主講老師: | 王沛 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 情緒管理是指培養(yǎng)駕馭情緒的能力,由此產(chǎn)生良好的管理效果,這需要通過研究個體以及群體對他人和自身情緒的認識來實現(xiàn)。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-12-11 11:02 |
課程背景:
認識壓力與情緒,與其共舞!
國外數(shù)據(jù):
1. 美國每年有約100萬員工由于心理壓力而缺勤,每個員工的缺勤會造成668美元的損失;
2. 40%的人“跳槽”或轉(zhuǎn)行是由于心理壓力和職業(yè)倦怠所致;
3. 壓力導致的疾病每年會使英國損失8000萬個工作日,每年的經(jīng)濟損失高達70億英鎊;
4. 75%的員工會在工作時間考慮個人問題,超負荷的壓力不僅僅損害個體,更嚴重破壞了組織與社會的健康發(fā)展。
5. 世界500強企業(yè)中有95%企業(yè)使用EAP服務(wù),1美元的投入可以帶來8美元的回報。
國內(nèi)數(shù)據(jù):
1. 中國每天會產(chǎn)生5000個職業(yè)病人;
2. 在一定量的被調(diào)查人群中,有25. 04%的被調(diào)查者存在一定程度的心理健康問題;2. 24%的被調(diào)查者存在嚴重的心理健康問題;22. 81%的被調(diào)查者存在比較嚴重的心理健康問題;60%的人希望得到不同程度的心理幫助;
3. 中國的職業(yè)經(jīng)理人與企業(yè)家們“有時出現(xiàn)”或“經(jīng)常出現(xiàn)煩躁易怒”癥狀的占70. 5%,“疲憊不堪”的占62. 7%,“心情沮喪”的占37. 6%,“疑慮重重”的占33. 1%,“挫折感強”的占28. 6%,“悲觀失望”的占16. 5%。我們正常人群中存在心里障礙的比率高達到20%左右;
4. 由于多方原因造成的中國企業(yè)面臨的員工跳槽率與離職率已高達6%---15%;
員工的個人生活壓力、職業(yè)壓力與心理健康對企業(yè)造成的工作績效與健康發(fā)展的影響也日漸增強并受到廣泛關(guān)注!
課程收益:
● 減輕工作壓力,放松自我,煥發(fā)工作激情、提升職場績效
● 辨別壓力源,激發(fā)主動性與創(chuàng)造性,培養(yǎng)積極心態(tài)面對人生
● 掌握行之有效的壓力管理策略,學會各種有效的放松方法(杜絕知道做不到)
● 增強正面情緒,處理負面情緒,解除心理上的限制性信念
● 開心工作,贏在職場快樂生活,享受人生。
課程對象:各類人員及企事業(yè)單位全體員工
授課方式:互動、講授、發(fā)問、頭腦風暴、案例分析、工具測試、角色扮演
課程大綱/要點:
一、 認知情緒
1. 情緒對我們的影響是什么?
1) 情緒是靈魂的語言,
2) 情緒是一股能量,一股氣,為了區(qū)分,于是有了很多名字;情緒也許不是我們自己的,也許不是當下的情緒,是幼年成長的壓抑/未被滿足的/未被釋放的
2. 我們又是如何對待情緒的呢?
1) 誤解:當情緒來的時候,最好不要讓他存在;正解:學習如何與它友好相處(看到他、轉(zhuǎn)化它)
2) 情緒無好壞(喜怒哀懼,是我們的定義才有了好壞之分。喜悅是成長的能量;憤怒是界限的能量;恐懼是敬畏之心)
3) 情緒為何不是在滋養(yǎng)著我們?很多人困在情緒中,主要被外在的事情影響, 我們沒有處理好情緒,對情緒有誤:
3. 誤會來自集體意識的教育(如,讓孩子不許哭)
1) 情緒沒有被善待,所以一觸即發(fā)
2) 情緒沒有被釋放出來,就會留存在身體(身體知道答案,85%以上的疾病由心靈(信念、情緒)引起的)
二、 情緒的分類及意義:基礎(chǔ)情緒和混合情緒
三、 如何與情緒相處——你的情緒你做主
1. 真正的困惑是我們對情緒的抗拒不接納
1) 要為自己的情緒負責,外面只是誘因,手總是指向掌控權(quán)交給別人,讓別人來負責,等于放棄了自己的主宰權(quán)。內(nèi)在成長就是讓內(nèi)在小孩的成人心里與生理年齡一致,
2) 錯誤的身份等同:很多時候我們把某件事情等同了某個人本身
3) 情緒貼(想法、念頭、頭腦中的畫面):把片面當成了完整
四、 情緒處理方法四部曲
1. 第一步:看到它、觀察
2. 第二步:覺,身體的反應(yīng)
3. 第三步:信念
4. 第四步:學會看到自己的需求
五、 情緒背后的無意識
1. 95%的無意識在冰山下面
2. 無意識的特點:
1) 重復性、循環(huán)性
2) 強制性的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移(上癮、玩游戲)
3) 具備建設(shè)性及破壞性的特點
3. 無意識對人的影響遠超200萬億倍有意識
4. 無意識的情緒就是我們曾經(jīng)發(fā)生時被我們抗拒、壓抑的,或被有意識忘記了的能量。
5. 無意識又是如何形成的?
1) 情緒抗拒壓抑就會進入無意識,你抗拒什么,就強化什么
2) 無意識在6歲前形成(6歲時孩子缺乏質(zhì)疑能力)
3) 無意識也會受到集體意識的影響(東西方文化)
6. 無意識是怎么被我們覺知到的呢?它在我們的生活中如何與我們溝通的呢?
1) 觀察生活,曾循環(huán)出現(xiàn)的人或事,是否有規(guī)律?外在是物質(zhì)世界由內(nèi)在意識內(nèi)在顯化出來的。
2) 觀察自己的生活圈,是消極的?建設(shè)性、破壞性。
3) 你的生活習慣模式是什么?
4) 是否有上癮的習性與你在對話
5) 我們的語言模式(是破壞性還是建設(shè)性的?絕對化、片面、以偏概全?)
7. 情緒是心的事情,不是頭腦的事情
8. 釋放情緒,先卸后補,先淺后深
9. 勇氣是決定能量走向的分水嶺
六、 當下的轉(zhuǎn)化就是療愈
1. 你通常用哪些方法釋放情緒?
2. 你通常釋放情緒的方式哪些是建設(shè)性的?哪些是破壞性的,是不是釋放完畢后雪上加霜了呢?
3. 你選擇的方式?
1) 轉(zhuǎn)移注意力:購物、睡覺、找人聊天、買東西吃
2) 積極宣泄:內(nèi)觀、靜坐、與自己對話、舞動、呼吸、哭泣、大自然喊叫
3) 轉(zhuǎn)變認知:在無意識的情況下看到,霍金斯的能量層級,勇氣是決定能量走向的分水嶺。
[本大綱版權(quán)歸老師所有,僅供合作伙伴與本機構(gòu)業(yè)務(wù)合作使用,未經(jīng)書面授權(quán)及同意,任何機構(gòu)及個人不得向第三方透露]
京公網(wǎng)安備 11011502001314號