| 主講老師： | 黃文鋒 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 沙盤(pán)模擬是一種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)工具，通過(guò)模擬真實(shí)世界的情境，讓參與者能夠在安全的環(huán)境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。它通常包括一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，旨在培養(yǎng)參與者的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、決策制定、問(wèn)題解決等能力。在沙盤(pán)模擬中，參與者可以扮演不同的角色，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)深入了解各種復(fù)雜的情境和問(wèn)題。這種學(xué)習(xí)方式不僅有助于提升參與者的綜合素質(zhì)，還能夠?yàn)槠髽I(yè)和組織培養(yǎng)具備實(shí)戰(zhàn)能力的人才。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-22 15:47 |
課程背景：
哈克曼博士（哈佛大學(xué)社會(huì)和組織心理學(xué)的博士），他在團(tuán)隊(duì)研究領(lǐng)域具有不可動(dòng)搖的權(quán)威地位，他對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展有著近50年的研究。為了能夠讓各位管理者在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理時(shí)有更深刻的理解和落地的能力，歷經(jīng)幾年的研發(fā)，在哈克曼博士團(tuán)隊(duì)管理的理論基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)出本課程，并且將課程升級(jí)為體驗(yàn)感與收獲感更強(qiáng)的沙盤(pán)課程—《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造》 。
課程對(duì)象：企業(yè)管理層、后備管理者
課程時(shí)長(zhǎng)：2天/12小時(shí)
課程優(yōu)勢(shì)：
即學(xué)即用：課程采用邊學(xué)邊練的教學(xué)方式，學(xué)完后即可應(yīng)用。
配套工具：每個(gè)模塊都設(shè)置有相應(yīng)的落地工具，增強(qiáng)學(xué)習(xí)落地性。
權(quán)威內(nèi)容：融入哈克曼博士近50年團(tuán)隊(duì)研究方法論，并且以五星教學(xué)法為教學(xué)邏輯。
沙盤(pán)推演：課程融入情境式沙盤(pán)，通過(guò)沉浸式沙盤(pán)推演體驗(yàn)得失，領(lǐng)悟收獲。
教學(xué)方式：講授+小組研討+案例+練習(xí)+點(diǎn)評(píng)反饋+沙盤(pán)推演+視頻教學(xué)
課程大綱
一：團(tuán)隊(duì)管理者的認(rèn)知
1.團(tuán)隊(duì)管理者必備的意識(shí)
2.團(tuán)隊(duì)管理者發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)
3.團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
4.團(tuán)隊(duì)力量大于個(gè)人力量
5.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)
練習(xí)：生存大比拼
二：團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作
1.團(tuán)隊(duì)的不同類(lèi)型
2.協(xié)作前提-了解團(tuán)隊(duì)成員的人際風(fēng)格
3.視頻：各人際風(fēng)格特征
4.測(cè)評(píng)-你是何種人際風(fēng)格
5.如何應(yīng)用人際風(fēng)格方法發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的長(zhǎng)處？
6.如何應(yīng)用人際風(fēng)格方法向上高效協(xié)作？
7.協(xié)作起沖突了，該如何處理？
8.案例分析
9.沙盤(pán)推演第一輪
練習(xí)：協(xié)作沖突處理
三：團(tuán)隊(duì)效能提升
1.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行不力的根本原因
2.抓好這4點(diǎn)，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
3.如何通過(guò)OGSM提升團(tuán)隊(duì)的效能
4.案例分析：一頁(yè)紙計(jì)劃書(shū)
5.明確團(tuán)隊(duì)責(zé)任矩陣RACI矩陣
6.案例分析：RACI責(zé)任明確
7.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的PDCA
8.活動(dòng)：資源競(jìng)賽
9.如何確認(rèn)執(zhí)行的效果
10.教練式話對(duì)話提升下屬執(zhí)行意愿
練習(xí)：教練式對(duì)話
四：團(tuán)隊(duì)能力精進(jìn)
1.如何通過(guò)委派授權(quán)提升團(tuán)隊(duì)成員能力
2.角色扮演：舉辦讀會(huì)書(shū)
3.有效委派的步驟
4.練習(xí)：有效委派
5.授權(quán)的不同程度
6.考慮到這四點(diǎn)，提高授權(quán)成功率
7.沙盤(pán)推演第二輪
案例分析：難搞的李進(jìn)
員工四種能力成長(zhǎng)途徑
如何快速培養(yǎng)員工替你辦成事
活動(dòng)：T字之迷
五：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)輔導(dǎo)
1. 激勵(lì)到位，執(zhí)行才不缺位
2. 如何應(yīng)用人際風(fēng)格方法采取因人而異的激勵(lì)
3. 識(shí)別員工個(gè)性化狀態(tài)，讓激勵(lì)更有效
4. 不同表?yè)P(yáng)方式，效果天差地別
5. 善做反饋?zhàn)龊脝T工輔導(dǎo)
6. 練習(xí)：有效反饋
7. 員工的不同發(fā)展階段能力識(shí)別
8. 兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行式
9. 如何根據(jù)員工的發(fā)展階段開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)
10. 案例：彈性領(lǐng)導(dǎo)
11. 沙盤(pán)推演：第三輪
收尾總結(jié)
1.課程回顧
2.應(yīng)用計(jì)劃
3.課程共識(shí)：行為改變承諾書(shū)
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