主講老師: | 鄭雯宜 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 職業(yè)技能是職場中不可或缺的核心能力,它涵蓋了專業(yè)知識、實(shí)踐技能、問題解決能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面的素養(yǎng)。一個擁有良好職業(yè)技能的個體,不僅能夠高效完成任務(wù),還能在復(fù)雜的工作環(huán)境中迅速適應(yīng)并成長。這些技能通過持續(xù)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思不斷提升,成為個人職業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基石。無論是初入職場的新人,還是經(jīng)驗(yàn)豐富的職場老手,都需要不斷磨礪和提升自己的職業(yè)技能,以應(yīng)對不斷變化的職場挑戰(zhàn)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-07-01 12:31 |
【課程背景】
為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo),卻難以實(shí)現(xiàn)?
為什么企業(yè)上下缺乏激情和進(jìn)取精神,不能積極創(chuàng)造佳績?
為什么企業(yè)內(nèi)部時常出現(xiàn)低效,推諉而導(dǎo)致目標(biāo)計(jì)劃無法實(shí)現(xiàn)?
企業(yè)中層管理干部如何在企業(yè)中發(fā)揮更好的作用;如何提高中層管理干部的執(zhí)行力;中層管理干部如何在企業(yè)的發(fā)展變革中真正成為中流砥柱,從中間力量逐漸成為中堅(jiān)力量,已經(jīng)越來越受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
【課程收獲】
讓中層管理者:
1. 正確認(rèn)識自我和定位;
2. 掌握自我管理的方法;
3. 掌握職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)和觀念;
4. 掌握如何激勵和輔導(dǎo)下屬的方法。
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)高層管理者、企業(yè)中層管理者、基層管理者或企業(yè)儲備干部
【培訓(xùn)時間】3-6小時
【主講老師】鄭雯宜
【課程大綱】
一、職業(yè)化是企業(yè)發(fā)展的基石
1.企業(yè)喜歡什么樣的員工? 視頻案例
2.人生需要經(jīng)營 職業(yè)人善于經(jīng)營自己
3.什么是職業(yè)、職業(yè)人:觀念正確、知識專業(yè)、技能嫻熟、心態(tài)陽光
4. 職業(yè)化的內(nèi)涵 案例
二、職業(yè)化的道德及觀念
1. 職業(yè)人士必備的六大意識 案例 視頻
2. 職業(yè)道德與職業(yè)化觀念
修煉君子八德:孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥 視頻
敬業(yè)且精業(yè),職業(yè)變事業(yè) 案例故事
做事先做人,管人先律己 視頻 案例
執(zhí)行有力,績效為王
持續(xù)學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新 創(chuàng)新思維訓(xùn)練互動
3. 職場成功的六大法寶 案例
三、 管理者角色認(rèn)知與自我管理
1. 故事:誰會是酋長的繼承人? 案例討論
2. 優(yōu)秀管理者的五大思維方式
3. 管理層級的定位
4. 管理者的三個角色
5. 管理者自我心態(tài)與情緒管理
6. 管理者自我形象塑造
四、輔導(dǎo)下屬的技巧
1. 管理者做教練還是做警察?
1. 教練技術(shù)的簡要口訣 演練
1. 教練技術(shù)經(jīng)典八問 演練
2. 輔導(dǎo)下屬的五大技巧 案例
2. 輔導(dǎo)下屬的實(shí)用工具 演練
3. 管理授權(quán)的步聚與技巧
五、激勵下屬帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
1. 你最近激勵過誰? 討論互動
1. 常用的激勵理論
2. 管理者花錢的激勵方法 案例
3. 管理者不花錢的激勵策略 案例
4. 樹立權(quán)威的五種力量 案例
5. 講清游戲規(guī)則——團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的根基 案例
6. 同舟共濟(jì)——營造安全感、歸屬感 案例
7. 雙管齊下——制度文化一起抓 案例
8. 基業(yè)常青——人才培養(yǎng)是關(guān)鍵
結(jié)束語
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