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客服中心管理三部曲奏出滿意度樂(lè)

主講老師: 韓惠娜
課時(shí)安排: 2天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 請(qǐng)看詳細(xì)課程介紹
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-05-10 11:38

【課程大綱】
第一部曲:績(jī)效目標(biāo)是客服中心運(yùn)營(yíng)生命線
一、績(jī)效是什么?
1、績(jī)效是什么?
2、目標(biāo)與績(jī)效密切關(guān)聯(lián)
3、客服中心目標(biāo)績(jī)效策略
4、客服中心績(jī)效管理
二、績(jī)效管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)
1、績(jī)效目標(biāo)
2、績(jī)效評(píng)估
3、績(jī)效執(zhí)行
4、績(jī)效反饋
三、客服中心績(jī)效管理
1、客服中心績(jī)效的獨(dú)特性
2、規(guī)范性要求
3、技能性要求
4、正確績(jī)效考核方式的選擇
5、KPI考核
6、360度考核

第二部曲:指標(biāo)數(shù)字化是管理落地衡量標(biāo)準(zhǔn)
一、客服中心常規(guī)管理指標(biāo)的績(jī)效分解
二、角色認(rèn)知–什么是現(xiàn)場(chǎng)管理者
1、認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)管理者
2、管理四要素
3、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理者要求
4、現(xiàn)場(chǎng)管理的內(nèi)容和范疇
三、要事第一-“事”的管理
1、思維的六個(gè)邏輯層次對(duì)管理工作的影響
2、抓住客服中心管理關(guān)鍵點(diǎn)
指標(biāo)管理與工作監(jiān)控
現(xiàn)場(chǎng)巡檢
疑難投訴處理
突發(fā)事件處理
話務(wù)量激增預(yù)案思路
3、遵時(shí)率管理核心:科學(xué)排班
排班依據(jù):以業(yè)務(wù)達(dá)到情況安排人員
排班依據(jù):以客戶的需求為中心
排班依據(jù):以業(yè)績(jī)的目標(biāo)為導(dǎo)向
排班依據(jù):以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)
排班依據(jù):不同峰段業(yè)務(wù)量預(yù)測(cè)
班表實(shí)施保障制度
4、開好班前/班后會(huì),提高員工工作效率
為什么要開班前/班后會(huì)?
班前/班后會(huì)做哪些事?
班前/班后會(huì)實(shí)施保障

第三部曲:話務(wù)員效能提升是滿意度基礎(chǔ)保障
一、質(zhì)量管理,了解員工狀態(tài)窗口
1、質(zhì)檢管理的目標(biāo)與4大生命周期
質(zhì)量考核的5個(gè)基本方法
質(zhì)量管理的完整生命周期
監(jiān)聽的注意事項(xiàng)
監(jiān)聽的具體步驟
2、造成質(zhì)檢分?jǐn)?shù)誤差的六大原因
樣本太少
抽樣偏見
質(zhì)檢人員評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不一致
受測(cè)內(nèi)容非客觀性
評(píng)分人員的不作為或過(guò)度作為
質(zhì)檢人員本身根本也不了解業(yè)務(wù)
3、質(zhì)檢分?jǐn)?shù)的誤差與防范:校準(zhǔn)會(huì)議
4、質(zhì)檢分?jǐn)?shù)的分析與信息提煉
找通性的思考方式
數(shù)據(jù)分析的三找一看
進(jìn)步三部曲
退步三部曲
5、質(zhì)檢反饋與輔導(dǎo)
輔導(dǎo)兩大原則
輔導(dǎo)的準(zhǔn)備(錄音點(diǎn)評(píng))
建立正面思考的兩大方法
輔導(dǎo)原則與技巧
二、鼓勵(lì)技術(shù),效能提升由內(nèi)而外
鼓勵(lì),內(nèi)在力量增長(zhǎng)的開始
讓員工走向創(chuàng)造力和快樂(lè)的七個(gè)步驟
幫助員工內(nèi)在小孩的成長(zhǎng),減弱情緒對(duì)工作的影響
掌握一對(duì)一或小組模式幫助員工成長(zhǎng)
掌握EAP基礎(chǔ)技能,做貼心班組長(zhǎng) 
幫助員工“認(rèn)可情緒,管理行為”有高招
識(shí)別員工類型,實(shí)現(xiàn)個(gè)體提升
只需五步,質(zhì)檢從魔鬼變天使
“特殊員工”溝通有技巧,向高流失率說(shuō)再見
所謂90后00后員工管理其實(shí)是個(gè)偽命題

 
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