| 主講老師： | 陳文冬 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | TTT是“Train the Trainer”的縮寫，意為“培訓培訓師”。它是一種專門針對企業(yè)內(nèi)部培訓師或主管開設的經(jīng)典課程，旨在通過專業(yè)的培訓方法和技巧，提升他們的培訓能力，進而促進組織內(nèi)部的知識傳播和技能提升。TTT培訓注重實戰(zhàn)性和實用性，采用視覺化工具引導學員進行自我學習，幫助學員掌握培訓的核心要點和技巧。通過TTT培訓，企業(yè)內(nèi)部培訓師和主管能夠更好地勝任培訓工作，為企業(yè)的長遠發(fā)展提供有力支持。 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-04-10 16:02 |
《從優(yōu)秀到卓越TTT3.0》高階（2天標準版）課程， 此課程適合對于有授課經(jīng)驗，基本功扎實，想要提升授課表達和課程設計能力的培訓師。通過高階的專業(yè)訓練，提升授課成效，學員學習留存率及轉(zhuǎn)化率：1、以成果為導向， 以學員為中心的3.0時代；2、出口成章三部曲；3、巧匠故事與案例；4、升華課程的點評與答疑；5、“溝通交響樂”--激活講師技藝。
什么是真正的以學員為中心？
培訓結(jié)束后三個月后，學員學習內(nèi)容的留存率低？
如何更好的提升學員學習內(nèi)容的轉(zhuǎn)化率？
課程收益幫助講師靈活的穿梭在課程、學員、和學員的應用環(huán)境中
幫助講師快速應對教學現(xiàn)場的變化，從架高的層次來審視和服務教學；
讓點評能夠點石成金，讓答疑成為亮點從而升華課程，滿足學員個性化需求；
從四個維度全面激活講師技藝
課程特色 顯著提升講師授課能力
圍繞學員的需求，幫助學員改變行為，提升績效
課程時長 6小時/天
課程學習計劃
導入
介紹課程目標
成立學習小組
工作場景化的開場
模塊一
以學員為中心、以成果為導向
1. 學員學習的五個層級
2. 學員對學習的重構和創(chuàng)新
3. 三位置講授法
4. 工作場景化的開場
5. 小練習：三位置講授分享
模塊二
出口成章三部曲
1. 胡說八道
2. 與知識點建立聯(lián)系
3. 創(chuàng)建學習
4. 大練習
模塊三
巧匠故事與案例
1. 與學習點結(jié)合
2. 有沖突點
3. 充分融入了情感
4. 練習：故事大王
5. 故事的精心編排、修剪
6. 案例的挑選、編排、制作
7. 案例的局限
8. 練習：改編典型案例并分享
模塊四
升華課程之：即時點評與答疑
1. 即時點評的技巧
練習
2. 即時點評的方式
練習
3. 答疑究竟答什么
4. 讓答疑成為亮點
5. 如何應對學員挑戰(zhàn)
練習：答疑
模塊五
溝通交響樂
1. 練習：溝通交響樂
2. 激活講師技藝
3. 練習：講師定位
總結(jié)
學習內(nèi)容回顧
梳理學習成果
分享學習之后的行動計劃
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