| 主講老師： | 駱欣慶 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 同樣是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，有的人成功了，有的人半死不活，有的人失敗了。很多時(shí)候，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最開始的認(rèn)知與思考，已經(jīng)決定了你能走多遠(yuǎn)，做多大。本課程通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者需要面對的幾個(gè)核心問題的講述，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者能從一開始的時(shí)候，就找準(zhǔn)自己的定位，明確自己的方向，并掌握具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工具與方法。最終，大大減少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，犯錯(cuò)誤的幾率。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-11-25 14:28 |
授課時(shí)間：2天（12小時(shí)）
授課要求：學(xué)員需要分組，每組學(xué)員人數(shù)4-6人。教室需要點(diǎn)式分布課桌擺放，要預(yù)留足夠的活動(dòng)空間。
授課材料：投影，翻頁筆，大白板，白板筆（黑色兩支，紅色一支，藍(lán)色一支），無線麥克2個(gè)，每組大白紙5張，每組即時(shí)貼4包（不同顏色）。
授課對象：草根創(chuàng)業(yè)者；遇到瓶頸的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)；有一定規(guī)模的中小企業(yè)主；轉(zhuǎn)型企業(yè)負(fù)責(zé)人，總經(jīng)理，董事長；企業(yè)高層管理人員等。
課程簡介：同樣是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，有的人成功了，有的人半死不活，有的人失敗了。很多時(shí)候，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最開始的認(rèn)知與思考，已經(jīng)決定了你能走多遠(yuǎn)，做多大。本課程通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者需要面對的幾個(gè)核心問題的講述，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者能從一開始的時(shí)候，就找準(zhǔn)自己的定位，明確自己的方向，并掌握具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工具與方法。最終，大大減少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，犯錯(cuò)誤的幾率。
本課程包括：1、創(chuàng)新思維引領(lǐng)。通過大量案例與互動(dòng)，提升學(xué)員認(rèn)知水平，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新欲望；2、創(chuàng)業(yè)規(guī)律掌握。進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的分享，通過案例讓學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心底層邏輯，能夠產(chǎn)生出創(chuàng)業(yè)的金點(diǎn)子；3、創(chuàng)業(yè)方法論。包括創(chuàng)業(yè)企業(yè)定位、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地執(zhí)行等。本課程具有較高的可操作性，學(xué)員學(xué)習(xí)后，會(huì)利用相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的規(guī)律和方法可以解決創(chuàng)業(yè)過程中的具體問題。
課程大綱 |
一、引子 1、創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境 2 企業(yè)的平均壽命 2 10年來世界發(fā)生了什么 2 新技術(shù)的變革 2、不變革，就淘汰 |
二、認(rèn)知局限！你認(rèn)為你的決策正確么？ 1、你對事物的認(rèn)知，取決于你的思考高度 2、打破傳統(tǒng)的思維框架 2 互動(dòng)游戲：海盜分贓 3、認(rèn)知突破的三大障礙 2 突破固有的思維框架 2 認(rèn)知突破障礙之一：直覺錯(cuò)誤 2 案例：判斷美女，未完成的賭局 2 認(rèn)知突破障礙之二：慣性依賴 2 案例：公安局長，火箭的寬度，鍵盤的布局 2 認(rèn)知突破障礙之三：線性思維 2 案例：大象之死，基因測序 4、認(rèn)知提升的三大路徑 2 自己悟 2 讀書學(xué) 2 拜名師 2 案例：經(jīng)典書目清單 5、創(chuàng)新開拓的底層邏輯 2 毛主席如何做出重要決策的 2 越開放越強(qiáng)大，越共享越富有 2 案例:聯(lián)想的貿(mào)工技與華為的技工貿(mào) |
三、創(chuàng)業(yè)維艱!如何找到好的創(chuàng)業(yè)方向? 1、賺錢的生意與值錢的生意 2、認(rèn)識(shí)市場：市場江湖論 2 清楚知道自己所在的位置 2 在不同的階段應(yīng)該使用何種戰(zhàn)略 2 士兵的果敢 2 軍官的邏輯 2 將軍的思考 2 帝王的心思 2 千秋萬代的偉業(yè) 3、驗(yàn)證創(chuàng)業(yè)方向的正確性 2 如何跑通從0到1 2 案例：Webvan的失敗 4、創(chuàng)業(yè)決策游戲 2 游戲：人性的考驗(yàn) |
四、創(chuàng)業(yè)法則!創(chuàng)業(yè)七大法則 1、法則一：終局思維與全局思維 2 美團(tuán)如何在千團(tuán)大戰(zhàn)中勝出 2、法則二：分離思維 2 土地爺?shù)恼軐W(xué) 3、法則三：演化思維 2 鍵盤，貨幣的演化 4、法則四：組合創(chuàng)新 2 分解與重構(gòu) 5、法則五：S型曲線 2 破局點(diǎn)與失速點(diǎn) 6、法則六：第二曲線 2 何時(shí)開辟新的業(yè)務(wù) 7、法則七：高維產(chǎn)品思維（創(chuàng)業(yè)落地執(zhí)行） 2 重新定義你的產(chǎn)品 2 產(chǎn)品動(dòng)線與靜線 2 客戶定位與場景 2 產(chǎn)品線上與線下 |
五、創(chuàng)業(yè)組織!創(chuàng)新文化與創(chuàng)業(yè)體系 1、如何尋找創(chuàng)業(yè)的合作人 2、建立創(chuàng)新文化 2 站在顧客視角做決策 2 案例：麥當(dāng)勞，海底撈，西南航空，蘇寧電器 3、創(chuàng)業(yè)企業(yè)要避免“深井病” 2 授權(quán)與信息共享 4、顛覆性創(chuàng)業(yè)必須離開體系 2 案例：柯達(dá)、騰訊、諾基亞 5、什么是好的創(chuàng)業(yè)組織架構(gòu) 2 首席運(yùn)營官 2 首席創(chuàng)新官 結(jié)束語 |
課程四大收益 2 前所未有的視野提升 2 創(chuàng)業(yè)底層邏輯全新認(rèn)知 2 掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心規(guī)律 2 切實(shí)可用的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)用工具 |
授課特點(diǎn) 2 全程高能，高潮迭起，挑戰(zhàn)學(xué)員認(rèn)知 2 超新案例，代表性強(qiáng)，大量案例為講師自主開發(fā) 2 多點(diǎn)互動(dòng)，學(xué)員實(shí)際操作，立刻解決問題，學(xué)員印象深刻 2 課程推薦大量好書，讓學(xué)員全面提升 |
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