| 主講老師： | 楊浩 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 團(tuán)隊(duì)管理是組織成功的關(guān)鍵要素，它涉及對團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)調(diào)、激勵與指導(dǎo)。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者能夠了解每個(gè)成員的優(yōu)勢與特長，合理分配任務(wù)，確保團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的高效實(shí)現(xiàn)。他們注重團(tuán)隊(duì)氛圍的營造，倡導(dǎo)開放、互信的合作文化，鼓勵成員間的溝通與協(xié)作。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)管理者還具備解決沖突和問題的能力，確保團(tuán)隊(duì)在面對挑戰(zhàn)時(shí)能夠保持團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定。通過有效的團(tuán)隊(duì)管理，組織能夠凝聚力量，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-03-29 15:37 |
【課程背景】
研討會愈發(fā)重要——企業(yè)中大量存在兩類會議，一是信息告知型會議，一是問題研討型會議，目前傳統(tǒng)告知型會議大量被電子化、信息化手段和互聯(lián)網(wǎng)替代，問題研討型會議成為會議的主要形式，并已經(jīng)成為管理者重要工作任務(wù)、管理手段和組織學(xué)習(xí)發(fā)展的重要形式。
研討會常見問題——由于缺乏針對性的培訓(xùn)，部門／項(xiàng)目／團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人分不清楚兩類會議的差異，導(dǎo)致研討型會議缺乏有效設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，會議經(jīng)常無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期會議目標(biāo)（參與度低、成果共識度低、創(chuàng)新不足）。
? 參與度不高，產(chǎn)出質(zhì)量一般，成果共識度差。
? 會議時(shí)間不可控，議題時(shí)間分配不當(dāng)。草草收場
? 害怕真實(shí)聲音恐懼沖突。會議之下暗流涌動。
低效會議危害很大——會議結(jié)果質(zhì)量不高或缺乏共識成為研討會的通病，這不僅直接影響了會議決策的后續(xù)執(zhí)行，造成很多決策難以落地，也極大地挫傷了會議參與者的信心、積極性和再次參與會議的意愿。
低效研討會特征——集體思考的陷阱
依賴權(quán)威+社會性偷懶+情緒性對立+大嗓門效應(yīng)+保持一致的壓力+集體愚見
由此，針對性的、科學(xué)、系統(tǒng)和專業(yè)的會議引導(dǎo)技能培養(yǎng)成為管理者、尤其是部門負(fù)責(zé)人的勝任之選和當(dāng)務(wù)之急。
【課程收益】
1. 重新定義會議管理者的角色與使命。
2. 切實(shí)提高會議引導(dǎo)技能，激發(fā)參與，凝聚共識。
3. 深度體驗(yàn)會議規(guī)則的引導(dǎo)過程和引導(dǎo)工具。
4. 基本掌握三個(gè)引導(dǎo)工具的關(guān)鍵流程和注意事項(xiàng)。
5. 現(xiàn)場拿到一冊本單位的會議規(guī)則，框架文本。
6. 現(xiàn)場拿到六組近期研討會的設(shè)計(jì)流程（參照組數(shù)）。
7. 發(fā)展應(yīng)對會議沖突和挑戰(zhàn)的引導(dǎo)策略和實(shí)戰(zhàn)技能。
【課程特色】
在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，
傳統(tǒng)會議管理類課程的升級迭代版本，強(qiáng)調(diào)會議規(guī)則、會議流程和會議工具對會議質(zhì)量改進(jìn)的重要價(jià)值，著重培養(yǎng)會議主持人的中立意識與引導(dǎo)技能，是引導(dǎo)技術(shù)Facilitation、工作坊技術(shù)和引導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)力在組織會議場景上的落地應(yīng)用。
在授課形式上，
杜絕傳統(tǒng)干講和說教，采用工作坊和庫伯學(xué)習(xí)圈相結(jié)合的形式（邊體驗(yàn)邊總結(jié)、邊講授邊練習(xí)、邊演練邊應(yīng)用），確保團(tuán)隊(duì)管理者現(xiàn)場體驗(yàn)到真實(shí)會議引導(dǎo)的過程、問題分析與解決的過程、真實(shí)可用且高共識度成果產(chǎn)出的過程，并習(xí)得激發(fā)參與、引導(dǎo)共創(chuàng)和促成共識等技能。
【課程對象】中高層管理者，部門負(fù)責(zé)人，團(tuán)隊(duì)管理者和HRD
【課程時(shí)間】1-2天（6小時(shí)/天））
【課程大綱】
本次課程，就像一次身體力行的登山之旅。
在老師的引導(dǎo)下，學(xué)員一邊看景，一邊感受，一邊收獲經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)掌握登山的路線，引導(dǎo)的方法和工具，學(xué)習(xí)策劃不同的路線來滿足不同的登山目的，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)——策劃并主持卓有成效的研討會。
一、起點(diǎn)：怎樣才能在工作研討會上產(chǎn)出有共識、高質(zhì)量的成果？
1. 研討會常見的陷阱與弊端
2. 變革：重新定義主持人與研討規(guī)則
工具：分解拼圖、世界咖啡
二、
門票：如何在課堂拿到近期研討會的管理方法？
1. 常見研討場景梳理
2. 確立真實(shí)研討會目標(biāo)
工具：視覺表達(dá)
三、景點(diǎn)1：怎樣制定出大家自覺遵守的會議規(guī)則？
1. 會議規(guī)則共創(chuàng)
2. 會議規(guī)則運(yùn)用場景與策略
工具：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
四、景點(diǎn)2：如何激發(fā)與會者針對主題貢獻(xiàn)力量？
練習(xí)用世界咖啡工具研討真實(shí)任務(wù)
工具：世界咖啡、分解練習(xí)
五、景點(diǎn)3：如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)群策群力研討并達(dá)成共識？
練習(xí)用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)工具研討真實(shí)任務(wù)
工具：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、分解練習(xí)
六、景點(diǎn)4：如何進(jìn)行階段研討后的集體總結(jié)并復(fù)盤？
學(xué)習(xí)使用焦點(diǎn)討論工具，總結(jié)課程收獲
工具：焦點(diǎn)討論工具，
七、登頂：如何策劃一次能提升工作效果的研討會？
學(xué)習(xí)凌波五步設(shè)計(jì)法，設(shè)計(jì)一場真實(shí)的研討會議
工具：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、凌波五步設(shè)計(jì)法
八、下山：如何化解會議中的突發(fā)事件與矛盾沖突
體驗(yàn)情景劇場，感受沖突化解的策略
工具：情景劇場，角色扮演
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