| 主講老師： | 董雨 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 職業(yè)技能是勞動(dòng)者在從事某項(xiàng)職業(yè)活動(dòng)時(shí)所具備的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。它是勞動(dòng)者適應(yīng)職業(yè)需求、勝任工作崗位的基礎(chǔ)，也是個(gè)人職業(yè)發(fā)展和提升競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。職業(yè)技能包括理論知識(shí)和實(shí)踐操作兩部分，需要?jiǎng)趧?dòng)者不斷學(xué)習(xí)和積累，通過實(shí)踐不斷提升和完善。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著科技的進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)的升級(jí)，職業(yè)技能的更新和迭代速度也越來越快，勞動(dòng)者需要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的職業(yè)技能水平，以適應(yīng)不斷變化的職業(yè)需求。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-03-13 15:00 |
【課程背景】
在多變的社會(huì)大環(huán)境下，身處信息爆炸的時(shí)代，企業(yè)如何能夠在滿足公司績(jī)效和目標(biāo)要求的同時(shí)，提升員工的積極性和職業(yè)幸福感，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏？
員工是企業(yè)最核心的資產(chǎn)，員工職業(yè)素養(yǎng)的提升是企業(yè)實(shí)現(xiàn)績(jī)效目標(biāo)最基本的保障。為什么有些員工在工作中，經(jīng)常帶著抱怨、消極、悲觀的情緒，而工作動(dòng)力不足？為什么有些員工跟他人溝通的時(shí)候總會(huì)出現(xiàn)沖突？為什么有些員工總覺得時(shí)間不夠用，忙忙碌碌，但結(jié)果卻離目標(biāo)很遠(yuǎn)？為什么有些人工作多年，仍沒有清晰的方向？這些都是影響員工積極性和幸福感的主要因素，也是本課程的內(nèi)容所在。
本課程以一個(gè)經(jīng)典的鉆石模型，幫助員工搞定自己、搞定工作、搞定關(guān)系、在工作中找到意義，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)績(jī)效達(dá)成和員工效能提升雙贏的目標(biāo)。
【課程收益】
? 掌握建立職場(chǎng)幸福感的四大核心要素；
? 掌握如何建立積極、正向的思維模式，以良好的心態(tài)應(yīng)對(duì)工作挑戰(zhàn)；
? 掌握科學(xué)管理時(shí)間和目標(biāo)的方法，實(shí)現(xiàn)高效的完成工作任務(wù)；
? 明確自我的性格特質(zhì)，掌握與各種風(fēng)格同事的溝通技巧，建立高效團(tuán)隊(duì)；
? 掌握如何找到工作意義的方法，發(fā)現(xiàn)核心驅(qū)動(dòng)力；
? 通過培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)操練習(xí)，保證課程理念在工作中落地應(yīng)用。
【課程特色】
氣氛活躍互動(dòng)，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實(shí)用可操，自由問答解決實(shí)際困惑
【課程對(duì)象】企業(yè)員工、新員工、骨干員工、企業(yè)中基層主管/經(jīng)理
【課程時(shí)間】1-2天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、 影響員工職場(chǎng)幸福感的要素有哪些？
1、 思維模式
2、 自我發(fā)展
3、 人際關(guān)系
4、 工作意義
二、 如何養(yǎng)成成長(zhǎng)型的思維模式？
1、 什么是思維模式
? 思維-行動(dòng)-結(jié)果模型
2、 影響思維模式形成的因素
? 遺傳影響
? 內(nèi)部影響
? 外部影響
? 組織影響
3、 正確的思維模式
? 普世價(jià)值（世界）
? 社會(huì)大勢(shì)（環(huán)境）
? 期望結(jié)果（個(gè)人）
4、 如何改變思維模式
? 影響圈關(guān)注圈
? 行為產(chǎn)生路徑
? 一念之轉(zhuǎn)
互動(dòng)練習(xí)：連線思考，區(qū)分事件是影響圈還是關(guān)注圈
三、 員工如何做好自我職業(yè)發(fā)展規(guī)劃？
1、 個(gè)人成就事件回顧
2、 年度目標(biāo)制定
? 圓方規(guī)劃圖
3、 月度計(jì)劃制定
? 生命之花
4、 周度時(shí)間管理
? 時(shí)間管理矩陣
5、 日度行動(dòng)計(jì)劃
? 番茄工作法
工具：圓方規(guī)劃圖
練習(xí)：如何制定年度目標(biāo)
互動(dòng)研討：基于時(shí)間管理矩陣四象限，事情的分類以及個(gè)人狀態(tài)的特點(diǎn)
四、 基于不同的性格特質(zhì)，如何處理好人際關(guān)系？
1、 四種典型人際溝通風(fēng)格
? D主導(dǎo)/驅(qū)動(dòng)-實(shí)踐型
? I影響/激勵(lì)-溝通型
? S穩(wěn)定/沉著-關(guān)懷型
? C糾正/依從-規(guī)劃型
工具：DISC行為風(fēng)格測(cè)評(píng)
2、 四種典型風(fēng)格的價(jià)值
? 對(duì)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值
? 對(duì)人的價(jià)值
? 對(duì)事的價(jià)值
研討互動(dòng)：四種典型風(fēng)格的價(jià)值
3、 如何與不同風(fēng)格的人進(jìn)行有效溝通
? 與D型人溝通
? 與I型人溝通
? 與S型人溝通
? 與C型人溝通
研討互動(dòng)：如何與四種典型風(fēng)格的人溝通
4、 情感賬戶
? 存款行為
? 取款行為
5、 人際溝通六種思維模式
? 贏輸
? 輸贏
? 雙輸
? 獨(dú)贏
? 雙贏
? 雙贏或不成交
工具：雙贏協(xié)議
練習(xí)：荒島余生練習(xí)
五、 如何探索工作的意義？
1、 工作思維探索
? 書寫使命宣言
2、 探索職業(yè)價(jià)值觀
? 職業(yè)價(jià)值觀羅盤
工具：職業(yè)價(jià)值觀羅盤
六、 總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃
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