主講老師: | 張尚 | |
課時(shí)安排: | 2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 本課程的主要內(nèi)容包括如何正確的看待工作,對(duì)影響高效工作的因素進(jìn)行剖析,從而幫助學(xué)員進(jìn)行有效的自我管理、激發(fā)工作的狀態(tài)和熱情、提高工作績(jī)效,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和凝聚力,從而塑造企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。另外,如何啟發(fā)員工的心能量,提高職場(chǎng)情商,知道自我與他人情緒疏導(dǎo)的原理,學(xué)習(xí)一點(diǎn)清晰控制欲疏導(dǎo)的方法,教學(xué)員依靠自己解決職場(chǎng)壓力與情緒問題,也是本課程的核心價(jià)值之一。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-15 19:07 |
課程背景:
對(duì)于企業(yè)的團(tuán)隊(duì)成員而言,同樣是每天24小時(shí),為什么有的人工作安排得井然有序,從容自如?而有的人從早忙到晚,廢寢忘食,卻依然有忙不完的工作,甚至疲憊不堪,影響了工作的意愿和狀態(tài)?究其原因,員工的工作狀態(tài)和工作意愿不同,是其中的重要因素。因此,如何提升員工的工作狀態(tài)和自我管理的效能,是職場(chǎng)員工非常重要且迫切的工作內(nèi)容。
本課程的主要內(nèi)容包括如何正確的看待工作,對(duì)影響高效工作的因素進(jìn)行剖析,從而幫助學(xué)員進(jìn)行有效的自我管理、激發(fā)工作的狀態(tài)和熱情、提高工作績(jī)效,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和凝聚力,從而塑造企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。另外,如何啟發(fā)員工的心能量,提高職場(chǎng)情商,知道自我與他人情緒疏導(dǎo)的原理,學(xué)習(xí)一點(diǎn)清晰控制欲疏導(dǎo)的方法,教學(xué)員依靠自己解決職場(chǎng)壓力與情緒問題,也是本課程的核心價(jià)值之一。
課程目標(biāo):
● 了解社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),正確的看待工作,激發(fā)工作的狀態(tài)和熱情
● 認(rèn)清自我價(jià)值,運(yùn)用更好的工作方法,提升工作效率與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
● 學(xué)會(huì)培養(yǎng)和提高自信狀態(tài),具備強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與凝聚力
● 了解情緒與壓力產(chǎn)生的根源,學(xué)會(huì)自我情緒管理與調(diào)控,學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)和處理他人的情緒
● 改善和提升心態(tài),克服消極的工作狀態(tài),學(xué)會(huì)更積極的面對(duì)工作與人際關(guān)系
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)管理者與骨干員工
課程方式:專家講解 + 視頻觀摩 + 小組研討 + 頭腦風(fēng)暴 + 現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng) + 案例分析
課程大綱
第一講:樹立正確的工作態(tài)度
分組討論:人為什么要工作?
理論:馬斯洛需求層次理論
總結(jié):1)任何值得做的,都值得做好
2)任何值得做好的,都值得做的開心
一、換個(gè)角度看90后新生代員工
1. 90后如何看待這個(gè)世界
2. 90后的思維方式
3. 解讀90后的成長(zhǎng)模式
二、工作中的行為不當(dāng)源自于自我價(jià)值不足
1. 認(rèn)識(shí)自我價(jià)值:自信、自尊、自愛
2. 90后如何在工作中培養(yǎng)自信
第二講:解讀情商與情緒的密碼
一、認(rèn)識(shí)情商的五個(gè)方面
故事分享:心理學(xué)家瓦爾特·米歇爾的實(shí)驗(yàn)
方面一:認(rèn)知自己的情緒
方面二:管理自己的情緒
方面三:有效的推動(dòng)自己
方面四:處理他人的情緒
方面五:人際關(guān)系的管理
二、新員工將要面臨的壓力
1. 壓力是如何產(chǎn)生的?
2. 如何應(yīng)對(duì)工作中的壓力
三、解讀情緒
案例分享:工作中的一件事與情緒來源
現(xiàn)場(chǎng)討論:90后的你曾經(jīng)用過哪些處理情緒的方法
1)忍受?發(fā)泄?逃避?都不是辦法
2)哪些處理情緒的方法值得提倡
第三講:如何有效管理自我情緒
一、解讀情緒密碼——情緒不為人所知的七個(gè)秘密
二、解讀情緒的鐘擺效應(yīng)
1. 工作中的“壞情緒”真的不好嗎?
2. 負(fù)面情緒背后的正面意義
三、管理自我情緒、有效推動(dòng)自我
1. 人在內(nèi)心如何變成“囚”
2. 突破心態(tài)的能力制約
3. 在工作中挑戰(zhàn)自我,走出舒適圈
視頻分享:他是如何做到的?
第四講:如何構(gòu)建和諧的人際關(guān)系
一、對(duì)方言行背后的情緒
二、傳統(tǒng)上處理他人情緒的方法
1. 交換
2. 懲罰
3. 冷漠
4. 說教
三、了解和承認(rèn)他人的情緒
1. 識(shí)別他人的情緒
2. 情緒處理的“3F法則”
四、情緒與角色認(rèn)知:個(gè)人情緒與工作情緒
交流討論:工作中的情緒能不能帶回家
五、EQ型情緒處理
1. 接受
2. 分享
3. 肯定
4. 策劃
結(jié)語:對(duì)待情緒——從認(rèn)知到管理
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