| 主講老師： | 周洪超 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 職業(yè)技能是職場中不可或缺的核心能力，它涵蓋了專業(yè)知識、實(shí)踐技能、問題解決能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面的素養(yǎng)。一個擁有良好職業(yè)技能的個體，不僅能夠高效完成任務(wù)，還能在復(fù)雜的工作環(huán)境中迅速適應(yīng)并成長。這些技能通過持續(xù)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思不斷提升，成為個人職業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基石。無論是初入職場的新人，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的職場老手，都需要不斷磨礪和提升自己的職業(yè)技能，以應(yīng)對不斷變化的職場挑戰(zhàn)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-07-03 14:57 |
課程目的：
學(xué)習(xí)為核心員工做出職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏，從根源上激勵和留住核心員工，解決核心員工的流失。
課程大綱：
一、 融入團(tuán)隊(duì)-高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、畫一畫：十年以后你在過著什么樣的生活？
2、團(tuán)隊(duì)組建
3、生涯規(guī)劃相關(guān)術(shù)語
4、工作、職業(yè)、事業(yè)三者關(guān)系
5、職業(yè)錨
6、職業(yè)分類
7、舒伯的五階段理論
二、 職業(yè)定位-職場人崗匹配
1、職業(yè)目標(biāo)
2、職業(yè)定位
3、職業(yè)發(fā)展CD模型
4、案例分析
5、小組討論
成功的職場人需要不斷的升級自己思維，適應(yīng)職場身份改變帶來的變化。
三、 沙盤推進(jìn)-職場生涯模擬
1、職業(yè)定位
2、職業(yè)適應(yīng)
3、職業(yè)發(fā)展
4、職業(yè)轉(zhuǎn)型
5、職業(yè)平衡
四、 職場規(guī)劃-職業(yè)能力提升
1、職業(yè)能力概念
2、能力三核
3、成長策略
4、職位要求概念
5、企業(yè)需求矩陣圖
6、職業(yè)回饋概念
7、職業(yè)收益
五、 職場情緒-壓力情緒調(diào)適
1、職場情緒
2、壓力情緒對我們的影響
3、情緒ABC理論
4、如何處理職場情緒？
六、 沙盤復(fù)盤-行動學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、行動計(jì)劃-SMART原則
2、目標(biāo)視覺化
3、常見行動障礙處理
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