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賦能商戰(zhàn)-贏在鐵軍領(lǐng)導(dǎo)力
  • 賦能商戰(zhàn)-贏在鐵軍領(lǐng)導(dǎo)力
  • 后疫情時代，更多的企業(yè)將面臨價格戰(zhàn)的紅海和現(xiàn)金流的匱乏，企業(yè)要想更好的逆勢增長和打贏商戰(zhàn)，最重要的當(dāng)務(wù)之急就是打造一支高績效的王牌鐵軍，而構(gòu)建鐵軍團隊的前提則是重塑團隊領(lǐng)導(dǎo)者的鐵軍領(lǐng)導(dǎo)力，分別在帶兵打仗、招財選將、人才賦能、增長地圖和團隊激勵方面進行全方位提升，才能帶領(lǐng)將士們沖進槍林彈雨打贏商戰(zhàn)。
  • 2022-11-19 09:49  
  • 主講老師：張峰 課時安排：1天，6小時/天
 面議
逆勢增長-贏在鐵軍領(lǐng)導(dǎo)力
  • 逆勢增長-贏在鐵軍領(lǐng)導(dǎo)力
  • 在管理學(xué)中，有這樣一種說法，“一只綿羊帶領(lǐng)一群獅子，敵不過一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊”。為什么會這么說呢？因為一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊，它就能把綿羊變成獅子；而一只綿羊帶領(lǐng)一群獅子，卻是把獅子變成了綿羊。領(lǐng)導(dǎo)的重要性，可見一斑。 在軍隊中，有名行話叫“兵熊熊一個，將熊熊一窩 ”，一針見血地點出了領(lǐng)導(dǎo)者對軍隊的重要性。兩軍對壘，如果主帥不會帶兵，等待這支軍隊的只有失敗。
  • 2022-11-19 09:33  
  • 主講老師：張峰 課時安排：0.5天，6小時/天
 面議
賦能商戰(zhàn)-贏在鐵軍領(lǐng)導(dǎo)力
  • 賦能商戰(zhàn)-贏在鐵軍領(lǐng)導(dǎo)力
  • 后疫情時代，更多的企業(yè)將面臨價格戰(zhàn)的紅海和現(xiàn)金流的匱乏，企業(yè)要想更好的逆勢增長和打贏商戰(zhàn)，最重要的當(dāng)務(wù)之急就是打造一支高績效的王牌鐵軍，而構(gòu)建鐵軍團隊的前提則是重塑團隊領(lǐng)導(dǎo)者的鐵軍領(lǐng)導(dǎo)力，分別在帶兵打仗、招財選將、人才賦能、增長地圖和團隊激勵方面進行全方位提升，才能帶領(lǐng)將士們沖進槍林彈雨打贏商戰(zhàn)。
  • 2022-11-19 09:31  
  • 主講老師：張峰 課時安排：1天，6小時/天
 面議
代際領(lǐng)導(dǎo)力提升-以90后思維領(lǐng)導(dǎo)新生代
  • 代際領(lǐng)導(dǎo)力提升-以90后思維領(lǐng)導(dǎo)新生代
  • 1.管不了：經(jīng)不起批評，碰撞高頻次，無法同頻溝通；2.帶不動：想盡各種“花活”，依然無法激發(fā)他們內(nèi)驅(qū)力；3.留不?。阂谎圆缓暇碗x職，影響團隊的整個士氣。所以說，新生代管理與激勵是更多管理者面臨的重點和難點。
  • 2022-11-19 09:30  
  • 主講老師：張峰 課時安排：0.5天，6小時/天
 面議
代際領(lǐng)導(dǎo)力-用95后思維領(lǐng)導(dǎo)新生代
  • 代際領(lǐng)導(dǎo)力-用95后思維領(lǐng)導(dǎo)新生代
  • 認識：新生代員工成長的社會背景 學(xué)會：針對不同新生代的教導(dǎo)和輔導(dǎo) 掌握：如何與新生代員工互動和溝通 激勵：如何激活新生代的工作熱情 打造：構(gòu)建潮氣蓬勃的新生代鐵軍團隊
  • 2022-11-19 09:28  
  • 主講老師：張峰 課時安排：0.5天，6小時/天
 面議
管理心理與干部領(lǐng)導(dǎo)力提升
  • 管理心理與干部領(lǐng)導(dǎo)力提升
  • 對此，作為領(lǐng)導(dǎo)者，唯有在洞悉員工心理的基礎(chǔ)上，不斷提升自己的管理水平與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，才能有效引導(dǎo)員工的認知、態(tài)度和行為，并進一步推動“上下同心、其利斷金”的高效組織建設(shè)。
  • 2022-11-18 13:01  
  • 主講老師：曾經(jīng) 課時安排：1天
 面議
數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力
  • 數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力
  • 課程將以數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力為切入點，還原管理環(huán)境中的實際案例，幫助學(xué)員認知數(shù)字經(jīng)濟環(huán)境下，人才培養(yǎng)、管理的挑戰(zhàn)有哪些？企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型后，人才結(jié)構(gòu)有哪些變化？數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力模型是什么？需要具備哪些能力？使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用。
  • 2022-11-18 12:51  
  • 主講老師：韓迎娣 課時安排：1天
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打造高效執(zhí)行性組織
  • 打造高效執(zhí)行性組織
  • 在這樣快速的、多變的、充滿不確定性的時代，沒有一種模式是永恒的，沒有一種策略是持續(xù)有效的！要想保證企業(yè)持續(xù)增長，保證戰(zhàn)略目標(biāo)有效落地，提升組織免疫力，企業(yè)必須要進行一場認知與思維的革命，需要不斷地賦能組織、激活組織，提升組織執(zhí)行能力。
  • 2022-11-18 11:18  
  • 主講老師：王群祥 課時安排：2天
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贏在執(zhí)行-打造團隊執(zhí)行力的5G法則
  • 贏在執(zhí)行-打造團隊執(zhí)行力的5G法則
  • 那么組織中執(zhí)行力不足是誰的責(zé)任呢？是員工意識不到位還是能力有局限？既然執(zhí)行力不僅是一種意識，也是一種習(xí)慣，更是一種能力，所以管理者要想打造團隊執(zhí)行力，不是帶著員工喊口號，而是要從啟發(fā)員工執(zhí)行認知，教會員工的執(zhí)行方法，呵護員工的執(zhí)行熱情。 因此，團隊執(zhí)行力提升的關(guān)鍵點是提升管理者的引領(lǐng)和賦能能力。
  • 2022-11-18 11:13  
  • 主講老師：王群祥 課時安排：2天
 面議
《高響應(yīng)力組織打造》——主動反饋與閉環(huán)思維
  • 《高響應(yīng)力組織打造》——主動反饋與閉環(huán)思維
  • 1、能夠闡述高響應(yīng)力組織的3大核心要素 2、能夠運用4A工具完成練習(xí) 3、能夠闡述高響應(yīng)力組織的三個統(tǒng)一 4、能夠闡述主動反饋的六大時機 5、能夠運用內(nèi)部客戶價值輸出具體行動措施 6、能夠闡述反饋的四位原則 7、能夠闡述5R模式
  • 2022-11-18 11:13  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
 面議
非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力——不靠權(quán)力靠魅力
  • 非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力——不靠權(quán)力靠魅力
  • 1、能夠認識到改變影響力，從自己開始的重要性 2、能夠闡述頭腦風(fēng)暴法的三大關(guān)鍵步驟 3、能夠運用4A工具當(dāng)堂完成案例練習(xí) 4、闡述管理者五權(quán) 5、能運用3D執(zhí)行表，當(dāng)堂完成案例分析 6、能夠運用激勵設(shè)計表完成當(dāng)堂練習(xí) 7、闡述檢查的4大操作要點 8、能夠區(qū)分不同人的不同檢查方式
  • 2022-11-18 11:13  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
 面議
管理者核心競爭力和領(lǐng)導(dǎo)力
  • 管理者核心競爭力和領(lǐng)導(dǎo)力
  • 1、能夠闡述中層管理者四大定位； 2、根據(jù)課程內(nèi)容，當(dāng)堂完成激勵設(shè)計表； 3、能用自己的語言闡述5R執(zhí)行模式的相關(guān)要點； 4、能夠運用4A工具當(dāng)堂完成模擬練習(xí)； 5、能夠運用課堂知識當(dāng)堂完成標(biāo)準(zhǔn)版的周計劃； 6、能夠闡述五權(quán)的內(nèi)容和區(qū)別 7、能夠闡述頭腦風(fēng)暴法流程 8、能夠當(dāng)堂梳理內(nèi)部客戶價值措施 9、能夠當(dāng)堂完成結(jié)構(gòu)化匯報技巧的課堂練習(xí)
  • 2022-11-18 11:12  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
 面議
管理者角色認知與服務(wù)心智模式改善
  • 管理者角色認知與服務(wù)心智模式改善
  • 1、分組：課程開始前以分組的形式進行PK，加強團隊的概念，模擬企業(yè)的實際情況進行PK與訓(xùn)練，借此也能發(fā)現(xiàn)每個員工對企業(yè)的貢獻度與心態(tài)。 2、品牌分：設(shè)置品牌積分榜，將品牌分比作企業(yè)的業(yè)績，每個小組通過不斷參與互動，參與訓(xùn)練，參與學(xué)習(xí)與PK來獲取業(yè)績，激發(fā)學(xué)員的積極性與創(chuàng)造力。 3、分享：每半天結(jié)束，所有學(xué)員都會領(lǐng)到分享卡，按照老師對分享內(nèi)容的要求對半天所學(xué)內(nèi)容進行書面分享，由主講老師進行評分、公布并納入品牌積分。每天的早上課前都會對頭一天培訓(xùn)內(nèi)容進行小組內(nèi)的分享會，分享會的維度為5有:有主題，有主持，
  • 2022-11-18 11:12  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
 面議
管理者角色認知與服務(wù)心智模式改善
  • 管理者角色認知與服務(wù)心智模式改善
  • 能夠復(fù)述客戶價值的定義 能夠當(dāng)堂完成內(nèi)部客戶價值的案例分析 能夠運用內(nèi)部客戶價值的關(guān)鍵點完成課堂作業(yè) 能夠復(fù)述品牌分、感恩卡等工具的使用要點 能夠運用客戶價值曲線完成案例分析
  • 2022-11-18 11:12  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
 面議
管理者角色認知與領(lǐng)導(dǎo)力
  • 管理者角色認知與領(lǐng)導(dǎo)力
  • 能夠闡述中層管理者四大定位； 根據(jù)課程內(nèi)容，當(dāng)堂完成激勵設(shè)計表； 能用自己的語言闡述5R執(zhí)行模式的相關(guān)要點； 能夠運用4A工具當(dāng)堂完成模擬練習(xí)； 能夠運用課堂知識當(dāng)堂完成標(biāo)準(zhǔn)版的周計劃； 能夠闡述中層的五大關(guān)鍵職能
  • 2022-11-18 11:12  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
 面議
《激勵部屬》 ——讓部屬玩命干
  • 《激勵部屬》 ——讓部屬玩命干
  • 1、能夠闡述授權(quán)的意義和原則 2、能夠區(qū)分授權(quán)的事項和非授權(quán)事項 3、能夠闡述授權(quán)對象的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn) 4、能夠針對所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂完成授權(quán)測試 5、能夠闡述授權(quán)的七大層次 6、能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂完成授權(quán)協(xié)作表 7、能夠闡述激勵的五大方式 8、能夠闡述激勵的注意事項 9、能夠根據(jù)課程內(nèi)容當(dāng)堂完成團隊激勵設(shè)計表 10、能夠運用激勵的五大層次完成當(dāng)堂訓(xùn)練
  • 2022-11-18 11:11  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
 面議
《激勵員工做到最好》——打造血濃于水的高效團隊
  • 《激勵員工做到最好》——打造血濃于水的高效團隊
  • 幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)、先進、科學(xué)的激勵技術(shù)； 啟發(fā)學(xué)員觸類旁通，在管理實踐中知行合一，在日常工作中藝術(shù)性應(yīng)用所學(xué)的技能； 站在企業(yè)變革必須的角度，幫助參訓(xùn)人員更新激勵理念，轉(zhuǎn)變思維模式，凝聚人心；
  • 2022-11-18 11:11  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
 面議
教練式領(lǐng)導(dǎo)力課
  • 教練式領(lǐng)導(dǎo)力課
  • 1、能夠描述教練的3大原則； 2、能夠當(dāng)堂完成教練式對話的體驗練習(xí) 3、能運用深度傾聽的技巧，當(dāng)堂完成案例分析 4、能夠區(qū)分傳統(tǒng)對話和教練對話 5、能夠描述有力提問的3多3少 6、能夠當(dāng)堂完成有力提問的案例分析 7、能夠描述BID、BIA2種反饋的內(nèi)容 8、能夠運用BID、BIA完成案例分析 9、能夠描述出GROW模型的內(nèi)容 10、能夠運用GROW模型完成現(xiàn)場演練
  • 2022-11-18 11:11  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
 面議
領(lǐng)導(dǎo)力五力模型
  • 領(lǐng)導(dǎo)力五力模型
  • 互動：課程中有大量的互動，讓學(xué)員參與其中，投入其中，我們認為經(jīng)營的最高境界是讓客戶參與經(jīng)營，管理的最高境界是讓員工參與管理，只有不斷參與，不斷投入學(xué)員學(xué)習(xí)才會高效。
  • 2022-11-18 11:11  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
 面議
用新生代思維領(lǐng)導(dǎo)新生代
  • 用新生代思維領(lǐng)導(dǎo)新生代
  • 新生代是企業(yè)發(fā)展的主力軍，是企業(yè)業(yè)務(wù)創(chuàng)新的驅(qū)動器，同時，新生代也是很多管理者“想說愛你不容易”的特殊群體。管理者在新生代管理中經(jīng)常出現(xiàn)的三大現(xiàn)象：1.管不了：經(jīng)不起批評，碰撞高頻次，無法同頻溝通；2.帶不動：想盡各種“花活”，依然無法激發(fā)他們內(nèi)驅(qū)力；3.留不?。阂谎圆缓暇碗x職，影響團隊的整個士氣。所以說，新生代管理與激勵是更多管理者面臨的重點和難點。
  • 2022-11-18 10:10  
  • 主講老師：張峰 課時安排：1天，6小時/天
 面議
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