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促動型領(lǐng)導(dǎo)力
在面臨經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、互聯(lián)網(wǎng)+等多重挑戰(zhàn)的VUCA時代，很多行業(yè)和企業(yè)都面臨著被“洗牌“的危機(jī)。如何在危機(jī)中生存和發(fā)展，很難依靠企業(yè)一把手去扭轉(zhuǎn)乾坤，它需要全員參與，共享智慧，聚焦企業(yè)真實問題，探詢解決問題的方法。
2022-11-28 11:06
主講老師：俞萍課時安排：2天，6小時/天

面議

促動群體智慧,提升組織效能,促動型領(lǐng)導(dǎo)力
如何有效地調(diào)動全員參與？如何有效地激發(fā)全員智慧？如何有效地達(dá)成全員共識？如何高效決策？如何做到力出一孔？促動技術(shù)孕育而生。
2022-11-28 11:05
主講老師：俞萍課時安排：2天，6小時/天

面議

提升個人領(lǐng)導(dǎo)力,提高組織凝聚力打造企業(yè)中國式領(lǐng)導(dǎo)力的整體解決方案八力模型

提升個人領(lǐng)導(dǎo)力,提高組織凝聚力打造企業(yè)中國式領(lǐng)導(dǎo)力的整體解決方案八力模型
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)課程很多，縱觀起來真正融入中國文化的領(lǐng)導(dǎo)力解讀不多，西方人喜歡用職能稱呼“經(jīng)理、總監(jiān)、總經(jīng)理”等，我們中國人喜歡用一個詞“領(lǐng)導(dǎo)”一以貫之，這說明領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該有中國人的特色，應(yīng)該以中國文化為基礎(chǔ)，陳玉國老師結(jié)合30年工作經(jīng)歷，17年培訓(xùn)閱歷，10年間對傳統(tǒng)文化的研究，整理出“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的全面領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)，并以培訓(xùn)課程方式呈現(xiàn)出來，供大家參考！
2022-11-28 10:00
主講老師：陳玉國課時安排：1-4天/6小時

面議

VUCA時代領(lǐng)導(dǎo)力-成為教練管理者的秘密
徹底了解管理者的角色定位和教練的角色定位快速掌握教練四部曲，從而提高輔導(dǎo)員工的工作能力明白在具體培養(yǎng)員工是的5個步驟，讓員工快速跟上公司節(jié)湊，提高工作效率
2022-11-28 09:49
主講老師：陳玉國課時安排：1天，6小時/天

面議

情商和情商領(lǐng)導(dǎo)力
一種提高領(lǐng)導(dǎo)力、賦能企業(yè)管理者的有效方法教練式管理者的主要工作：幫助下屬設(shè)定目標(biāo)；幫助下屬分析不足和問題；明確指導(dǎo)下屬，并制定行動計劃；清楚說明決策的理由，同時也聽聽下屬的想法，促進(jìn)他們提出一些新的意見和想法，必要的時候支持和贊美下屬提出的任何意見和建議；在決策的過程中，領(lǐng)導(dǎo)者依然是最后的決策人。
2022-11-27 11:34
主講老師：張永軍課時安排：1-2天，6小時/天

面議

情商和情商領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)管理者最根本的領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)者用心管理企業(yè)、用情領(lǐng)導(dǎo)員工，才能克服嬌氣、傲氣、霸氣、邪氣和冷氣，妥善解決員工感情上不服氣、心里有怨氣、上下不通氣等問題，引領(lǐng)企業(yè)有質(zhì)量有效益可持續(xù)發(fā)展。
2022-11-27 11:34
主講老師：張永軍課時安排：1-2天，6小時/天

面議

教練式領(lǐng)導(dǎo)力
教練式管理者的主要工作：幫助下屬設(shè)定目標(biāo)；幫助下屬分析不足和問題；明確指導(dǎo)下屬，并制定行動計劃；清楚說明決策的理由，同時也聽聽下屬的想法，促進(jìn)他們提出一些新的意見和想法，必要的時候支持和贊美下屬提出的任何意見和建議；在決策的過程中，領(lǐng)導(dǎo)者依然是最后的決策人。
2022-11-27 11:34
主講老師：張永軍課時安排：1-2天，6小時/天

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權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)之道,領(lǐng)導(dǎo)力第一課：瞬間洞悉員工狀態(tài)，靈活調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)策略

權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)之道,領(lǐng)導(dǎo)力第一課：瞬間洞悉員工狀態(tài)，靈活調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)策略
這就是本課程的目的所在。課程突破了其他類似主題的課程，從管理者實際工作場景切入，識別團(tuán)隊成員在不同情況下的取得工作進(jìn)展的突破點；結(jié)合管理者自身的管用管理方式進(jìn)行反思，進(jìn)行管理與領(lǐng)導(dǎo)效能提升，讓領(lǐng)導(dǎo)者具備“隨機(jī)應(yīng)變”的能力，和下屬結(jié)為伙伴關(guān)系共同發(fā)展。
2022-11-27 11:15
主講老師：王琦課時安排：2天，6小時/天

面議

領(lǐng)導(dǎo)者人格特質(zhì)與發(fā)展情境領(lǐng)導(dǎo)力,洞悉領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)｜活化領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)

領(lǐng)導(dǎo)者人格特質(zhì)與發(fā)展情境領(lǐng)導(dǎo)力,洞悉領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)｜活化領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)
應(yīng)項目方要求，就以下領(lǐng)域給予明確的指引并發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)效能 1.領(lǐng)導(dǎo)人格自我定位與關(guān)鍵型人格剖析； 2.領(lǐng)導(dǎo)方式與現(xiàn)行領(lǐng)導(dǎo)情境匹配 3.探索領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)及自我發(fā)展方向。
2022-11-27 11:14
主講老師：王琦課時安排：0.5天，6小時/天

面議

高階領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展精要
解碼心智模式，活化領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)，擴(kuò)大伙伴生態(tài)，驅(qū)動場域力量本課程首先從解碼心智模式開啟，讓參與工作坊的領(lǐng)導(dǎo)者們看到自己的心理和大腦活動規(guī)律和特點，理解心智模式對領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格帶來的影響，從而反思環(huán)境需要我做什么調(diào)整，該如何調(diào)整；同時在工作坊營造的“心理安全”的環(huán)境下，你也可以看到其他伙伴的心智工作模式與規(guī)律，更好的理解他人，加之運(yùn)用高階領(lǐng)導(dǎo)者嫻熟的人際互動能力，更好團(tuán)結(jié)他人和強(qiáng)化伙伴關(guān)系；如果把團(tuán)隊看成一個整體，工作坊還會帶領(lǐng)大家理解“團(tuán)隊-這個整體“的冰上之下的心智模式如何解碼，然后回歸到冰山之上，當(dāng)一個團(tuán)隊
2022-11-27 11:02
主講老師：王琦課時安排：1-2天，6小時/天

面議

運(yùn)用心理學(xué)效應(yīng)學(xué)會高效做領(lǐng)導(dǎo)-情商領(lǐng)導(dǎo)力

運(yùn)用心理學(xué)效應(yīng)學(xué)會高效做領(lǐng)導(dǎo)-情商領(lǐng)導(dǎo)力
本次課程，黎老師將運(yùn)用應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)特長+20年來總結(jié)的心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力方面的管理和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，向?qū)W員傳遞如何用心理學(xué)原理、心理學(xué)效應(yīng)、心理學(xué)定律去做好管理、領(lǐng)導(dǎo)工作。分享從心理學(xué)效應(yīng)而提煉出來的管理方面的經(jīng)驗、技巧、方法、手段和工具，為企業(yè)和部門創(chuàng)造佳績。讓你用巧妙的方法去高效管理，實現(xiàn)實用化、簡單化、高效化、工具化和落地化，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，用之有效。
2022-11-27 10:47
主講老師：黎昌明課時安排：2-4天，6小時/天

面議

數(shù)字化時代，領(lǐng)導(dǎo)者如何從“心” 管理員工
基于95后員工心理特點高效管理的解決方案本次課程，黎老師結(jié)合數(shù)字化時代的特點，運(yùn)用自己所學(xué)的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)特長，深度分析這類人群的心理特點、性格特征和價值觀，向管理者呈現(xiàn)95后心理真實需求和想法，95后也了解管理者的管理思路、心里想法、思維、理念、期待、并傳授適用他們性格特征和心理需求的管理方法、手段、技巧和藝術(shù)，讓下屬理解、接受企業(yè)的管理規(guī)則、理念和方式，促進(jìn)上下級在溝通、交往與相處的良性互動，“馴服”這些獨特有激情的“奔馬”發(fā)揮他們的聰明才智，為企業(yè)和部門創(chuàng)造佳績。讓你認(rèn)為難以管理的人群，用
2022-11-27 10:37
主講老師：黎昌明課時安排：2天，6小時/天

面議

數(shù)字化經(jīng)濟(jì)模式下，如何成為教練式經(jīng)理-教練式領(lǐng)導(dǎo)力

數(shù)字化經(jīng)濟(jì)模式下，如何成為教練式經(jīng)理-教練式領(lǐng)導(dǎo)力
本次課程，黎老師將結(jié)合數(shù)字化經(jīng)濟(jì)模式的特點，根據(jù)“教練式”經(jīng)理的特點和要求，全面呈現(xiàn)教練式經(jīng)理如何教練、授權(quán)、帶團(tuán)、解決沖突等新方法和技巧，分享和傳授教練式經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)秘籍，使學(xué)員能全面掌握教練式領(lǐng)導(dǎo)力法則，精準(zhǔn)“做教練”，打造精英團(tuán)隊，為企業(yè)和部門創(chuàng)造佳績，實現(xiàn)實用化、簡單化、高效化、工具化和落地化，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，用之有效。
2022-11-27 10:13
主講老師：黎昌明課時安排：2天，6小時/天

面議

如何做教練式經(jīng)理-教練式領(lǐng)導(dǎo)力
本次課程，黎老師將大量的、大規(guī)模的采用現(xiàn)實、真實的工作案例，用情境模擬的方法，全新的視角和創(chuàng)新方法，手把手教會學(xué)員如何用教練式的方法去管員工，帶團(tuán)隊，做輔導(dǎo)，培養(yǎng)培育下屬的能力，促進(jìn)下屬業(yè)績倍增，穩(wěn)定人才對我，提高管理效益，發(fā)揮員工的聰明才智，為企業(yè)和部門創(chuàng)造佳績。真正實現(xiàn)實用化、簡單化、高效化、工具化和落地化，學(xué)之能用，用之有效。
2022-11-27 10:12
主講老師：黎昌明課時安排：2-4天，6小時/天

面議

情境領(lǐng)導(dǎo)
本次課程，黎老師將運(yùn)用情境領(lǐng)導(dǎo)的理論+實踐+方法+技術(shù)+經(jīng)驗，深度分析和傳授情境領(lǐng)導(dǎo)的獨特領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，幫助領(lǐng)導(dǎo)者掌握情境領(lǐng)導(dǎo)的方法，提高領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)能力，為企業(yè)和部門創(chuàng)造佳績，實現(xiàn)實用化、簡單化、高效化、工具化和落地化，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，用之有效。
2022-11-27 10:08
主講老師：黎昌明課時安排：2天，6小時/天

面議

管理者如何有效關(guān)懷90后員工
本次課程，黎老師將運(yùn)用自己所學(xué)的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)特長，深度分析90后人群的心理特點和性格特征，向管理者呈現(xiàn)他們的心理真實需求和想法，并傳授適用他們性格特征和心理需求的關(guān)懷方法、手段、技巧和藝術(shù)，發(fā)揮他們的聰明才智，留住優(yōu)秀的員工和人才，為企業(yè)和部門創(chuàng)造佳績。實現(xiàn)實用化、簡單化、高效化和落地化，學(xué)之能用，用之有效。
2022-11-27 10:04
主講老師：黎昌明課時安排：2天，6小時/天

面議

情境領(lǐng)導(dǎo)力
最終會導(dǎo)致效率低下，員工流動率增加。而在日常管理中，54% 的領(lǐng)導(dǎo)者只用一種領(lǐng)導(dǎo)方式，忽略了因人而異、因材施教原則。這表明在50% 的情況下，領(lǐng)導(dǎo)者使用了錯誤的領(lǐng)導(dǎo)方式管理下屬。本課程可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者，根據(jù)目標(biāo)評估員工的能力和意愿，匹配合適的領(lǐng)導(dǎo)方式，做到：知人善任、有效授權(quán)、培養(yǎng)下屬、增強(qiáng)凝聚、釋放創(chuàng)造、提升績效。
2022-11-26 10:56
主講老師：朱宏課時安排：1天，6小時/天

面議

慧眼識人，人盡其才，DISC領(lǐng)導(dǎo)力
本課程通過系統(tǒng)、科學(xué)的DISC理論，幫助管理者懂TA懂我：懂別人，高效溝通、精準(zhǔn)影響、彼此協(xié)作；懂自己，自我認(rèn)知、自我完善、提升領(lǐng)導(dǎo)力；懂團(tuán)隊，明人所短、用人所長、針對性激勵、創(chuàng)造高績效。
2022-11-26 10:54
主講老師：朱宏課時安排：2天，6小時/天

面議

職業(yè)化與領(lǐng)導(dǎo)力-經(jīng)理人的職業(yè)操守

職業(yè)化與領(lǐng)導(dǎo)力-經(jīng)理人的職業(yè)操守
未來的領(lǐng)導(dǎo)在組織中應(yīng)該是賦能型領(lǐng)導(dǎo)，而不是命令型領(lǐng)導(dǎo)，更不應(yīng)該再充當(dāng)“一馬當(dāng)先”、“事事插手”的英雄，而是要將更多的時間、精力去構(gòu)建良好的文化圍和支持環(huán)境，自上而下的釋放員工自主工作的權(quán)力，激發(fā)員工創(chuàng)新的能量和能力!
2022-11-26 10:39
主講老師：邢濤課時安排：1天，6小時/天

面議

如何讓別人自愿跟隨你？-新領(lǐng)導(dǎo)力
未來的領(lǐng)導(dǎo)在組織中應(yīng)該是賦能型領(lǐng)導(dǎo)，而不是命令型領(lǐng)導(dǎo)，更不應(yīng)該再充當(dāng)“一馬當(dāng)先”、“事事插手”的英雄，而是要將更多的時間、精力去構(gòu)建良好的文化圍和支持環(huán)境，自上而下的釋放員工自主工作的權(quán)力，激發(fā)員工創(chuàng)新的能量和能力!
2022-11-26 10:07
主講老師：邢濤課時安排：2天，6小時/天

面議

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