降本增效：非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理

【課程簡(jiǎn)介】

基于“根據(jù)財(cái)務(wù)報(bào)表、設(shè)計(jì)解讀思路、建立控制意識(shí)、提高運(yùn)作效率、看到經(jīng)營(yíng)績(jī)效”的培訓(xùn)理念，本課程針對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的數(shù)據(jù)，解讀出來(lái)的業(yè)務(wù)工作場(chǎng)景，還原數(shù)據(jù)對(duì)崗位責(zé)任的有效分析，將隱性知識(shí)顯性化，將財(cái)務(wù)知識(shí)與各業(yè)務(wù)部門(mén)高度關(guān)聯(lián)，進(jìn)而助力企業(yè)更有效地提煉財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、理解財(cái)務(wù)狀況、總結(jié)部門(mén)經(jīng)驗(yàn)、沉淀組織智慧，達(dá)成組織績(jī)效的提升。

【課程背景】

在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)日益豐富和復(fù)雜，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理成效如何，直接關(guān)系到企業(yè)的成敗!為了切實(shí)幫助企業(yè)管理者，各項(xiàng)目部、人力資源部門(mén)、銷(xiāo)售部門(mén)、采購(gòu)等部門(mén)的主管學(xué)會(huì)運(yùn)用一般的財(cái)務(wù)管理知識(shí)、技巧和方法，特開(kāi)設(shè)本課程。非財(cái)思維不僅打通了業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)的信息鏈，同時(shí)更讓管理者養(yǎng)成對(duì)財(cái)務(wù)的思維敏銳度。而老師將用生動(dòng)且深入淺出的方式，通過(guò)豐富的案例分析與討論、將原來(lái)索然無(wú)味的一元財(cái)務(wù)思維，變成淺顯易懂、便于掌握的多元財(cái)稅思維，使企業(yè)內(nèi)，人人都是公司的主人公、個(gè)個(gè)是財(cái)務(wù)的大總管，為個(gè)人增值、為企業(yè)提效。

在課程中，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)戰(zhàn)演練，并輔以專(zhuān)題化訓(xùn)練和個(gè)性化講評(píng)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)相關(guān)技能的轉(zhuǎn)化落地，強(qiáng)調(diào)課程成果的輸出與應(yīng)用，切實(shí)提升學(xué)員綜合財(cái)務(wù)理解能力。

【課程收益】

抓數(shù)據(jù)：訓(xùn)練解讀數(shù)據(jù)能力

懂分析：主輔明暗四線(xiàn)分析

追責(zé)任：各部門(mén)用數(shù)據(jù)追責(zé)

善經(jīng)營(yíng)：建立經(jīng)營(yíng)管理意識(shí)

有思路：尋求最佳解決思路

【課程思路】

通過(guò)訓(xùn)前訪談、實(shí)例診斷、業(yè)務(wù)場(chǎng)景等分析，了解受訓(xùn)學(xué)員的水平和層級(jí)，與企業(yè)共同確定重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容和具體輔導(dǎo)方向。課程將圍繞數(shù)據(jù)解讀、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)追責(zé)、經(jīng)營(yíng)思維、績(jī)效提升等關(guān)鍵點(diǎn)，切實(shí)將財(cái)稅知識(shí)技能提升與相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)需求高度結(jié)合。

【課程目標(biāo)】

能夠應(yīng)用數(shù)據(jù)解讀技術(shù)，對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表能進(jìn)行有效提煉

掌握主輔明暗四線(xiàn)方法，具備解讀財(cái)務(wù)報(bào)表實(shí)戰(zhàn)能力

掌握數(shù)據(jù)追責(zé)底層思維，協(xié)助各部門(mén)對(duì)經(jīng)營(yíng)結(jié)果負(fù)責(zé)

掌握財(cái)務(wù)思維實(shí)戰(zhàn)技術(shù)，建立控制意識(shí)強(qiáng)化運(yùn)作效率

【課程要求】

（1）根據(jù)學(xué)員人數(shù)將現(xiàn)場(chǎng)布置為魚(yú)骨形或島嶼型，并請(qǐng)打印學(xué)員名牌

（2）每個(gè)小組請(qǐng)配備3張A3大白紙，1本便利貼

（3）各位學(xué)員配備2頁(yè)A4草稿紙

（4）請(qǐng)配備投影儀、音響設(shè)備、手持麥克風(fēng)2支、白板、白板筆（紅藍(lán)黑三色）

【課程對(duì)象】

企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、總經(jīng)理、總監(jiān)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、采購(gòu)等各主要業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人、企業(yè)的中高層管理人員

【培訓(xùn)方式】

講授+案例研討+實(shí)戰(zhàn)演練

【課程大綱】

第一章節(jié) 四象限法看懂資產(chǎn)負(fù)債表

（一）讀懂資產(chǎn)負(fù)債表

錢(qián)從哪來(lái)，到哪去，企業(yè)值多少錢(qián)

資產(chǎn)負(fù)責(zé)表的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

會(huì)計(jì)資產(chǎn)與實(shí)物資產(chǎn)的區(qū)別

資產(chǎn)與成本費(fèi)用的關(guān)系，案例分享

（二）關(guān)鍵項(xiàng)目分析與管理

現(xiàn)金的分析與管理，案例分享

應(yīng)收賬款的分析與管理，案例分享

固定資產(chǎn)的分析與管理，案例分享

應(yīng)付賬款的管分析與管理，案例分享

（三）資產(chǎn)負(fù)債表整體分析與管理

償債能力：流動(dòng)比率、速凍比率

負(fù)責(zé)比率：資產(chǎn)負(fù)債率，案例分享

第二章節(jié) 利潤(rùn)表的內(nèi)容、分析與管理：明線(xiàn)思維與暗線(xiàn)思維各職能部門(mén)數(shù)字化思維升級(jí)管理

（一）讀懂利潤(rùn)表

明線(xiàn)思維看到的數(shù)據(jù)：利潤(rùn)表的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

稅后凈利的會(huì)計(jì)報(bào)表計(jì)算方式

（二）關(guān)鍵項(xiàng)目的分析與管理

收入確認(rèn)原則

權(quán)責(zé)發(fā)生制與收付實(shí)現(xiàn)制，案例分享

其他關(guān)鍵項(xiàng)目，案例分享

（三）利潤(rùn)表整體分析與管理

暗線(xiàn)思維看到的數(shù)據(jù)：經(jīng)營(yíng)杠桿

數(shù)據(jù)背后的風(fēng)險(xiǎn)控制：財(cái)務(wù)杠桿

盈利能力分析：毛利率、凈利率、EBITDA率，EBIT利潤(rùn)率

第三章節(jié) 現(xiàn)金流量表的內(nèi)容、分析與管理

（一）讀懂現(xiàn)金流量表

現(xiàn)金流量表的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

現(xiàn)金流量表所反映的管理內(nèi)容

資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表與現(xiàn)金流量表之間的勾稽關(guān)系

（二）現(xiàn)金流量表的分析與管理

經(jīng)營(yíng)活動(dòng)現(xiàn)金流量分析，案例分享

現(xiàn)金與利潤(rùn)不一致的分析與管理

第四章節(jié) 企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的分析與評(píng)價(jià)

（一）財(cái)務(wù)分析的固有局限性，案例分享

（二）財(cái)務(wù)綜合分析和企業(yè)價(jià)值管理：數(shù)據(jù)背后的責(zé)任部門(mén)

凈資產(chǎn)收益率（ROE）與杜邦分析體系：股東回報(bào)的形成過(guò)程

經(jīng)濟(jì)增加值（EVA），案例分享。

【課程問(wèn)答】

（1）這門(mén)課與其他非財(cái)課程最大的不同點(diǎn)是什么？

答：本課程最大的特點(diǎn)就是從快速解讀數(shù)據(jù)的底層邏輯出發(fā)，打通數(shù)據(jù)與各業(yè)務(wù)部門(mén)間不同維度的理解，使得財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行有機(jī)融合，讓學(xué)員不僅知其然更能知其所以然。

（2）老師，什么叫明、暗、主、輔四線(xiàn)法？

答：就是一個(gè)資產(chǎn)負(fù)債表，我們根據(jù)流動(dòng)性強(qiáng)弱來(lái)劃上一橫一豎，讓表格被區(qū)分為四象限，我們根據(jù)四象限來(lái)解讀我們看得到的數(shù)據(jù)和看不到的責(zé)任。因此，這個(gè)劃線(xiàn)看數(shù)據(jù)的方法對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是非常高效和務(wù)實(shí)的。

（3）該課程能否根據(jù)企業(yè)情況進(jìn)行定制？

答：非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理的課程本質(zhì)上就是定制化的咨詢(xún)項(xiàng)目。