| 主講老師： | 張佩星 |  |
| 課時安排： | 2天/6小時一天 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
|
| 課程簡介： | 財富百強企業(yè)的圓桌型情景式課程，世界頂級公司職業(yè)經(jīng)理人的言傳身教。課程包括方法講授、案例研討、技巧點評、工具輔導(dǎo)、開放式討論、參與式練習(xí)等。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-04-23 13:45 |
課程長度、人數(shù)限定、反饋評分方法：
課程長度：2天，計2*6=12小時。上課時間：9:00-12:00, 13:30-16:30。
本課程采用情景式、互動型教學(xué)方式，為保證學(xué)習(xí)效果，人數(shù)以不超過50人為佳。
課程反饋評分方法：去掉每個調(diào)查題的最高分和最低分各1個，然后匯總。
課程對象：
企業(yè)家，董監(jiān)事，總經(jīng)理，廠長，總監(jiān)，部門經(jīng)理，車間領(lǐng)導(dǎo)，職業(yè)經(jīng)理人，工程經(jīng)理，項目經(jīng)理，高級行政人員，國家干部與政府領(lǐng)導(dǎo)，以及期望自身的領(lǐng)導(dǎo)層次和管理水準(zhǔn)有所提升的各界人士。
課程特色及設(shè)施要求：
財富百強企業(yè)的圓桌型情景式課程，世界頂級公司職業(yè)經(jīng)理人的言傳身教。課程包括方法講授、案例研討、技巧點評、工具輔導(dǎo)、開放式討論、參與式練習(xí)等。
本課程采用獨特的“實戰(zhàn)案例+現(xiàn)場考核”式訓(xùn)練方法，必須采用專用的培訓(xùn)道具和案例分享物品，請培訓(xùn)組織單位做好預(yù)算(180元)。同時，講桌必須是1.3米高度的站立式講臺，桌椅必須分小組排布。
課程大綱詳細(xì)內(nèi)容：
高績效團隊建設(shè)、團隊管理和凝聚力提升
? 我們需要什么樣的團隊？ ? 團隊最佳規(guī)模 ? 根據(jù)工作需要組建不同功能的團隊 問題解決團隊 自我管理團隊 跨職能團隊 虛擬團隊 ? TUCKMAN五階段：從心理和行為兩方面對團隊成員介入管理 形成階段 震蕩階段 規(guī)范階段 高產(chǎn)階段 調(diào)整階段 ? 因時因勢而變，對團隊實行情景領(lǐng)導(dǎo) 指揮式 教練式 支持式 授權(quán)式 ? 六種棘手人員的管控 ? 哪種文化下的團隊最有凝聚力？ ? 缺乏凝聚力的根源剖析 ? 如何提升團隊凝聚力 中高層團隊 員工層團隊 ? 如何培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、同心職業(yè)意識 大局觀 服務(wù)心 配合度 ? 凝聚力提升工具 大愿景法 小愿景法 |
l 案例分析 |
ü 華為的工作團隊組合 ü 特朗普總統(tǒng)當(dāng)年是如何管理他的房地產(chǎn)團隊的 ü 從書呆子到工作狂 ü 跨組織矩陣團隊對業(yè)務(wù)的推動 ü 財富百強頂尖公司高層團隊的沖突 ü 團隊凝聚力建設(shè)，阿里巴巴竟用了這5招 ü 讓員工給父母寫一封信 ü 海內(nèi)外業(yè)務(wù)高效協(xié)同的一線團隊和離岸團隊 |
l 互動實踐 |
ü 團隊管理特征識別 ü 方塊拼接 ü 同心協(xié)力舉橫桿 ü 構(gòu)思愿景 |
培養(yǎng)下屬的有效方法、步驟、工具和教練輔導(dǎo)技巧
? 先提升你的觀念，再培養(yǎng)你的下屬 ? 從經(jīng)理到教練的角色轉(zhuǎn)變 ? SWSCST工具：培養(yǎng)下屬的六個步驟 狀態(tài)診斷 意愿培養(yǎng) 技能調(diào)教 職業(yè)輔導(dǎo) 潛能開發(fā) 培訓(xùn)傳承 ? 員工上崗狀態(tài)診斷 態(tài)度和意愿的準(zhǔn)備度評估 能力和技能的準(zhǔn)備度評估 ? 根據(jù)準(zhǔn)備度，對下屬進行情境式培養(yǎng)和使用 命令 輔導(dǎo) 參謀 放手 ? 改變員工態(tài)度、培養(yǎng)工作意愿的方法 工作未來暢想 花錢激勵法與不花錢激勵法 滿意度抽查 執(zhí)行力強化 ? 培養(yǎng)員工技能、提升員工能力的方法 差距，目標(biāo) 分解，行動 跟進、改進 ? 診斷員工角色，分析強項弱項，匹配最佳職位 實干者、協(xié)調(diào)者 推進者、創(chuàng)新者 信息者、監(jiān)督者 凝聚者、完美者 ? 如何處理個性、挖掘潛能、發(fā)揮每個人的所長 承認(rèn)差異，尊重差異 用好用足每個人的差異 用其長，加其壓 授權(quán)，委任，帶隊伍 ? 如何對員工進行職業(yè)輔導(dǎo) 職業(yè)道路設(shè)計 一對一、多對多以及同級輔導(dǎo) 讓員工自己學(xué)會學(xué)習(xí) 晉升溝通 ? 不會培訓(xùn)下屬，談不上是好經(jīng)理 ? 如何通過培訓(xùn)輔導(dǎo)下屬 在崗訓(xùn)練和培養(yǎng) 脫崗訓(xùn)練和培養(yǎng) ? 企業(yè)人才梯隊的建設(shè)、培養(yǎng)和考核 TOP人才 梯隊管理 接班人培養(yǎng) ? 人盡其能、企業(yè)長青：識人、育人、用人、留人、達(dá)人的至高境界 |
l 案例分析 |
ü 阿里巴巴的員工培養(yǎng)機制審視 ü 目標(biāo)倒推，潛能激發(fā) ü 華為輪值制 ü 他是明星員工，業(yè)績出眾卻毫無架子 ü 拷問管理層 ü 就是CEO也要給普通員工講一課 ü 榮獲企業(yè)重獎的離職者 ü 承上啟下、形成合力的師徒制 ü 財富百強的“企業(yè)黨?！?/span> ü 德國人為培訓(xùn)算的一筆帳 ü IBM人才梯隊培養(yǎng)機制和考核方法 |
l 互動實踐 |
ü 未來名片 ü 個人在團隊中的可能角色 ü 配對師 |
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號