管理者有效激勵團隊的六脈神劍

《管理者有效激勵團隊的六脈神劍》

主講：郝洪梅老師

【課程背景】

在當今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)要勝出并持續(xù)發(fā)展，離不開有戰(zhàn)斗力的團隊和充滿激情的員工。一說到員工激勵，管理者首先想到的往往是晉升或加薪，從而導(dǎo)致員工對薪酬和晉升的期望不斷攀升，企業(yè)的激勵成本也越來越高，加之晉升職位有限，導(dǎo)致此類單一的激勵方式難以持久湊效，激勵效果往往低于預(yù)期。究其原因發(fā)現(xiàn)，要么激勵方式單一、固化，忽視了員工個性差異和需求的多樣化；要么重物質(zhì)激勵、輕精神激勵，組織缺乏有效激勵人心的意識或能力，導(dǎo)致企業(yè)給的不是員工想要的。只有管理者們掌握了有效激勵員工的策略方法并融入管理中，才能有效破局，成就高效團隊。

一位優(yōu)秀的管理者，要能洞察不同員工的不同需求，因人、因時、因場景而異，采取行之有效、多樣化的激勵策略來激發(fā)員工、激活團隊。本課程旨在幫助管理者掌握“小投入、大回報”的六大激勵策略和方法，提高管理者的激勵水平和效果，從而帶領(lǐng)并激發(fā)團隊持續(xù)取得成功。

【課程收益】

1、了解非物質(zhì)激勵對提高團隊士氣和員工績效的重要價值意義；

2、了解馬斯洛需求原理在激勵中的運用邏輯，打開激勵的思維認知；

3、掌握有效激勵的五大原則與關(guān)鍵策略；

4、學(xué)會有效激勵團隊的六大激勵方式和實戰(zhàn)方法，成就高效團隊。

【課程時長】

1-2天（6小時/天）

【課程對象】

適用于企業(yè)董事長、總裁/總經(jīng)理，各層級管理者、項目/團隊負責(zé)人、人力資源管理者等。

【課程特色】

互動和演練環(huán)節(jié)多，啟發(fā)學(xué)員思考、深入淺出；干貨、實戰(zhàn)性強；現(xiàn)場演練，學(xué)之能用；案例豐富，借鑒性強。授課風(fēng)格：輕松愉快、生動活潑、通俗易懂，有激情。

【課程方式】

采用多種教學(xué)方式，包括講授、小組討論、案例研討分析、視頻案例剖析、情景演練、實操練習(xí)、學(xué)員互動，經(jīng)驗分享等方式。

【課程大綱】

導(dǎo)言開場：

第一講：針對失效的激勵，我們該怎么辦？

一、 激勵問題：激勵失效的種種問題表現(xiàn)

二、 問題根源：激勵失效的三大根因剖析

三、 激勵對策：有效激勵的五個對策

第二講：員工激勵的原理或需求密碼是什么？

一、 激勵的定義及本質(zhì)

二、 激勵的力量：打造企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力源泉

三、 激勵原理：馬斯洛需求原理及應(yīng)用

四、 判斷員工核心需求的六個方法工具

五、 不同需求場景下有效激勵員工的激勵策略

案例演示：HW公司多元化激勵導(dǎo)向及激勵框架

課堂練習(xí)：老校長對教師們的激勵滿足了他們哪些核心需求？

第三講：讓激勵效果倍增的五大原則是什么？

一、激勵方向正確，才能得到你想要的

課堂互動：案例分析-問題出在哪里？

二、物質(zhì)精神雙結(jié)合，讓激勵效果倍增

案例分析： 周末加班也開心

三、激勵須及時，瞬間點燃員工的激情

案例分享：一個運動手表的獎勵

四、激勵要持續(xù)且優(yōu)化，讓激勵效果更持久

案例分享：激勵中斷帶來的傷害

五、激勵要個性化，因人而異激勵更湊效

案例分析：李明的個性化激勵，讓項目大獲全勝

第四講：管理者有效激勵團隊的六脈神劍是什么？

導(dǎo)入：激勵團隊的六脈神劍模型

一、目標激勵法：雙贏的好目標激發(fā)員工動力和激情

（一）目標激勵的應(yīng)用場景及5個實戰(zhàn)方法

1、目標激勵失效的問題分析與對策

2、衡量好目標的標準是什么？

3、設(shè)立好目標并激發(fā)動力的三個策略

4、實現(xiàn)目標激勵最大化的五步法

5、視頻案例：愿景激勵讓團隊熱血沸騰。

二、輔導(dǎo)激勵法：激發(fā)員工的思考力和創(chuàng)造力

（一）輔導(dǎo)激勵的應(yīng)用場景及實戰(zhàn)方法

1、輔導(dǎo)激勵法的三大應(yīng)用場景

2、輔導(dǎo)激勵法的四個實戰(zhàn)方法

l  激發(fā)式有效對話，激發(fā)員工的思考與問題解決力

l  教練式對話法（GROW模型），激發(fā)員工思考與行動力

l  績效輔導(dǎo)的有效策略與方法工具

l  輔導(dǎo)員工制定個人發(fā)展計劃的方法

l  案例演示與拆解：部門經(jīng)理通過有效對話激發(fā)下屬找到解決問題的方法。

l  課堂練習(xí)：部門負責(zé)人運用GROW模型與下屬進行績效目標的溝通。

三、優(yōu)勢激勵法：用人所長，績效爆發(fā)

（一）優(yōu)勢激勵法的定義和價值意義

（二）發(fā)現(xiàn)員工優(yōu)勢的實用方法和工具

（三）優(yōu)勢激勵法的應(yīng)用場景及5個實戰(zhàn)法

課堂練習(xí)：如何發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)勢或長處？

四、授權(quán)激勵法：讓員工自信、敢想敢干

（一）與員工建立信任關(guān)系的五個策略

（二）什么是有效授權(quán)？

（三）有效授權(quán)的能帶來什么？

（四）授權(quán)激勵的5個場景及5個實戰(zhàn)方法

（五）管理者如何進行有效授權(quán)？

案例演示與練習(xí)：這樣的授權(quán)更有效。

五、認可激勵法：給員工加油充電，激發(fā)動力

（一）認可激勵法的應(yīng)用場景及5個實戰(zhàn)方法

1、表達認可或贊美的有效方法

2、  表揚的三個關(guān)鍵時刻和三個注意事項

3、  認可、贊美和表揚的組合運用法

案例分析：認可、贊美和表揚組合法，讓激勵更有效

六、慶祝激勵法：提升團隊士氣和榮譽感

（一）慶祝的力量：慶祝文化能帶來什么？

（二）慶祝激勵的形式和方式方法

（三）慶祝時刻的激勵之聲：講好故事，點燃激情

（四）講好激勵故事的關(guān)鍵五步法

課堂練習(xí)：五分鐘講一個激發(fā)人的好故事

課堂互動練習(xí)：一起慶祝的思考清單與選擇

第五講：課程總結(jié)回顧與行動計劃

一、管理者有效激勵的成敗關(guān)鍵

二、課程要點總結(jié)與回顧

三、課程收尾，呼吁行動轉(zhuǎn)化