| 主講老師： | 王新宇 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化塑造是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的基石。通過明確職業(yè)目標(biāo)、制定實(shí)施路徑，個(gè)人能夠有序提升專業(yè)技能、拓寬職業(yè)視野。職業(yè)化塑造則強(qiáng)調(diào)職業(yè)素養(yǎng)、行為規(guī)范與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，使個(gè)人在職業(yè)生涯中展現(xiàn)出高度的專業(yè)性、責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)精神。兩者的結(jié)合，不僅助力個(gè)人在職場中脫穎而出，更為實(shí)現(xiàn)長期職業(yè)成功與人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-10-12 11:08 |
《職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化塑造》
課程簡介：
針對(duì)員工對(duì)自身發(fā)展的意愿高， 但缺乏對(duì)未來 的系統(tǒng)性規(guī)劃的共性特點(diǎn)，向?qū)W員介紹如何根據(jù) 自身的職業(yè)動(dòng)機(jī)、職業(yè)能力、興趣、性格和優(yōu)勢 等，明確自身的職業(yè)發(fā)展方向， 并進(jìn)行有效的職 業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。同時(shí)，在課程中會(huì)圍繞公司所在行 業(yè)和公司自身發(fā)展特點(diǎn)， 為學(xué)員講解如何尋找在 公司的職業(yè)發(fā)展道路，并結(jié)合職業(yè)發(fā)展，講解職 業(yè)中通用職業(yè)能力塑造的方法。
適合對(duì)象： 工作五年內(nèi)的員工
課程學(xué)時(shí)： 1天
一． 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念
二． 職業(yè)目標(biāo)----關(guān)于成功的定義
三． 職業(yè)起點(diǎn)---- 自我分析
1. 性格與職業(yè)
2. MBTI性格職業(yè)測試
3. 興趣、能力與職業(yè)
4. 霍蘭德職業(yè)傾向測試
5. 自身優(yōu)劣勢分析
四． 職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)分析與規(guī)劃技能培養(yǎng)
1. 職業(yè)規(guī)劃
2. 職業(yè)流動(dòng)方式
《職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化塑造》
五． 個(gè)人職業(yè)發(fā)展的三重匹配
1. 組織為什么給你機(jī)會(huì)
2. 組織的要求----三重匹配
3. 如何證明自己符合組織的要求
六． 技能培養(yǎng)
1. 時(shí)間管理
2. 有效溝通
① 有效溝通的目的
② 溝通的原則
③ 溝通的方式與選擇
④ 有效傾聽
⑤ 表達(dá)技巧
⑥ 有效溝通的要點(diǎn)
七． 習(xí)慣塑造
八． 思維養(yǎng)成
1. 流程性思考
2. 分類思考法
3. 角色扮演法
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