教練型領導力

教練型領導力（2天1晚）

   【課程背景】  

“持續(xù)高績效”與“持續(xù)發(fā)展”是每一個企業(yè)所追求的永恒價值， “持續(xù)高績效”如同“金蛋”，而“持續(xù)發(fā)展”如同“下金蛋的鵝”，這兩者互為因果、相輔相成。誰都知道，下金蛋的鵝很重要，然而快速變化的外部環(huán)境讓企業(yè)更多時候將焦點放在了如何快速的獲得金蛋，而不是如何養(yǎng)育好鵝，有時甚至不惜傷害到鵝。

這兩者如何能很好地平衡？對于企業(yè)來說，是既要兼顧短期利益，又要立足長遠發(fā)展；對于管理者來說，是既要關注到目標的達成，又要關注到員工個體的發(fā)展以及團隊的建設。企業(yè)對管理者所扮演的角色提出了新的要求，傳統(tǒng)的命令、控制、監(jiān)督的管理模式已經不足以支持到團隊的成長與發(fā)展，管理者必須轉換角色——由“指揮官、英雄、專家”轉換為真正意義的“支持者”。

績效教練，一個真正能推動團隊績效表現的“支持者”，有能力去挖掘員工的智慧，激活他們內在的能量，促使團隊不斷獲得最佳的績效表現。

GE前CEO杰克·韋爾奇先生曾經在接受媒體采訪時分享過一個對他產生深遠影響的故事。在他剛剛接管GE的時候，有一位快要退休的老員工找到他，并對他說：GE花錢雇傭我，完全可以更好地用到我的價值。但是這么多年來GE只雇傭了我的雙手，而沒有用到我的大腦，況且這根本不用GE為此多花一分錢。事實上確實如此，企業(yè)最大的浪費不是有形的資源，而是無形的‘寶藏’——那就是員工沉睡的智慧與潛能。

什么樣的領導力風格能有效激發(fā)團隊、更好地幫助團隊面對挑戰(zhàn)、達成目標呢？ 什么樣的軟技能可以帶領團隊獲得更好的績效表現呢？什么樣的工具可以簡單、有效、實用地支持到下屬鎖定目標、理清現狀、找到關鍵策略、并有效行動呢？——《績效教練》的課程設計了系統(tǒng)的引導與講授。其主旨是：在意識上建立全面系統(tǒng)的認知，既關注到人、也關注到事；在工具應用上力求簡單、實用、有效。真正幫助團隊領導人建立起新的角色認知、認知個人領導風格、快速提升人際互動能力，真正以結果為導向粘合團隊、聚焦目標、找到關鍵路徑并展開有效行動。

【培訓目標】

認識自我的領導力風格，發(fā)揮長板，同時確定未來領導力風格發(fā)展的方向，快速突破局限。 

快速提升高效溝通的能力，讓對話創(chuàng)造價值。

拓展管理思維，快速提升教練式的管理能力。

掌握聚焦成果的績效教練流程與技巧，讓目標清晰地落地、執(zhí)行。

【課程大綱】

導入：

n 什么樣的領導力風格能有效激發(fā)團隊、更好地幫助團隊面對挑戰(zhàn)、達成目標？

n 什么樣的軟技能可以帶領團隊獲得更好的績效表現？

n 什么樣的工具可以簡單、有效、實用地支持到下屬鎖定目標、理清現狀、找到關鍵策略、并有效行動？

第一章：教練的緣法

n 教練的緣法：商業(yè)教練的起源和發(fā)展

n 體驗教練

n 定義教練

n 領導力風格測評

第二章：教練的心法

n 教練的五大信念

n 大腦工作原理

n 快樂循環(huán)VS恐懼循環(huán)與績效表現

n 抗拒改變與人內在的“四個小鬼”

n 教練的角色

第三章：教練的功法

n 傾聽

l 中國式聆聽

l 聆聽是美德---快速提升聆聽能力

l 西方式3F聆聽

n 發(fā)問

l 封閉式提問與開放式提問

l 啟發(fā)性提問與批判式提問

l 教練的系統(tǒng)思維框架1#-----成果問題框架

l 教練的系統(tǒng)思維框架2#-----計劃問題框架

第四章：教練的技法：教練型領導力的操作工具

n 人生平衡輪

n 人生碎片整理

n 五步教練地圖

n 教練式三度管理

n 教練的時機

第五章：教練的道法：教練型領導力的整合運用

n 個人平衡發(fā)展之道

n 團隊平衡發(fā)展之道

n 群策群力團隊會議------高效達成共識的藝術

n 教練的訓練與成長

l 團隊成員必須將團隊要共同達成的結果，放在個人或部門要達成的結果之上

l 用可視化的工具、有效的模板幫助團隊提高結果關注度