主講老師: | 雷衛(wèi)旭 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 提升中小企業(yè)采購(gòu)角色定位與認(rèn)知和戰(zhàn)咯供應(yīng)商管理方法; 透過(guò)供應(yīng)商市場(chǎng)和價(jià)格分析,運(yùn)用不同供應(yīng)商采用不同管理方法、提高公司市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力; 整合采購(gòu)資源降低采購(gòu)成本,降低庫(kù)存,減少資金積壓; | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-05-15 15:18 |
課程背景
供應(yīng)商強(qiáng)勢(shì)!獨(dú)家供應(yīng)商管理壓力越來(lái)越大,采購(gòu)部不得不想辦法降低部件采購(gòu)成本,可又不知如何降低成本……。供應(yīng)商情況是多品種少批量、產(chǎn)品壽命周期短、技術(shù)更新快,交貨緊急的情況時(shí)有發(fā)生等等導(dǎo)致采購(gòu)成本提升,常常處于被動(dòng)之中…
課程風(fēng)格
“60/40”時(shí)間原則(學(xué)員40%,講師60%)、小組討論/發(fā)表、結(jié)合本公司的習(xí)作、案例分析(翔實(shí)事例和大量現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)物)、情景仿真、自帶企業(yè)數(shù)據(jù)現(xiàn)場(chǎng)診斷和實(shí)作游戲分享、學(xué)員與學(xué)員、講師互動(dòng)相輔而成、100%個(gè)性化學(xué)習(xí)樂(lè)趣.不是純粹填鴨灌輸,也不是研究客觀案例.而是讓學(xué)員體驗(yàn)執(zhí)行過(guò)程,關(guān)注現(xiàn)實(shí)事例. 面對(duì)面向老師提出公司問(wèn)題,老師需要提成解決問(wèn)題措施/方案。請(qǐng)同學(xué)先在公司開(kāi)會(huì)收集問(wèn)題。帶問(wèn)題來(lái),帶方案走
課堂收益目標(biāo)
? 提升中小企業(yè)采購(gòu)角色定位與認(rèn)知和戰(zhàn)咯供應(yīng)商管理方法
? 透過(guò)供應(yīng)商市場(chǎng)和價(jià)格分析,運(yùn)用不同供應(yīng)商采用不同管理方法、提高公司市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
? 整合采購(gòu)資源降低采購(gòu)成本,降低庫(kù)存,減少資金積壓
? 提升部件周轉(zhuǎn)率及資金使用效率,規(guī)范采購(gòu)流程
課程對(duì)象
研發(fā)采購(gòu)工程師.采購(gòu)人員/主管/經(jīng)理、采購(gòu)工程師。供應(yīng)商質(zhì)量管理(SQE)。質(zhì)量工程師/經(jīng)理、.供貨商輔導(dǎo)師、副總經(jīng)理.
授課師資
不是職業(yè)培訓(xùn)師,而是在職執(zhí)行管理者+富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)師+公司負(fù)責(zé)人
課程大綱
采購(gòu)戰(zhàn)略和戰(zhàn)略供應(yīng)商管理互動(dòng)班
第一壇:戰(zhàn)略供應(yīng)商管理系統(tǒng)建立
1. 為何和如何建立戰(zhàn)略供應(yīng)商的體系----
2. 戰(zhàn)略供應(yīng)商管理程序/類別建立-
3. 戰(zhàn)略供應(yīng)商建立四大要素--采購(gòu)政策/供應(yīng)商的形態(tài)/供應(yīng)商的數(shù)量/.供應(yīng)商的關(guān)系
4. 戰(zhàn)略供應(yīng)商管理程序建立七步驟----
5. 九種戰(zhàn)略供應(yīng)商類別策略分析---科瑞
6. 戰(zhàn)略供應(yīng)商類別建立的流程
7. 共進(jìn)公司如何建立戰(zhàn)略供應(yīng)商管理--
8. 申菱戰(zhàn)略供應(yīng)商案例研討
第二壇:戰(zhàn)略供應(yīng)商開(kāi)發(fā)/選擇/評(píng)估/考核和培養(yǎng)
1.戰(zhàn)略供應(yīng)商認(rèn)證體系
1)戰(zhàn)略供應(yīng)商來(lái)源開(kāi)發(fā)/選擇/評(píng)估/考核――采購(gòu)第一流程
2)采購(gòu)物資分析/供應(yīng)市場(chǎng)的分析/-供應(yīng)商的分析
3)戰(zhàn)略供應(yīng)商考核認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)因素---
4)偉易達(dá)供應(yīng)商評(píng)核因素總結(jié)分析
2.戰(zhàn)略供應(yīng)商績(jī)效考核體系-----供應(yīng)商的管理/考評(píng)
1)戰(zhàn)略供應(yīng)商資格管理
2)供應(yīng)商資格管理四大方面
3)西門子應(yīng)商資格管理流程診斷與分析
4)宏華公司戰(zhàn)略供應(yīng)商資格評(píng)核標(biāo)準(zhǔn)與報(bào)告
5) 戰(zhàn)略供應(yīng)商績(jī)效考核
6) 對(duì)-供應(yīng)商實(shí)施有效績(jī)效日常管理三大 措施
7) 戰(zhàn)略供應(yīng)商定期量測(cè)體系/分析/跟進(jìn)
8) 戰(zhàn)略供應(yīng)商培養(yǎng)輔導(dǎo)管理
三 重工供應(yīng)商績(jī)效考核報(bào)告分析
3 戰(zhàn)略供應(yīng)商量測(cè)體系/分析
1) 商的表現(xiàn)測(cè)量方法與標(biāo)準(zhǔn)--力勁機(jī)械對(duì)供應(yīng)商的要求指標(biāo)分析
2) 供應(yīng)商總體評(píng)分與選擇
3) ABB供應(yīng)商年度評(píng)估結(jié)果及其處理
4) 李錦記戰(zhàn)略供應(yīng)商表現(xiàn)及其改善系統(tǒng)實(shí)例分析
4.1戰(zhàn)略供應(yīng)商管理的持續(xù)改進(jìn)方法和步驟—
1) 上海米其林戰(zhàn)略供應(yīng)商輔導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)案例分析
2) 戰(zhàn)略供應(yīng)商的控制五大處理/輔導(dǎo)方法----
4.2-戰(zhàn)略供應(yīng)關(guān)系策略培養(yǎng)輔導(dǎo)
1) 供應(yīng)商維護(hù)和激勵(lì)體系---供應(yīng)商持續(xù)開(kāi)發(fā)與管理十四條措施
2) 戰(zhàn)略供應(yīng)商管理手冊(cè)實(shí)例
終結(jié):分組討論落地編制程序文件和實(shí)施
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