主講老師: | 柳松 | |
課時安排: | 四天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 后疫時代,全球經(jīng)濟在挑戰(zhàn)中孕育新生。科技創(chuàng)新成為引領發(fā)展的核心力量,數(shù)字經(jīng)濟、綠色能源等領域展現(xiàn)強勁增長。新興市場與發(fā)展中經(jīng)濟體,如中國、印度等,憑借強大韌性與活力,推動全球經(jīng)濟復蘇。同時,企業(yè)加速數(shù)字化轉(zhuǎn)型,提高生產(chǎn)效率與靈活性。政府也積極調(diào)整政策,支持新興產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)新企業(yè)。這些新發(fā)展力量正共同塑造后疫時代全球經(jīng)濟的新格局,為世界經(jīng)濟注入新活力與希望。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-10-08 15:18 |
后疫時代新發(fā)展力量
區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展新思路與商業(yè)模式升級
一、課程設計背景
2020庚子伊始,來勢洶洶的新型冠狀病毒瞬間“急凍”了蹣跚前行的神州大地,使中國經(jīng)濟在新舊動能深刻轉(zhuǎn)換的“換擋期、瓶頸期”又遭遇了始料未及的一場生死“戰(zhàn)疫”。時值當下,我們與病魔的斗爭已經(jīng)進入到白熱化的膠著狀態(tài),雖然我們相信勝利的曙光即將普照神州大地,但國民經(jīng)濟發(fā)展也隨之付出了沉重的代價。
本課程旨在梳理中國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)核動力,從區(qū)域經(jīng)濟運營邏輯創(chuàng)新到商業(yè)模式升級,透過經(jīng)濟運行的表象行為,還原區(qū)域經(jīng)濟運營發(fā)展的內(nèi)在真相,從商業(yè)行為的內(nèi)在邏輯解析區(qū)域經(jīng)濟運營的創(chuàng)新法則,探尋區(qū)域經(jīng)濟運營的制勝之道,全面揭示區(qū)域經(jīng)濟在運營中的規(guī)律和軌跡。以全新的視角闡述了戰(zhàn)略定位及創(chuàng)新在對于區(qū)域經(jīng)濟建設發(fā)展過程的重要作用,幫助中國區(qū)域經(jīng)濟在“后疫時代”以獨特視野審視自身高速成長之路,尋求到針對自身狀況更為實效的發(fā)展方略,運籌帷幄,決勝千里!
二、課程預期效果:
課程通過一系列的設計和訓練環(huán)節(jié),可協(xié)助您:
? 建立全新的商業(yè)觀、重塑區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展邏輯
? 從根本上了解區(qū)域經(jīng)濟創(chuàng)新的核心實質(zhì)
? 根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律性總結確立自身準確定位
? 前瞻性的洞悉全球經(jīng)濟發(fā)展與中國未來商業(yè)環(huán)境進化
? 尋求到更適合本地區(qū)自身狀況的創(chuàng)新發(fā)展之路
三、課程特色:體驗式學習+情景互動+現(xiàn)場輔導
? 獨道學術論點,精解戰(zhàn)略定位及創(chuàng)新發(fā)展DNA核心密碼
? 從戰(zhàn)略定位及創(chuàng)新運用兩方面,深入分析區(qū)域經(jīng)濟的未來成長軌跡
? 精彩的案例分享與點評,震撼深入,直指人心
四、課程大綱
引 子、商業(yè)的邏輯
§ 經(jīng)濟運營的核心
§ 中國經(jīng)濟發(fā)展的邏輯
§ 未來商業(yè)場景展望
第一部分、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的力量
§ 全球經(jīng)濟演進與中國經(jīng)濟發(fā)展的軌跡
§ 中國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展路徑
§ 戰(zhàn)略的誕生與浪潮經(jīng)濟
§ 商業(yè)巨頭興亡史
第二部分、區(qū)域經(jīng)濟定位
§ 區(qū)域經(jīng)濟競爭進化論
§ 心智模式制勝
§ 區(qū)域經(jīng)濟定位三步法
§ 不同類別區(qū)域經(jīng)濟的定位探索
§ “走進來”與“走出去”的招商之路
第三部分、創(chuàng)新發(fā)展
§ 本地區(qū)企業(yè)商業(yè)模式升級
§ 區(qū)域資源整合與重構
§ 地域特色產(chǎn)業(yè)的品牌塑造
§ 項目發(fā)展路徑:資本與營銷
§ 精彩互動—豐富案例研討
三、培訓特色——應用“互動式學習”和“心理啟迪技術”
教練式訓練、案例研討、實戰(zhàn)模擬、游戲、講解、視頻
n 學習心理家研究指出:傳統(tǒng)式的學習法在課堂中學員只能吸收10%-30%的知識,并且隨著時間的推移很快便會遺忘,而“互動式教學”是采用最科學的“多重感官學習法”,它使學員在有限的時間內(nèi)獲得最大的價值。
n 心理啟迪技術的最大應用價值,即為通過老師的講授與啟發(fā),使受訓同學在學習過程中博古通今,將理論與實踐相結合,切實在更新觀念、提升方法,使學習效果最大化的體現(xiàn)。
四、培訓對象:
各機關、企事業(yè)單位領導及其他高層管理者
五、培訓時間
4天(32學時)
六、老師簡介
柳松老師---知名文化學者、經(jīng)濟學家;農(nóng)業(yè)部CGAPA專家委員會副主任;北京大學國際商業(yè)模式創(chuàng)新課題組副組長;清華大學經(jīng)管學院商業(yè)模式研究工作室教授;中國品牌管理研究中心總顧問;中國管理科學研究院教授;美國國際東西方大學特聘教授;原清華大學職業(yè)經(jīng)理訓練中心政府合作部主任、高級培訓師;四川大學、遼寧大學、上海交大等MBA、EMBA客座教授;中央電視臺、北京電視臺、鳳凰衛(wèi)視、搜狐視頻等眾多欄目特邀嘉賓。
柳松老師多次隨訪國家領導人赴歐美訪問,具有多年宏觀經(jīng)濟管理、團隊構建及運營、區(qū)域經(jīng)濟內(nèi)控、外控系統(tǒng)建設、廣告(傳媒)行業(yè)等從業(yè)經(jīng)驗,尤其擅長于將區(qū)域經(jīng)濟的產(chǎn)品傳播與品牌建設相結合,以區(qū)域經(jīng)濟戰(zhàn)略為核心、品牌定位為先導,從產(chǎn)品、渠道、視覺、SP、PR等多渠道入手,全方位為區(qū)域經(jīng)濟提出制勝之道。同時,柳老師兼具專業(yè)區(qū)域經(jīng)濟、政府品牌經(jīng)營管理雙重經(jīng)驗,豐富的國際廣告、公關、咨詢等區(qū)域經(jīng)濟實戰(zhàn)經(jīng)歷、眾多國內(nèi)外大中型客戶項目成功服務業(yè)績;同時諳熟推廣策略、CIS(VI、BI、MI體系)系統(tǒng)規(guī)劃建設、視覺創(chuàng)意表現(xiàn)、TVC制作流程、公關項目企劃及執(zhí)行、媒介計劃制定、購買、發(fā)布、監(jiān)播等工作。柳松老師通過不懈的研究探索,結合多年的教學及管理經(jīng)驗,逐步總結出一套非常適合中國本土高速成長型區(qū)域經(jīng)濟的品牌發(fā)展策略。
主授課程:
1、品牌戰(zhàn)略定位(32學時)
2、經(jīng)濟發(fā)展新思路(32學時)
3、消費者行為學(32學時)
4、高效家庭教育解密(4學時)
5、百年筑夢清華魂----清華精神與中國人文素養(yǎng)(4學時)
主要成功案例:
區(qū)域經(jīng)濟類:華北制藥、美國聯(lián)邦再青椿、美國杜邦素康寶、東阿阿膠、韓國碧珍、韓國三星、北京現(xiàn)代汽車、瑞士諾華制藥、北京制藥四廠、長春長慶藥業(yè)、聯(lián)想集團、SONY、魯花食用油、他+她-飲料等。
政府類:四川省、杭州市、深圳市、義烏市、千島湖等。
曾任職經(jīng)歷:
北京至邦國際廣告有限公司—總經(jīng)理、至誠逸達公關顧問公司--總經(jīng)理、北京金領山脈廣告有限公司--總經(jīng)理、香港美婷醫(yī)學美容集團(中國)有限公司--總經(jīng)理
n 確保教室光線充足
n 教室具有足夠的空間
n 確保投影機工作正常
n 準備無線麥克風2個(最好領夾式)
n 確保音響工作正常
n 確保講師能夠使用筆記本電腦連接音響播放音樂(準備音頻線、有源音箱)
n 教室桌子布置建議如圖
n 準備好桌牌(寫有每個學員名稱)
n 學員分組,每組8-10人;
n 準備筆記本電腦(案例練習使用)教室課程上無線網(wǎng)絡或者攜帶3G網(wǎng)卡;
n 準備白板筆;
n 準備A3紙,每組確保3張以上,白板筆。
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