引導式案例教學法

課程背景：

如今學員已經(jīng)不滿足知識類的填鴨，希望能夠在貼近真實工作場景下，進行分析和研討，進而對新知識能夠練習和運用，離開教室就能解決實際問題。這個過程需要培訓師萃取并優(yōu)化案例，有技巧的呈現(xiàn)案例背景，通過有效的提問和引導激發(fā)大家討論，用總結(jié)和點評凝聚多方觀點，形成可落地的工具和方法。對于培訓師的要求非常高，本課程聚焦案例教學，通過建構主義，五星教學法，引導互動技術，幫助學員更好的掌握用案例教學的方法和技能。

課程目標：

1， 掌握案例選題的能力

2， 了解案例的萃取技巧

3， 能夠整理案例背后的干貨知識

4， 掌握用五星教學法實施案例教學

5， 能夠使用引導和互動技術激發(fā)學員參與領悟

課程時長：6-12小時（兩天練習和產(chǎn)出更多）

學員要求：掌握基礎授課能力的內(nèi)部專家 建議40人以內(nèi)

課程大綱

序言：什么是一門好課？

第一章：萃取最佳企業(yè)實踐

1，選題的三個維度

2，關注業(yè)務流程

3，收集學員信息

4，篩選最有價值的工作場景

小組討論：案例選題練習

5，找到最專業(yè)的人

6， 萃取的訪談提綱

7， 整理案例文檔

小組討論：專家案例萃取

第二章：整理真正的智慧干貨

1，什么叫干貨？

2，勢道法術器缺一不可

3，如何從案例中找出干貨

4，讓干貨變成美食的四種方法

5，整理現(xiàn)有的經(jīng)典理論

6，形成自己的理論模型

小組討論：干貨模型創(chuàng)造

第三章：案例教學法實施技巧

1，建構主義與五星教學法

2，案例教學法三步走

3，如何讓案例更加好用？

4，案例的呈現(xiàn)技巧

5，案例的討論技巧

6，案例的分享方式

小組討論：講授案例的設計

第四章：引導互動技術

1，引導式培訓的原則

2，學會提問非常重要

3，面對回答如何反饋？

4，點評與總結(jié)技術

5，通過引導工具促成應用練習

小組練習：現(xiàn)場引導互動

課程總結(jié)與知識回顧

結(jié)束圈分享