| 主講老師： | 王譽(yù)凱 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 從管理走向領(lǐng)導(dǎo)，是職場(chǎng)角色的一次深刻轉(zhuǎn)變。管理側(cè)重于流程控制、任務(wù)分配與團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)，而領(lǐng)導(dǎo)則更注重愿景設(shè)定、激勵(lì)人心與變革引領(lǐng)。這一轉(zhuǎn)變要求個(gè)體具備更高的戰(zhàn)略思維、情感智力與影響力，能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，引領(lǐng)組織面對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與突破。從管理到領(lǐng)導(dǎo)，不僅是職責(zé)的升級(jí)，更是個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力與影響力的飛躍，為企業(yè)帶來(lái)持續(xù)成長(zhǎng)與變革的動(dòng)力。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-10-12 17:33 |
從管理走向領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)習(xí)背景
過(guò)度的管理帶來(lái)的是懶政和應(yīng)付，組織死氣沉沉，員工都只是為了幾個(gè)KPI在工作，管理者如果總是從管理的嚴(yán)度和細(xì)度來(lái)用力的話(huà)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)無(wú)法奏效。
在任何競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中，單純地依靠技術(shù)因素、資金實(shí)力或政治優(yōu)勢(shì)都無(wú)法決定組織的成功，真正的成功必然有賴(lài)于領(lǐng)導(dǎo)者如何最大限度地開(kāi)發(fā)和利用人力資源，很多企業(yè)宣稱(chēng)人是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，然而人可能成為資產(chǎn)，也可能成為負(fù)債，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過(guò)有效的領(lǐng)導(dǎo)方式，最大限度地提升下屬的績(jī)效和價(jià)值增值，提升領(lǐng)導(dǎo)者所屬的團(tuán)隊(duì)績(jī)效，從而真正地實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的共贏。
適合：組織內(nèi)在職管理者
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 從面臨的現(xiàn)狀問(wèn)題入手，意識(shí)到管理手段的有限性
2. 明了管理產(chǎn)生的根源，從而理解管理在哪些方面是無(wú)效或低效的
3. 正確的復(fù)述領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力的概念
4. 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力可能給組織帶來(lái)的好處，強(qiáng)化學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)力的意識(shí)
5. 從幾個(gè)方面學(xué)習(xí)提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法和策略
課時(shí)安排
6小時(shí)（1天）
課程提綱
一、 我們遇到了怎樣的挑戰(zhàn)
1、 寬管就散，嚴(yán)管就死
2、 總是遇到新的情況，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)借鑒，更沒(méi)有管理建議
3、 新新人類(lèi)陸續(xù)登場(chǎng)，時(shí)代差距怎么弄
4、 店規(guī)模大了，制度健全了，感覺(jué)反而效率更低了，人之間也少了些東西
二、 管理的前世來(lái)生
1、 工具的改進(jìn)提高了企業(yè)主的收益
2、 技術(shù)的更新帶來(lái)了成倍效率的提高
3、 員工是“人力資源”而不是“人力資本”
4、 不依靠人，而是主要依靠硬件和軟件的升級(jí)的工業(yè)時(shí)代
三、 什么是領(lǐng)導(dǎo)力
1、 領(lǐng)導(dǎo)力的基本定義
2、 領(lǐng)導(dǎo)力起作用的機(jī)理----以人為本，智業(yè)時(shí)代“資源”的變遷
3、 領(lǐng)導(dǎo)力的基本特征及要素分析
四、 怎樣證明領(lǐng)導(dǎo)力起作用了
1、 愿景和目標(biāo)的關(guān)系，什么叫做有奔頭
2、 工作的意愿變強(qiáng)了，什么叫有干勁
3、 義務(wù)的工作增加了，主動(dòng)積極了
4、 主動(dòng)創(chuàng)新經(jīng)常發(fā)生
5、 團(tuán)隊(duì)氛圍正向而又充滿(mǎn)活力
五、 我們?cè)鯓幼霾拍芫哂蓄I(lǐng)導(dǎo)能力
1、 盤(pán)點(diǎn)自己的天賦潛能
2、 提高內(nèi)在修為
3、 高瞻遠(yuǎn)矚，人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂(yōu)
4、 欣賞一切，感恩一切
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