| 主講老師： | 丁品洋 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | “90后”員工的管理與激勵是現(xiàn)代企業(yè)面臨的重要課題。這一代人成長于信息爆炸的時代，擁有獨特的價值觀、職業(yè)觀和生活方式。管理“90后”員工需注重個性化、靈活性和創(chuàng)新性，通過提供多元化的職業(yè)發(fā)展路徑、強化團隊溝通與協(xié)作、以及采用目標導向的激勵機制，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。同時，關(guān)注他們的心理健康與工作生活平衡，營造積極向上的企業(yè)文化，是提升團隊凝聚力和整體績效的關(guān)鍵。有效的管理與激勵策略，將助力企業(yè)吸引并留住“90后”人才，共同推動企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-10-21 08:53 |
“90后”員工的管理與激勵
當今世界的管理理論誕生時“90后”還沒有出生，如今他們已正值就業(yè)年齡，如果我們?nèi)匀谎赜美系墓芾碚軐W，這無疑是拿一把舊尺丈量姚明的身高、測算劉翔的速度、計算李宇春的財富，是注定讓人難以理解的，然而就是他們創(chuàng)造了足以令世界側(cè)目的成績，探索成功背后的管理秘籍顯得十分必要。
本課程通過視頻、現(xiàn)實案例等資料，多角度分析90后現(xiàn)象，通過從思想到行為的系統(tǒng)認識，以確保真正能認識90后、理解90后、并領導90后。
【課程內(nèi)容】（1天，6H）
第一部分：“90后”員工現(xiàn)象表現(xiàn)形式與解析
第一講：認識90后
1. 90后現(xiàn)象的思考
2. 沖突成因的分析
? 價值觀的分流與對立
? 二元文化下的管理沖突
3. 解決的出路
? 從蓋洛普的調(diào)查分析中看“90后”員工管理之出路
? 從德魯克的《21世紀的管理挑戰(zhàn)》中看“90后”員工管理之出路
第二部分：“90后”員工管理
第二講：治人不治反其智——改變從自我管理開始
1. 為何受傷的總是你
? 對他們的關(guān)心為何總是被當成了虛情假意
? 對他們的指導為何總是被當成了指責
? 對他們的批評為何總是被當成了傷害
2. 怎樣才能和90后一起愉快的玩耍
? 只有知人才能善任
? 攻心為上
? 先有理解，方有攻心
3. 反求諸己--自我修煉的三個要素
? 自信而不自負
? 堅持而不固執(zhí)
? 妥協(xié)而不放棄
第三講：方向比速度更重要——職業(yè)化價值觀與職業(yè)化心態(tài)塑造
1. 學會知止
? 如何引導其從社會價值觀向職場價值觀的調(diào)整
? 如何引導其理解個人與職場的關(guān)系
? 如何引導其理解個人與組織的關(guān)系
2. 善于調(diào)節(jié)
? 如何培養(yǎng)其陽光心態(tài)
? 如何培養(yǎng)其責任心態(tài)
? 如何培養(yǎng)其結(jié)果心態(tài)
? 如何培養(yǎng)其經(jīng)營心態(tài)
3. 實現(xiàn)雙贏
? 明規(guī)與潛規(guī)
? 阻力與助力
第四講：心動才能行動——柔性激勵
1. 柔性激勵重在激勵互動
? 激勵不是忽悠
? 先有激，后有勵
2. 柔性激勵重在影響不在控制
? 從個體到群體
? 從鞭策到喚醒
3. 柔性激勵重在心智
? 三性
? 三感
4. 常用的四種柔性激勵方法
? 思想激勵
? 行為激勵
? 榜樣激勵
? 目標激勵
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