創(chuàng)造性激勵

《創(chuàng)造性激勵》

——領導力發(fā)揮和創(chuàng)造性激勵技巧

課程背景及意義——激勵工作必須創(chuàng)新！

對領導者而言，有效激勵團隊和下屬是最重要的領導能力。在當今時代，激勵工作必須進行創(chuàng)新，才能實現有效領導和激勵。這是因為：首先，隨著新生代員工逐漸成為職場主力，以及多元化管理的發(fā)展趨勢，很多傳統(tǒng)的激勵手段正逐漸失去原有的效力，激勵手段必須進行創(chuàng)新;其次，真正有效的激勵是一個工作系統(tǒng)，而目前很多企業(yè)的激勵工作只停留在手段和方法層面，如果只從局部解決問題，或許會取得一定的短期效應，但是從企業(yè)整體層面來看，可能會引發(fā)其他的管理沖突和長期問題，因此，激勵工作需要進行有系統(tǒng)的構建；第三，當今時代面臨的諸多領導力挑戰(zhàn)，要求必須進行領導工作創(chuàng)新，當然也包括激勵工作的創(chuàng)新；第四，任何一位員工，既處在組織內部的環(huán)境之中，又生活在組織之外的社會環(huán)境之中，有效的激勵必須考慮社會環(huán)境因素對員工行為的影響。

基于如上分析，形成本課程的理念基礎是：

第一， 激勵工作必須立足于組織行為管理，構建一個有效的工作系統(tǒng)；

第二， 領導是激勵工作的根基，有效的激勵必須著眼于領導力的發(fā)揮；

第三， 激勵是一項創(chuàng)造性的領導工作，必須學會創(chuàng)造性激勵。

第四， 員工同時處在組織環(huán)境和社會環(huán)境之中，有效激勵必須把握組織環(huán)境和社會心理對員工行為的影響。

課程介紹

3 講師：柳瑞軍

3 課時：12課時/2天

3 授課對象：各類組織中高層管理人員

3 培訓目標：1.從社會心理、組織行為、領導力和個體行為等方面，建立有效激勵的系統(tǒng)思維，認清激勵工作的現狀和差距；2. 了解員工心理和行為的規(guī)律，學習到有效激勵的途徑、方法和工作技巧，實現有效激勵；3.通過高水平和創(chuàng)造性的激勵，提升管理人員的領導力和組織管理能力。

3 培訓特點：以理念講授、案例分析、課堂演練等形式互動授課。講師獨立開發(fā)的課程體系，既有理念的深度，又密切結合管理實務，實戰(zhàn)實用。

3 培訓大綱：

主題一. 有效激勵的基礎

1. 當今組織管理面臨的挑戰(zhàn)

2. 激勵的現狀和誤區(qū)

3. 建立有效激勵的系統(tǒng)思維

4. 實現有效激勵四個基礎

5. 個體行為的基礎

6. 當代動機理論的整合與應用

7. 案例分析

主題二. 富有激勵的組織設計

1. 組織結構對員工行為的影響

2. 傳統(tǒng)組織結構的弊端

3. 建立富有激勵的組織

4. 有機組織的發(fā)展趨勢

5. 新型的組織機構設計

→ 團隊結構

→ 虛擬組織

→ 無邊界組織

6. 考慮不同的個體差異

主題三. 富有激勵的工作設計

1. 讓工作環(huán)境更有激勵性

2. 把動機引入工作

3. 工作特性模型

→ 工作的五個維度分析

4. 重新設計工作

→ 工作輪換

→ 工作擴大化

→ 工作豐富化

5. 可替代性工作安排

→ 彈性時間制

→ 工作分擔

→ 遠程辦公

主題四. 富有激勵的制度設計

1. 建立發(fā)展員工優(yōu)勢的機制

2. 改進考核制度

→ 從關注懲罰到關注發(fā)展

→ 提供積極的反饋

→ 鼓勵自我考核

3. 改進工資與獎勵制度

→ 如何把福利轉變?yōu)榧钜蛩兀?/span>

4. 改進工作管理

→ 富有激勵的目標體系

→ 分解的目標和計劃

5. 提升基層管理水平

→ 管理水平測評工具

6. 案例分析：如何對專業(yè)人員進行有效激勵

主題五. 組織文化激勵

1. 組織文化的激勵作用

2. 什么是組織文化？

3. 富有激勵的組織文化特征

4. 文化與工作氛圍

1. 通過組織文化進行激勵

→ 創(chuàng)造最佳工作氛圍

→ 消除負面激勵因素

主題六. 通過改進領導行為激勵員工

1. 領導員工，而非管理員工

2. 基本的領導行為

3. 選擇合適領導風格

4. 建立信任和影響力

5. 掌握人性的激勵

6. 運用贊賞、認可和贊美技巧

主題七. 培養(yǎng)自我激勵的員工

1. 影響個體行為的因素

2. 態(tài)度與滿意度

3. 人格完善與價值觀塑造

4. 開發(fā)員工的自我效能

5. 培養(yǎng)高成就需要的員工

6. 開發(fā)自我管理技能

7. 案例分析：員工為何要跳槽？

主題八. 塑造積極心理，打造快樂員工

1. 員工積極心理塑造

→ 快樂的員工是最高產的員工

2. 開發(fā)工作場所的樂觀

→ ABCDE樂觀技術

3. 提升職業(yè)幸福感的策略

4. 幫助員工平衡工作與生活的沖突

→ 工作與生活界限的模糊性

→ 平衡工作與生活成為首要職業(yè)考慮

5. 改善環(huán)境壓力策略

6. 改善情緒壓力策略