新員工職業(yè)生涯規(guī)劃與管理

【課程背景】

    當(dāng)疫情的防控進(jìn)入了第三年，我們的生活、工作和社會文化，都已經(jīng)發(fā)生了潛移默化的變化?？梢源_定的是，雖然艱難，但我們有能力這種挑戰(zhàn)，并找出新的工作方式來應(yīng)對新的問題。在2022年，我們會遇到新的問題，也將找到新的道路。

另一方面，新員工的創(chuàng)新思維和批判思維，也給我們的團(tuán)隊管理帶來了新的挑戰(zhàn)。如何支持新員工調(diào)整狀態(tài)，以應(yīng)對從校園人到職業(yè)人的適應(yīng)過程，如何讓新員工調(diào)整視角，保持熱忱不輕易的因為現(xiàn)實的差距而失望。就成了我們新員工培訓(xùn)中的必修課題。

    但無法避免的是，新生代員工在企業(yè)職工隊伍中的比例已占30%左右,少部分人很快會在重要的管理、技術(shù)崗位任職，隨著時間的推演，他們必然取代前輩成為企業(yè)的核心骨干力量。如何基于他們獨特的職業(yè)特質(zhì)和多元的職業(yè)價值取向，支持他們轉(zhuǎn)換角色、建立健康的工作態(tài)度、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展、平衡生活興趣甚至支持夢想的實踐成為了企業(yè)需要關(guān)注的新問題，直接影響到新員工的職業(yè)表現(xiàn)和未來骨干員工的選擇和培養(yǎng)。

本課程致力于讓新員工立足當(dāng)下，根據(jù)自身的職業(yè)生涯階段的特點，循序漸進(jìn)的探索并規(guī)劃職業(yè)生涯，為新員工的職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)，提升職業(yè)表現(xiàn)，也為企業(yè)未來發(fā)展的人才儲備夯實基礎(chǔ)。

【課程收益】

1、 從被動到主動，幫助新員工理清個人“真實”需求和工作目標(biāo)間的關(guān)系。

2、 從理想到實踐，幫助新員工了解自身職業(yè)生涯探索期的特點，腳踏實地的應(yīng)對新的工作新的環(huán)境。

3、 從迷茫到清晰，支持新員工建立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)價值觀念，平衡遠(yuǎn)期目標(biāo)和即時目標(biāo)，分析職業(yè)生涯不確定性的，建立正確的職業(yè)心態(tài)。

4、 從個體到集體，鼓勵新員工面對職場（企業(yè)）文化中的人際關(guān)系問題，正確看待職場中的公平、委屈、薪酬、上下級關(guān)系等常見困擾，學(xué)習(xí)與不同的對象合作，在不太完美的環(huán)境中成長。

【授課方式】啟發(fā)互動式教學(xué)、課堂演講、現(xiàn)場練習(xí)、經(jīng)典案例分享、視頻觀看、小組討論、角色扮演等

【課程對象】新員工／入職三年以內(nèi)的員工

【課程大綱】

前言：公平（在人數(shù)合理并分組可以滿足時）

我們追求的都是自己的公平，要把游戲玩下去。

第一部分：積極主動

（熱忱的來源與積極的秘密）

一、 新員工職業(yè)生涯階段的特點——“迷茫”的真相。

二、 如何發(fā)現(xiàn)、設(shè)立自己的職業(yè)目標(biāo)

關(guān)鍵因素法

相關(guān)因素法

三、 從理想到實踐

S.M.A.R.T的應(yīng)用

［游戲］ 游戲“?！?，擊鼓傳花，花錢。

［總結(jié)］今天的職業(yè)是自己的選擇，為自己的選擇負(fù)責(zé)。

熱忱的關(guān)鍵是生活的目標(biāo)感。

設(shè)立目標(biāo)是不斷發(fā)現(xiàn)、梳理和明確的過程。

關(guān)鍵因素法和相關(guān)因素法可以建立工作和個人目標(biāo)的聯(lián)系。

S．M．A．R．T是從理想到實踐的有效方法。

用“有所求”的態(tài)度去面對工作。

第二部分：職業(yè)發(fā)展

（人的成長與職業(yè)挑戰(zhàn)）

一、 職業(yè)生涯發(fā)展對人的影響——“循序漸進(jìn)”

二、 職業(yè)生涯發(fā)展與個人成長的關(guān)系

  職業(yè)生涯就是人成長的過程

  職業(yè)生涯就是發(fā)掘能力的過程

  職業(yè)生涯就是學(xué)會與人合作的過程

  職業(yè)生涯就是心智成熟的過程

三、 職業(yè)生涯發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——“新員工職業(yè)發(fā)展階段的困境與應(yīng)對”

［游戲］ 猜猜他是誰

［總結(jié)］職業(yè)改變?nèi)?，個人的成長和職業(yè)生涯發(fā)展息息相關(guān)。

職業(yè)生涯就是人成長的過程，沒有人生來就成熟，每一步的成長都不可或缺。

職業(yè)生涯就是發(fā)現(xiàn)自己能力的過程，發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)勢，彼此尊重彼此支持。

職業(yè)生涯就是學(xué)會與人合作的過程，人無完人，學(xué)會與豬隊友合作。

職業(yè)生涯就是心智成熟的過程，成功與挫折并存，兩者都在塑造我們。

如果需要改變，能把握的只有現(xiàn)在。

第三部分：職業(yè)生涯規(guī)劃

（機(jī)遇、能力、挑戰(zhàn)與行動）

一、 職業(yè)生涯目標(biāo)需要關(guān)注的誤區(qū)——“雙向選擇與事實依據(jù)”

二、 生涯規(guī)劃的六大模塊

三、 如何發(fā)現(xiàn)職業(yè)機(jī)遇

   崗位信息訪談（5W1H）

四、 如何提升職業(yè)能力

   學(xué)習(xí)項目與計劃（自由和權(quán)力的區(qū)別）

五、 如何保持工作狀態(tài)

   生活方式與平衡（認(rèn)真生活是自己的責(zé)任）

六、 如何調(diào)整職業(yè)心態(tài)

   自我認(rèn)識（丑小鴨與白雪公主）

七、 如何面對個體差異

   職業(yè)興趣（霍蘭德非正式測試）

八、 如何應(yīng)對變革

   信心與行動（豎雞蛋）

［總結(jié)］

一切選擇都要盡可能基于可靠的信息，減少欺騙性信息的影響。

職業(yè)生涯存在不確定因素，盡可能把精力和焦點放在可達(dá)成的目標(biāo)上。

職業(yè)選擇是雙向選擇，職業(yè)目標(biāo)要盡可能貼合企業(yè)需要。

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