征程--紅色精神傳承黨史沙盤

【課程背景】

何為四史，就是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定回望歷史、面向未來，我國取得的重大成果、領導者提出的重要思想、作出的重大論斷，為黨員干部進一步樹立了正確的黨史觀，為深入學習黨的歷史提供了根本指引，為更好做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行提供了根本遵循。

深化拓展黨史學習教育，要把深刻認識黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗作為中心內(nèi)容，把系統(tǒng)理解新時代的原創(chuàng)性思想、變革性實踐、突破性進展、標志性成果作為重中之重，把深刻領悟“兩個確立”的決定性意義作為根本要求。要采取扎實有效的舉措，抓好專題學習研討、宣傳宣講，深入開展“我為群眾辦實事”實踐活動，把學習成果轉化為做好工作、開創(chuàng)新局的動力，確保黨史學習教育取得新成效。

歷史教育能夠在學習自己國家的歷史時，讓人們從民族、文化的角度，建立對民族、國家的認同感和歸屬感，提升“四個自信”的同時，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。還能讓我們從不同角度去看待問題，通過思辨建立分析、判斷能力，作為正確價值觀的基礎。

【課程簡介】

《征程1921-1949》黨史沙盤以時間為軸，以重大歷史事件為錨點，讓參與者深入角色，體驗中國共產(chǎn)黨誕生過程，成為其中的親歷者和見證者。整個沙盤在重大歷史事件中采用影視劇或者小情景劇方式還原昔日歷史場景，讓參與者體悟當時的中國共產(chǎn)黨人在探索的征程中的迷茫、彷徨、懷疑和堅定。

參與者在培訓中深挖黨史精髓，在研討中進行時局選擇，在血與火的考驗中感受家國取舍。劇情味十足的故事情節(jié)，火藥味濃烈的討論進程，打破傳統(tǒng)的黨課學習模式，讓學員在歷史情景中感受黨的百年征程。跌宕起伏的歷史事件再現(xiàn)，別具一格的歷史角度還原，火花四濺的黨史思想碰撞，潤物無聲的教學內(nèi)容轉化。讓學員“學起來有意思，用起來更高效”。課程基于建構主義的教學設計，關注學員情景帶入和思想碰撞，在學習黨史中感悟團隊管理和自我成長，以及執(zhí)行力、決策力等管理學內(nèi)容。

【課程收益】

1、學史明理，切實弄清楚歷史和人民為何最終選擇了中國共產(chǎn)黨，進而在黨的領導下奪取新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義新勝利 。

2、學史增信，不斷堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心，矢志為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想奮斗終身 。

3、學史崇德，修好“政德修養(yǎng)”必修課，既忠誠干凈擔當，又為民務實清廉，永葆“人民公仆”“人民勤務員”的先鋒本色與政治底色 。

4、學史力行，立足新時代人民日益增長的美好生活需要，將人民群眾的利益實現(xiàn)好維護好發(fā)展好，使其有可持續(xù)的獲得感、幸福感和安全感 。

【課程時間】

0.5天（6小時/天）

【課程對象】

黨員、入黨積極分子、共青團員、群眾等

【課程方式】

沙盤模擬+小劇場+小組討論視頻分享+現(xiàn)場演練

【課程大綱】

一、沙盤背景介紹，分配小組成員

二、小組討論分工

三、沙盤演練及項目執(zhí)行

四、課程總結、復盤

1、重點知識回顧

2、互動：問與答

3、就學員提出的難題進行分析、討論、模擬演練、點評

五、學習落地

1、分小組分享討論，成果輸出行動方案

2、學習心得、收獲感言及點評

3、將學習收獲與工作實際結合起來列出未來工作目標與計劃

（備注：大綱內(nèi)容為課程參考，根據(jù)企業(yè)實際需求、時間要求以及現(xiàn)場情況，授課內(nèi)容及授課方式會有所取舍及調(diào)整。也可根據(jù)企業(yè)實際需求，針對實際問題定制課程內(nèi)容）