【課程意義】

服務(wù)禮儀，從個(gè)人的角度看，有助于提高個(gè)人的自身修養(yǎng)，有助于人們的社會(huì)交往，改善人際關(guān)系；從企業(yè)的角度看，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽(yù)度，從而提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

本課程融合了呂老師在各大服務(wù)性行業(yè)、國企以及外資企業(yè)多年的高端服務(wù)實(shí)踐，全方位展示服務(wù)禮儀*前沿的訊息和動(dòng)態(tài)，用詳實(shí)的案例為學(xué)員設(shè)定并解析在客戶接待過程中如何以*恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游铮绾伟盐占?xì)節(jié)關(guān)注差異，讓客人高興而來，滿意而歸，從而全方位展示個(gè)人和企業(yè)的良好形象。

【課程收益】

1、了解五星服務(wù)禮儀對(duì)個(gè)人及企業(yè)產(chǎn)生的重要影響。

2、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用服務(wù)禮儀知識(shí)和技巧，找準(zhǔn)自身在服務(wù)禮儀上存在的問題。

3、提出調(diào)整改善的*佳方法，強(qiáng)化自身素養(yǎng)和踐行，增強(qiáng)個(gè)人與企業(yè)的美譽(yù)度和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

4、掌握服務(wù)接待的禮儀規(guī)范，懂得靈活應(yīng)用禮儀的知識(shí)，完善、提升企業(yè)的品牌形象；

5、掌握良好溝通技巧，提升工作人員在相關(guān)崗位的職業(yè)能力，達(dá)到提高工作人員素質(zhì)和工作效率的目的；

【課程特色】

1） 內(nèi)外兼修，與學(xué)員工作現(xiàn)狀緊密結(jié)合

2） 理論與實(shí)踐相結(jié)合，簡(jiǎn)單、易學(xué)、實(shí)用

3） 突出聽、看、做、練等親身體驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣

【培訓(xùn)方式】

1)角色扮演、場(chǎng)景模擬

2)現(xiàn)場(chǎng)演練、點(diǎn)評(píng)

3)案例分析、小組討論

【課程對(duì)象】

所有從事服務(wù)工作的人員

【課程大綱】

**單元：五星服務(wù)禮儀——提升服務(wù)意識(shí)，從要我做到我要做

1、討論：工資從哪里來的？

2、為何要提升服務(wù)

  A. 提升員工個(gè)人形象

  B. 提升企業(yè)形象

  C. 提升客戶滿意度

D．創(chuàng)造品牌

游戲：蒙眼過關(guān)

3、什么是服務(wù)：真誠、尊重

A. 用心服務(wù)——加入我是消費(fèi)者

B. 主動(dòng)服務(wù)——要做的正是對(duì)方正在想的

C．變通服務(wù)——工作標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范但客戶滿意才是目標(biāo)

D．激情服務(wù)——不厭其煩地態(tài)度

4、服務(wù)SERVICE內(nèi)容和含義

5、服務(wù)3A原則：接受、贊美、重視客戶

員工情緒壓力處理技巧：ABC法則

6、101服務(wù)法則：每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，讓客戶有物超所值地感覺

7、優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)從哪兒而來？

A. 客戶感知四維度

B. 客戶期望五層級(jí)--超越客戶期望

C. 滿足客戶服務(wù)的六覺：看、聽、聞、味、嗅、觸

第二單元：形象表達(dá)價(jià)值—— 個(gè)人形象提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

一、樹立專業(yè)的服務(wù)形象

1、制服--服務(wù)人員的規(guī)范化服裝

  A. 制服的六大好處

  樹立形象、易于辨識(shí)、整齊劃一、集體榮譽(yù)、自我約束、等級(jí)差異  

  B. 制服的制作規(guī)范

  C. 制服的穿著規(guī)范

  女士和男士著裝要求及禁忌

  服務(wù)人員*飾三個(gè)不戴

2、儀容修飾

  A. 服務(wù)魅力女士“妝”出來：職場(chǎng)妝容步驟及要求

  B. 服務(wù)魅力男士“修”出來：修面易忽略的點(diǎn)

  C. 完美造型從“頭”開始：發(fā)型與服務(wù)行業(yè)的匹配

3、優(yōu)質(zhì)服務(wù)形象的條件--TOPR原則

  如何區(qū)分時(shí)間、場(chǎng)合、場(chǎng)所、身份

現(xiàn)場(chǎng)修正：儀容儀表

觀點(diǎn);人不可不飾，不飾則無貌，無貌則不敬；不敬則無禮，無禮則無立。

二、訓(xùn)練有素地舉止

1、站姿——挺拔端莊：（1）、服務(wù)站姿；（2）、禮賓站姿；（3）、交流站姿

2、坐姿——嫻靜大方：

(1)坐姿的方式：正位坐姿 、雙腿斜放式坐姿、雙腿交叉式坐姿、前伸后驅(qū)式坐姿

（2）坐著的時(shí)候不能有太多的小動(dòng)作

（3）掌握入座規(guī)則“左進(jìn)左出”

3、走姿——輕盈穩(wěn)重：

（1）、走姿動(dòng)作要領(lǐng)

（2）、行走的訓(xùn)練方法

（3）、前行、后退步、側(cè)身步

4、蹲姿——美麗從容：蹲姿、撿拾物品姿勢(shì)

5、目光凝視區(qū)域：公務(wù)、社交、親密

6、距離標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范：公眾、社交、個(gè)人、親密

現(xiàn)場(chǎng)演練：站走行蹲

觀點(diǎn)：舉止被認(rèn)為是提升品質(zhì)和檔次的一個(gè)重要依據(jù)。優(yōu)雅的舉止提升品質(zhì)，得體的舉止能夠彌補(bǔ)交往中的不足，恰當(dāng)?shù)呐e止能夠增進(jìn)雙方溝通

第三單元：服務(wù)禮儀規(guī)范訓(xùn)練

一、現(xiàn)場(chǎng)的服務(wù)禮儀規(guī)范

1、專業(yè)的服務(wù)態(tài)度:

待客三聲：來有迎聲、問有答聲、走有送聲

禮貌三到：眼到、手到、心到

2、招呼技巧: 微笑、點(diǎn)頭、鞠躬、問候和等待時(shí)的應(yīng)對(duì)

3、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)話術(shù)

  A. 稱呼禮儀 ：小稱呼 大智慧

  B. 標(biāo)準(zhǔn)禮貌用語：稱呼語、歡迎語、問候語、征詢語、問詢語、應(yīng)答語、道歉語、感謝語、結(jié)束語、告別語等

4、介紹時(shí)的原則

5、握手技巧: 誰先伸手？

  A. 握手的次序和要領(lǐng)

  B. 握手的禁忌

6、引導(dǎo)、主陪、超越、禮遇客戶時(shí)的規(guī)范

7、樓梯、電梯、乘車的禮儀

8、正確的開關(guān)門的禮節(jié)

9、奉茶、遞送禮儀規(guī)范

7、送別客戶禮儀：重視“末輪效應(yīng)（出迎三步，身送七步）

——好的送別是下一次見面的開始

二、完善服務(wù)溝通的藝術(shù)

（一）服務(wù)中溝通規(guī)范

1、五星服務(wù)金鑰匙：

A、軟墊式言辭：不好意思、打擾了、非常感謝。。。

B、六大禮貌用語：您、請(qǐng)、對(duì)不起、沒關(guān)系、謝謝、再見

C、舒心接待：微笑、問候、問詢

2、融洽的距離：信任距離、待命距離、引領(lǐng)距離

3、微笑：不同熟悉度不同程度規(guī)范

4、眼神：體現(xiàn)真誠的關(guān)鍵；

5、語言魅力訓(xùn)練：語言親和力、聲音控制、語態(tài)控制

（二）服務(wù)中的溝通技巧

1、積*傾聽

  A. 干擾傾聽的四大因素：情感過濾、迫不及待等

  B. 傾聽的5個(gè)層級(jí)：從心不在焉到用同理心聽

C. 積*傾聽3F法則

2、有效的發(fā)問技巧

  A. 了解事實(shí)與信息—開放式與封閉式問題

B. 引導(dǎo)對(duì)方—問“YES”的問題

C. 集中在問題解決—接受性與選擇性問題

3、直達(dá)人心的說話技巧

A、同理心：說到心坎里

B、正向引導(dǎo)法：避免自找麻煩的好方法

C、贊美法：客戶滿意度的開始

三、電話、手機(jī)禮儀

1、電話禮儀

（1）接聽電話技巧

（2）打電話的正確方式：5W1H

（3）開場(chǎng)和結(jié)束語

（4）語音語調(diào)

（5）微笑

2、手機(jī)禮儀：短信、通話、微信、彩鈴

第四單元、客戶投訴處理

一、及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件

1. 突發(fā)事件的類型

2. 如何處理突發(fā)事件

二、有效處理顧客投訴

1.客戶投訴的價(jià)值

2.投訴的客戶最需要什么？

3.站在客戶的角度

4.處理客戶投訴黃金法則：先處理心情、再處理事情

5.處理投訴的十大禁言

6.投訴處理六步法  

A. 傾聽：發(fā)揮同理心積極傾聽

B. 安撫：安撫客戶情緒，感謝和道歉

C. 搜集：技巧性提問，搜集相關(guān)信息

D. 解決：提出解決方案，征求客戶意見

E. 跟蹤：過程跟蹤，做事后的滿意度調(diào)查

F. 檢討：檢討作業(yè)流程，避免重蹈覆轍

第五單元：小組展示、PK

1、各小組制定一個(gè)工作版的情景演練腳本

2、進(jìn)行角色分配

3、根據(jù)腳本展示

4、老師根據(jù)攝影回放進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

5、沒有過關(guān)的小組重新修訂腳本，再次過關(guān)，如果時(shí)間不允許，重新選擇時(shí)間輔導(dǎo)、訓(xùn)練。