| 主講老師： | 邱柏森 | |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | Z-FORCE沙盤，模擬真實(shí)市場環(huán)境，全方位鍛煉管理者經(jīng)營決策能力。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競爭，深刻理解企業(yè)運(yùn)營精髓。實(shí)戰(zhàn)模擬，理論結(jié)合實(shí)踐，提升全局觀與執(zhí)行力。Z-FORCE沙盤，助力企業(yè)培養(yǎng)未來領(lǐng)袖，引領(lǐng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-09-29 16:15 |
Z-FORCE企業(yè)經(jīng)營管理沙盤(版權(quán)課程)
主講人：盛巍老師
現(xiàn)代企業(yè)因?yàn)闃I(yè)務(wù)的復(fù)雜必須分工明確，各個(gè)職能部門因此而生。然而長期負(fù)責(zé)一個(gè)職能部門的經(jīng)理們往往失去對(duì)全局的興趣，更談不上對(duì)全局的把握能力；他們更容易狹隘地關(guān)注部門的利益和目標(biāo)達(dá)成，例如市場營銷部門只關(guān)注銷售額、市場份額，而生產(chǎn)部門只關(guān)注生產(chǎn)能力和交貨及時(shí)性，財(cái)務(wù)部門只關(guān)注成本和各種財(cái)務(wù)比率等等，這些局部利益導(dǎo)向的思維方式和狹隘的經(jīng)營視角必然造成企業(yè)的贏利無法令人滿意。
經(jīng)理人必須有全局觀才能實(shí)現(xiàn)自我成長，才能專業(yè)地合作，才能為公司贏得利潤。當(dāng)我們研究和分析一個(gè)企業(yè)是否成功時(shí)，通常會(huì)把眼光停留在它的策略、組織形式、業(yè)績考核與激勵(lì)創(chuàng)新等方面，因此通常會(huì)得出一些“必要但不充分”的結(jié)論。優(yōu)秀的經(jīng)理人必須具備這樣的商業(yè)才能：剝掉經(jīng)營活動(dòng)的表皮，直探經(jīng)營的“核心”——驅(qū)動(dòng)公司價(jià)值的關(guān)鍵要素。
認(rèn)知這些核心要素，掌握他們?nèi)绾蜗嗷リP(guān)聯(lián)創(chuàng)造價(jià)值的原理，把被證明了的原理運(yùn)用到你所做的任何事情中去，這就是成功的全部。 多數(shù)人的失敗，不在于他們不知道這些原理，而是缺乏審視度、切實(shí)地結(jié)合外界環(huán)境靈活使用這些原理的實(shí)戰(zhàn)技能。他們片面地將失敗的理由歸結(jié)為原理太簡單，人為地給原理增加許多東西，尋求那些復(fù)雜的公式、時(shí)髦的管理概念，結(jié)果反而使他們偏離了成功的方向。
2天（每天6個(gè)小時(shí)）
競爭模擬培訓(xùn)課程，主要是用沙盤模擬方式進(jìn)行；是一種具有“極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的高端管理培訓(xùn)課程”；是各大知名商學(xué)院MBA、EMBA必修課程；簡單的講，就是將學(xué)員分成若干組，一般為6組，每個(gè)組代表一家公司；每組5-7人，分別扮演不同的職能部門的中高層企業(yè)管理者；課程設(shè)計(jì)一個(gè)競爭的行業(yè)，6家模擬公司根據(jù)市場內(nèi)外部環(huán)境和規(guī)則，幾乎全真模擬日常實(shí)際的各項(xiàng)工作；各公司圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營活動(dòng)，完成演練與學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高的學(xué)習(xí)目的，最后可以量化哪家公司經(jīng)營的績效比較好。
一、財(cái)務(wù)報(bào)表
資產(chǎn)負(fù)債表編制
利潤表編制
財(cái)務(wù)報(bào)表解讀
財(cái)務(wù)指標(biāo)與非財(cái)務(wù)指標(biāo)的作用
現(xiàn)金流與企業(yè)資金管理
二、市場分析與預(yù)算管理
開源與節(jié)流
市場分析技術(shù)，需求與行業(yè)產(chǎn)能分析
客戶盈利性分析與客戶滿意度管理
全面預(yù)算管理
三、成本管理
全成本分析
成本結(jié)構(gòu)分析
成本效益分析
成本與定價(jià)
長期決策與短期決策
盈虧平衡分析
產(chǎn)品盈利性分析
四、 戰(zhàn)略與營銷管理中的財(cái)務(wù)管理
行業(yè)分析與競爭對(duì)手分析
產(chǎn)品定位
資源配稱
客戶盈利性分析
客戶信用管理
應(yīng)收賬款管理
競爭博弈分析
五、 績效管理
KPI體系解析
短板理論
崗位勝任度
績效管理體系五、量化分析示例產(chǎn)品盈利性分析
成本結(jié)構(gòu)分析
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