煉經(jīng)成課 基于崗位經(jīng)驗萃取的課程開發(fā)工作坊

【課程收益】

掌握一套有崗位經(jīng)驗價值的培訓課程開發(fā)方法，并產(chǎn)出有經(jīng)驗價值的培訓課件

【課程目標】

通過課程開發(fā)工作坊，課堂現(xiàn)場產(chǎn)出蘊含崗位經(jīng)驗價值的培訓課件

【課程時間】

兩天（12小時）

【培訓方法】

視頻觀看法、提問法、討論法、演練法等

【培訓講師】

蘇積蟬

【課程大綱】

一、 培訓認知升級（前提）

（一） 關于經(jīng)驗萃取

1、什么是經(jīng)驗？

2、什么是經(jīng)驗萃??？

3、課程開發(fā)需要工匠精神

（二） 關于培訓價值

1、培訓工作者的最大痛苦：如何證明培訓價值？

      2、重新認識“柯氏四級評估模型”

      3、培訓效果評估的重點

（三） 關于內(nèi)訓師培養(yǎng)

1、內(nèi)訓師培養(yǎng)的最大困難和挑戰(zhàn)

2、如何破解內(nèi)訓師“習得性無助”的困局

3、什么才是“有用”的課程

二、 課程內(nèi)容開發(fā)（重點）

1、課堂討論：如何讓從沒下過?的人學會做西紅柿蛋湯？

2、開發(fā)工具：《經(jīng)驗萃取五步驟》

3、課堂練習：選擇某典型工作任務，完成《經(jīng)驗萃取成果表》

三、 課程目標認知（保障）

1、課程討論：課程開發(fā)時，培訓目標是否有意義？

2、開發(fā)工具：《ABCD課程目標表述法》

3、課堂練習：給培訓課程擬定一個可衡量可實現(xiàn)的培訓目標

四、 PPT課件開發(fā)（關鍵）

1、問題導入：直男送分題 VS 直男送命題

2、開發(fā)工具：《PMCE課程開發(fā)模型》

3、課堂練習：結合模版開發(fā)一個有經(jīng)驗價值的培訓課件