| 主講老師： | 李曉艷 | |
| 課時(shí)安排： | 2天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 《做促動(dòng)型管理者》是一本指導(dǎo)管理者如何成為高效促動(dòng)者的書(shū)籍。它闡述了促動(dòng)型管理者應(yīng)具備的特質(zhì)和能力，如簡(jiǎn)化復(fù)雜問(wèn)題、游戲化管理和促進(jìn)團(tuán)隊(duì)同頻等。書(shū)中通過(guò)實(shí)際案例和操作方法，展示了如何運(yùn)用促動(dòng)技術(shù)激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧，促進(jìn)群體共識(shí)，提升整體執(zhí)行力。這本書(shū)是提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)管理、推動(dòng)組織變革的實(shí)用指南。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-12-17 16:46 |
做促動(dòng)型管理者
【課程收益】
l 對(duì)個(gè)人
積極的自我認(rèn)知
塑造自信
塑造自信
塑造自信
l 對(duì)組織
實(shí)現(xiàn)績(jī)效突破
發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)
促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
積極變革的力量
【課程時(shí)長(zhǎng)
兩天
【課程大綱】
課程模塊一：基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)入——行動(dòng)學(xué)習(xí)理念
1.行動(dòng)學(xué)習(xí)的起源
2.運(yùn)用概念及公式解讀行動(dòng)學(xué)習(xí)
3.行動(dòng)學(xué)習(xí)價(jià)值模型
4.行動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用
A行動(dòng)學(xué)習(xí)在“經(jīng)營(yíng)”中的應(yīng)用
B行動(dòng)學(xué)習(xí)在“管理”中的應(yīng)用
C行動(dòng)學(xué)習(xí)在“學(xué)習(xí)”中的應(yīng)用
課程模塊二：促動(dòng)師心法與基本功
1、認(rèn)知個(gè)人及組織行為背后的基本原理——心智模式
2、影響個(gè)人及團(tuán)隊(duì)思考與決策的左右腦功能—腦科學(xué)
3、影響團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與決策的原理—群體動(dòng)力學(xué)與場(chǎng)論
4、信念自檢—你具備作為促動(dòng)師的優(yōu)秀品質(zhì)嗎？
課程模塊三：核心促動(dòng)技術(shù)全流程體驗(yàn)
1.行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目全流程介紹：如何設(shè)計(jì)行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊
? 項(xiàng)目流程介紹：深度匯談發(fā)起項(xiàng)目→啟動(dòng)會(huì)工作坊→復(fù)盤(pán)→能力補(bǔ)差與解決問(wèn)題工作坊→總復(fù)盤(pán)
? 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目與群策群力工作坊的關(guān)系
? 行動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)典案例介紹
2. 促動(dòng)技術(shù)1：群策群力流程體驗(yàn)
? 技術(shù)起源：GE群策群力的故事
? 群策群力經(jīng)典6步解析：愿景—SWOT分析—承諾—團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)—行動(dòng)計(jì)劃—城鎮(zhèn)會(huì)議
? 沙盤(pán)體驗(yàn)：情景式工作坊（學(xué)員自選主題）
? 設(shè)計(jì)與促動(dòng)要點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)與促動(dòng)一場(chǎng)工作坊
? 附工具：《群策群力工作坊提示卡》
3. 促動(dòng)技術(shù)2：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)畫(huà)布
? 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的心理學(xué)原理
? 頭腦風(fēng)暴技術(shù)發(fā)展
? 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的關(guān)鍵步驟與操作流程
? 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)決策工具：過(guò)濾器
? 練習(xí)應(yīng)用：主導(dǎo)一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)促動(dòng)
? 附工具：《團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)流程提示與話術(shù)卡》
4. 促動(dòng)技術(shù)3：復(fù)盤(pán)畫(huà)布
? 復(fù)盤(pán)的起源
? 企業(yè)復(fù)盤(pán)的意義
? 復(fù)盤(pán)的原則與步驟
? 行動(dòng)學(xué)習(xí)中復(fù)盤(pán)的規(guī)則與機(jī)制
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)