贏在執(zhí)行——全系統(tǒng)打造執(zhí)行力

《贏在執(zhí)行——全系統(tǒng)打造執(zhí)行力》

主講：潘鵬

課程背景：

執(zhí)行力，一個(gè)老生常談的話題。不僅因?yàn)槠涫瞧髽I(yè)界和學(xué)術(shù)界的“痛點(diǎn)”，更是讓企業(yè)和管理者頗為沮喪、反側(cè)難消的問(wèn)題！何謂執(zhí)行？如何執(zhí)行？如何高效管理執(zhí)行？企業(yè)的決策方案在執(zhí)行的過(guò)程當(dāng)中，標(biāo)準(zhǔn)逐步降低、甚至完全走樣，越到后面離原定的標(biāo)準(zhǔn)越遠(yuǎn)。管理者既是執(zhí)行者，又是領(lǐng)導(dǎo)者。作用發(fā)揮得好，是一座橋梁；發(fā)揮得不好，是一堵厚墻。公司的各種決策需要得到嚴(yán)格執(zhí)行和組織實(shí)施，而公司中的管理者面對(duì)工作執(zhí)行時(shí)，又往往呈現(xiàn)觀望態(tài)度和疲于應(yīng)付的現(xiàn)實(shí)。如何解決這些“痛點(diǎn)”，如何讓管理者帶領(lǐng)自己的隊(duì)伍愿執(zhí)行、敢執(zhí)行、會(huì)執(zhí)行，本次課程講為您一一解答。

課程時(shí)間：

12小時(shí)

適合對(duì)象：

企業(yè)中層管理者

課程特點(diǎn)：
   1、好玩：決不呆板說(shuō)教，授課手段豐富，形式新穎、寓教于樂，易于接受！
   2、殘酷：課程設(shè)計(jì)對(duì)抗性非常強(qiáng)，預(yù)示著當(dāng)今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，適者生存！
   3、震撼：改變緣于內(nèi)心，用極具沖擊力的觀念，帶給學(xué)員顛覆性的思考！

   4、頓悟：在活動(dòng)中感悟，課程象一面鏡子直照人心，使學(xué)員即時(shí)修正！  

課程承諾：

   1、實(shí)戰(zhàn)性：老師在管理實(shí)踐和教練培訓(xùn)上各有十年經(jīng)驗(yàn)，絕不空講道理。

   2、實(shí)效性：多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有效的案例分享，給學(xué)員借鑒啟示。

   3、實(shí)用性：多種企業(yè)管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升綜合素質(zhì)。

課程大綱：

第一講：大勢(shì)觀瀾——時(shí)代大潮中的執(zhí)行力

1、破冰：勇士漂中誰(shuí)是“關(guān)鍵人”？

2、VUCA時(shí)代中執(zhí)行的最大障礙

3、VUCA時(shí)代中的執(zhí)行要求

4、當(dāng)今執(zhí)行的“四大思維”要素

第二講：正本清源——慧眼冰鑒衡量執(zhí)行力

1、有執(zhí)行能力不等于有執(zhí)行力

2、執(zhí)行力的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)是“結(jié)果”

3、執(zhí)行力 = 執(zhí)行能力 × 執(zhí)行意愿

  2 執(zhí)行能力的判斷要素

 2 執(zhí)行能力的衡量標(biāo)準(zhǔn)

 2 執(zhí)行意愿的界定

 2 能力是基礎(chǔ)，意愿是調(diào)節(jié)器         

第三講：共葆初心——信念是執(zhí)行的內(nèi)驅(qū)力

1、共葆初心賦能組織高效執(zhí)行

2、讓“初心”成為組織的“共同信仰”

3、“初心”的構(gòu)建和要素闡釋

4、用“初心”鼓舞人心的“四步裝備技術(shù)”

第四講：當(dāng)責(zé)不讓——責(zé)任意識(shí)是執(zhí)行的保障

1、當(dāng)責(zé)，不僅僅是負(fù)責(zé)

2、人人當(dāng)責(zé)——深化責(zé)任的價(jià)值與內(nèi)涵

3、團(tuán)隊(duì)當(dāng)責(zé)——激發(fā)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的協(xié)同效應(yīng)

4、以身作則——領(lǐng)導(dǎo)是來(lái)做的，不是來(lái)當(dāng)?shù)?/span>

5、以身作則的“六大行動(dòng)指南”

第五講：結(jié)果至上——交出結(jié)果是執(zhí)行的根本

1、你是做任務(wù)還是做結(jié)果

2、管理者必須澄清的執(zhí)行誤區(qū)

   2 任勞任怨 ≠ 執(zhí)行

   2 履行職責(zé) ≠ 執(zhí)行

   2 完成任務(wù) ≠ 執(zhí)行

   2 勇于負(fù)責(zé) ≠ 執(zhí)行

3、定義結(jié)果的“三大要素”

4、結(jié)果導(dǎo)向，自我成就

第六講：使眾人行——賦能員工敬業(yè)執(zhí)行

1、賦能員工執(zhí)行的“三支利箭”

 2 探尋事實(shí)的傾聽技術(shù)

 2 有力執(zhí)行的發(fā)問(wèn)技術(shù)

 2 執(zhí)行跟進(jìn)的反饋技術(shù)

2、關(guān)注所向，力量所在

3、持續(xù)成長(zhǎng)的蓋洛普路徑

4、用Q12塑造敬業(yè)員工

第七講：統(tǒng)合綜效——構(gòu)建體系長(zhǎng)效執(zhí)行

1、獅群和狼群到底誰(shuí)的執(zhí)行更強(qiáng)？

2、體系 = 要素 + 聯(lián)系 + 結(jié)構(gòu)

 2 要素 —— 與體系互為依存

 2 聯(lián)系 —— 整體大于部分之和

 2 結(jié)構(gòu) —— 決定了功能和結(jié)果

3、五大關(guān)鍵打造高效執(zhí)行的體系

4、管理者確保體系的最終任務(wù)