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如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共同成長(zhǎng)-員工職業(yè)生涯規(guī)劃與培訓(xùn)體系建設(shè)
【課程背景】進(jìn)入新的一年,企業(yè)已經(jīng)制定完本年度的經(jīng)營(yíng)目標(biāo),工作任務(wù)和績(jī)效指標(biāo)也已經(jīng)明確,但新的問(wèn)題接踵而來(lái):? 如何將企
2022-11-09 09:52
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
如何分析與規(guī)劃
人力資源
管理-企業(yè)
人力資源
規(guī)劃與分析
【課程背景】
人力資源
是企業(yè)的核心資源,也是企業(yè)生存發(fā)展,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的根本,但在現(xiàn)實(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中,往往管理者和
人力資源
2022-11-09 09:52
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
企業(yè)如何選、用、留、人才
一、管理者如何制定目標(biāo)并科學(xué)合理的進(jìn)行分解和工作分工?1、 組織架構(gòu)與崗位職責(zé)? 企業(yè)不同發(fā)展階段的組織架構(gòu)設(shè)計(jì)【案例分析
2022-11-09 09:51
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
如何進(jìn)行
人力資源
量化管理與數(shù)據(jù)分析
【課程背景】隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)公司經(jīng)營(yíng)管理能力的要求越來(lái)越高,傳統(tǒng)管理決策中的“拍腦袋”法在未來(lái)公司管理中越來(lái)越不適合。如何
2022-11-09 09:43
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
非
人力資源
管理者如何管理
人力資源
【課程背景】在企業(yè)中,每個(gè)層級(jí)的管理者的工作任務(wù)都有三個(gè)方面,一是業(yè)務(wù)工作管理,二是
人力資源
管理,三是經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)管理。大多
2022-11-09 09:32
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
基于員工職業(yè)生涯規(guī)劃下的培訓(xùn)體系構(gòu)建
第I部分 員工職業(yè)生涯發(fā)展階段一、 生命周期與職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃——人生百年,活出一個(gè)不一樣的自己1、 工作職業(yè)周期與生物/社會(huì)
2022-11-09 09:30
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理
【課程背景】進(jìn)入新的一年,企業(yè)已經(jīng)制定完本年度的經(jīng)營(yíng)目標(biāo),工作任務(wù)和績(jī)效指標(biāo)也已經(jīng)明確,但新的問(wèn)題接踵而來(lái):? 如何將企
2022-11-09 09:29
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
職場(chǎng)效率之閉環(huán)思維
工作的久了,人際交往的經(jīng)歷多,自然而然的就會(huì)對(duì)不同類人群進(jìn)行評(píng)價(jià)。我們欣賞優(yōu)秀的人,向他們學(xué)習(xí),總結(jié)他們的特點(diǎn)和共性。而
2022-11-07 11:14
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
企業(yè)培訓(xùn)體系搭建-課程大綱
從企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度來(lái)說(shuō),以人為本才是不斷提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,特別是企業(yè)發(fā)展到一定程度,內(nèi)部沒(méi)有人才蓄水池,和沒(méi)有內(nèi)部培訓(xùn)體
2022-11-07 11:09
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
商務(wù)禮儀
課程簡(jiǎn)介:您在拜訪客戶時(shí)有以下困惑嗎?約不到客戶?約到客戶見(jiàn)面以后很難建立信任?不知道如何向客戶進(jìn)行提問(wèn)?不知道如何激發(fā)客
2022-11-06 10:53
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
制造型企業(yè)如何推進(jìn)精益管理精益管理的“道、法、術(shù)、勢(shì)”
【課程背景】 在全球疫情常態(tài)化背景下,各行各業(yè)都在尋找轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新發(fā)展的新理念、新思維和新方法。精益管理的思想和實(shí)踐雖
2022-11-03 13:30
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
重塑新時(shí)代班組管理新時(shí)代班組管理基本模式與人本化機(jī)制
【課程背景】 一般企業(yè)看高層,優(yōu)秀企業(yè)看中層,卓越企業(yè)看基層。一線班組管理水平直接關(guān)系到企業(yè)戰(zhàn)略落地及各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
2022-11-03 13:29
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
新時(shí)代“五型”班組卓越管理模式打造安全型、精益型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、和諧型卓越班組
【課程背景】 一般企業(yè)看高層,優(yōu)秀企業(yè)看中層,卓越企業(yè)看基層。一線班組管理水平直接關(guān)系到企業(yè)戰(zhàn)略落地及各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
2022-11-03 13:28
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
班組長(zhǎng)綜合勝任力提升從“會(huì)干”到“會(huì)管”
【課程背景】 一般企業(yè)看高層,優(yōu)秀企業(yè)看中層,卓越企業(yè)看基層。一線班組長(zhǎng)的管理水平直接關(guān)系到企業(yè)終端生產(chǎn)力的提升及各項(xiàng)經(jīng)
2022-11-03 13:26
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
班組長(zhǎng)一日管理
【課程背景】 一般企業(yè)看高層,優(yōu)秀企業(yè)看中層,卓越企業(yè)看基層。一線班組管理水平直接關(guān)系到企業(yè)戰(zhàn)略落地及各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
2022-11-03 13:25
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
班組長(zhǎng)五大核心勝任力修煉從“技術(shù)能手”到“管理高手”
【課程背景】 一般企業(yè)看高層,優(yōu)秀企業(yè)看中層,卓越企業(yè)看基層。一線班組管理水平直接關(guān)系到企業(yè)終端生產(chǎn)力的提升及各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指
2022-11-03 13:23
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與勝任力提升從“會(huì)干”到“會(huì)管”
【課程背景】 一般企業(yè)看高層,優(yōu)秀企業(yè)看中層,卓越企業(yè)看基層。一線班組管理水平直接關(guān)系到企業(yè)終端生產(chǎn)力的提升及各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指
2022-11-03 13:21
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
戰(zhàn)略
人力資源
管理為組織插上堅(jiān)實(shí)的翅膀內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)課程
【課程背景】 您是否面臨著組織人工成本持續(xù)高漲,而人均產(chǎn)出卻不見(jiàn)提高?您是否面臨著組織跨部門(mén)溝通不暢,員工抱怨與沖突不斷
2022-10-31 11:43
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
用平衡計(jì)分卡(BSC)繪制組織戰(zhàn)略地圖戰(zhàn)略解碼工作坊內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)課程
【課程背景】 90%的企業(yè)的失敗不是因?yàn)闆](méi)有戰(zhàn)略,而是因?yàn)閼?zhàn)略不能成功執(zhí)行,90年代初平衡計(jì)分卡創(chuàng)立者是基于傳統(tǒng)的考核無(wú)從單純
2022-10-31 11:43
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
勝任力模型構(gòu)建方法全面解讀勝任力模型內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)課程
【課程背景】 在組織管理中,您是否能把某崗位中表現(xiàn)優(yōu)異者和表現(xiàn)平平者科學(xué)合理的區(qū)別開(kāi),是否對(duì)組織中高潛個(gè)體能夠使用工具快
2022-10-31 11:42
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
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