主講老師: | 潘鵬 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 《看〈亮劍〉解讀領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》是從經(jīng)典電視劇《亮劍》中汲取領(lǐng)導(dǎo)智慧的解讀之作。該書通過分析主人公李云龍的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和管理策略,揭示了如何在復(fù)雜多變的環(huán)境中帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。書中結(jié)合了現(xiàn)代管理理論,將李云龍的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可借鑒的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),為管理者提供了實(shí)用的啟示和策略。無論是對領(lǐng)導(dǎo)力的理論研究還是實(shí)踐應(yīng)用,這本書都具有很高的參考價(jià)值。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-10-23 11:48 |
看《亮劍》解讀領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
主講:潘鵬
【課程背景】
一部《亮劍》曾經(jīng)令舉國上下為之熱血沸騰!也讓世界500強(qiáng)眾多企業(yè)奉若圭臬。更有甚者,遠(yuǎn)在大洋彼岸的美國斯坦福大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力研究學(xué)院的教授們,反復(fù)觀摩《亮劍》4次,研究其中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。那《亮劍》憑什么可以讓下至普通百姓,上至老總教授為之癡迷的呢?原因就在于,其人物的塑造與事件的安排,使仁者見仁,智者見智。看《亮劍》不是要看其中的熱鬧,而是要用一雙“管理者的眼睛”發(fā)現(xiàn)其中的門道,學(xué)習(xí)運(yùn)用其中揭示的管理之道來對下屬進(jìn)行準(zhǔn)確管理的藝術(shù)。一位看懂《亮劍》的管理者,不僅能夠激活組織與團(tuán)隊(duì)的活力,還能讓下屬最大限度釋放自己的潛能與意愿,從而讓組織得到員工的最大價(jià)值。
【授課對象】
企業(yè)高層管理者、中層或具有培養(yǎng)潛力的后備干部
【課程收益】
2 極大地增進(jìn)和強(qiáng)化管理技能
2 學(xué)會準(zhǔn)確判斷下屬的能力和職責(zé)
2 幫助您選擇正確的差異管理風(fēng)格
2 有效運(yùn)用影響他人的各種方式
2 增加下屬對您的滿意度
【授課內(nèi)容】
引言:你是否喜歡李云龍這樣的下屬
2 聽老總評價(jià)李云龍
1. 李云龍表面沒文化,實(shí)際卻是強(qiáng)勢文化
2 聽趙剛醉話李云龍
2.李云龍團(tuán)隊(duì)為什么能打,因?yàn)樗麜M建
2 李云龍與趙剛重組獨(dú)立團(tuán)
3.李云龍表面粗人,實(shí)際溝通高手
2 聽醫(yī)院里李云龍與趙剛的對話
4.李云龍打仗不講章法,實(shí)則深諳兵法要義
2 看李云龍如何拿下吉野聯(lián)隊(duì)
第一講 實(shí)踐中的管理問題
1.領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
2.面對下屬提條件我們應(yīng)該怎么辦?
2 李云龍被服廠發(fā)飆,旅長拿捏有度
3.領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的關(guān)注點(diǎn)
4.認(rèn)清角色方能明晰職責(zé)
2 蒼云嶺之戰(zhàn)坂田輸在哪里?
2 蒼云嶺之戰(zhàn)李云龍憑什么贏?
5.自測:最能接受的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)
6. 自測:您領(lǐng)導(dǎo)水平的發(fā)展歷程
第二講 領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格
1. 領(lǐng)導(dǎo)者的兩種行模式
2 李云龍對段鵬的工作行為
2 李云龍對段鵬的關(guān)系行為
2. 領(lǐng)導(dǎo)者的四種風(fēng)格
2 S1-S4解析
2 看楚云飛如何對待逃兵
2 李云龍對邢副團(tuán)長的授權(quán)
2 案例分析:管理中的問題所在
第三講 準(zhǔn)確判斷下屬的準(zhǔn)備度
1. 下屬如何才能取得有效的成功?
2. 認(rèn)識下屬的工作準(zhǔn)備度
2 李云龍的激情與方立功的無奈
3. 下屬狀態(tài)的定義與分類
4. 下屬R1-R4狀態(tài)的解析
2 剛剛大學(xué)畢業(yè)的趙剛算R幾?
2 炸炮樓,王成柱的準(zhǔn)備度是多少?
5.下屬的動態(tài)關(guān)系(準(zhǔn)備度圖譜)
第四講 準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)下屬的情境技術(shù)
1. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與下屬狀態(tài)的對應(yīng)分析
2 趙剛赴任獨(dú)立團(tuán)政委,旅長怎么辦?
1. 情境領(lǐng)導(dǎo)的視頻分析
2. 差異管理實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練
第五講 對下屬影響力的要求
1. 個(gè)人權(quán)力與職位權(quán)力的關(guān)系
2 趙剛憑什么征服了李云龍?
2. 學(xué)會運(yùn)用七大影響力
2李云龍讓張大彪乖乖聽命的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
3. 管理風(fēng)格、準(zhǔn)備度與影響力的準(zhǔn)確匹配
第六講 情境領(lǐng)導(dǎo)的輔助技術(shù)
2R1 —— 激勵(lì)
2R2 —— 激勵(lì)
2R3 —— 感召
2R4 —— 授權(quán)
一、如何有效激勵(lì)
2 發(fā)面團(tuán)一樣可以變成嗷嗷叫的野狼團(tuán)
三、如何獲得感召
2 獲得感召力的八大原則
四、如何實(shí)施授權(quán)
1. 正確認(rèn)識授權(quán)
2 聽李云龍自白,品旅長授權(quán)之道
2. 什么事情需要授權(quán)
2 面對大掃蕩,看李云龍如何“化整為零”
3. 哪些事情不可以授權(quán)
4. 授權(quán)的注意事項(xiàng)
2 打平安縣城,李云龍授權(quán)結(jié)果超乎想象
五、用“亮劍”精神打造我們的團(tuán)隊(duì)
2 聽李云龍畢業(yè)論文解讀管理精髓
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