主講老師: | 王興茂 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 責(zé)任制造結(jié)果,強(qiáng)調(diào)的是將責(zé)任感融入工作每一個(gè)環(huán)節(jié),確保任務(wù)高效高質(zhì)地完成。在追求目標(biāo)的過(guò)程中,明確個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的職責(zé),設(shè)定清晰的標(biāo)準(zhǔn)與期望,激發(fā)員工內(nèi)在動(dòng)力。通過(guò)持續(xù)監(jiān)督與反饋,確保每一步行動(dòng)都朝著既定目標(biāo)邁進(jìn)。責(zé)任不僅驅(qū)動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng),更促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,共同創(chuàng)造卓越成果。責(zé)任制造結(jié)果的理念,是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)、推動(dòng)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-10-21 17:33 |
責(zé)任制造結(jié)果
——沒(méi)有責(zé)任感就沒(méi)有執(zhí)行力
【課程背景】:
為什么擁有類(lèi)似產(chǎn)品、地理位置和市場(chǎng)戰(zhàn)略的企業(yè)在表現(xiàn)上會(huì)迥然不同?
為什么很多組織能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)也稍勝一籌的管理者仍不能達(dá)到自己的目標(biāo)?
為什么許多聰明絕頂?shù)娜嗽诮?jīng)營(yíng)幾乎萬(wàn)無(wú)一失的生意時(shí)也會(huì)以失敗告終?
沒(méi)有責(zé)任感哪來(lái)執(zhí)行力?
因?yàn)橹巧痰母叩?、?jīng)驗(yàn)的多寡以及擁有資源等因素并非是企業(yè)管理和商業(yè)經(jīng)營(yíng)走向成功的決定性因素,而擁有足夠的責(zé)任感去解決問(wèn)題、尋求必要的結(jié)果,才是破解一切商業(yè)發(fā)展障礙的主要?jiǎng)恿?。?zé)任不可傳授,但可以培養(yǎng),可以在企業(yè)內(nèi)部建立責(zé)任管理機(jī)制:
如何建立對(duì)顧客的責(zé)任感?
如何培養(yǎng)對(duì)公司的責(zé)任感?
如何識(shí)別屬下責(zé)任感的強(qiáng)弱?
如何運(yùn)用負(fù)責(zé)的人解決問(wèn)題的七步驟?
【課程目標(biāo)】:
界定和闡述責(zé)任的內(nèi)涵
分析責(zé)任病毒產(chǎn)生的原因
分清過(guò)程和結(jié)果
掌握企業(yè)培養(yǎng)責(zé)任感的技巧和途徑
培養(yǎng)以結(jié)果為導(dǎo)向的負(fù)責(zé)任的團(tuán)隊(duì)
【學(xué)員對(duì)象】:事業(yè)單位、政府部門(mén)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者和管理者
【課程大綱】:
第一節(jié)、責(zé)任為何重要
1、企業(yè)成功的關(guān)鍵因素
2、管理職業(yè)的四要素
3、經(jīng)理人常犯的錯(cuò)誤
4、我是一個(gè)負(fù)責(zé)人的人嗎
5、我們?yōu)楹涡枰?zé)任
6、什么妨礙了我們的責(zé)任感
第二節(jié)、責(zé)任的再審視和再定義
1、責(zé)任就是一種選擇
2、責(zé)任意味著不找借口
3、責(zé)任的二維界定
-結(jié)果和行為過(guò)程
-責(zé)任的不同級(jí)別
-責(zé)任和成熟度
4、責(zé)任感是相對(duì)的
5、責(zé)任是雙向的
第三節(jié)、建立對(duì)顧客的責(zé)任感
1、完成了工作并不等于服務(wù)了顧
2、企業(yè)要開(kāi)鑿一條責(zé)任感的河流
3、對(duì)顧客的承諾
4、顧客看重什么
5、市場(chǎng)研究
6、讓員工了解客戶(hù)的三條建議
7、了解客戶(hù)的四個(gè)典型問(wèn)題
8、確定服務(wù)的核心
9、向員工授權(quán)
第四節(jié)、培養(yǎng)對(duì)公司的責(zé)任感
1、創(chuàng)造一個(gè)人們?cè)敢鉃橹袚?dān)責(zé)任的公司
2、給出一個(gè)清晰的有意義的方向
3、擁有和依靠人們所尊重的價(jià)值觀
4、尊重他人及其所作出的貢獻(xiàn)
5、對(duì)表現(xiàn)良好者的回報(bào)和認(rèn)可
第五節(jié)、負(fù)責(zé)任的管理者:解決問(wèn)題的人
1、為什么問(wèn)題沒(méi)有解決
2、問(wèn)題沒(méi)有被指出
3、問(wèn)題沒(méi)有被合適的人指出
4、問(wèn)題被回避了
5、人們太忙了
6、人們不知道該如何解決問(wèn)題
第六節(jié)、解決問(wèn)題獲得正確的答案和結(jié)果
1、界定問(wèn)題
2、界定目標(biāo)
3、尋求解決問(wèn)題的途徑
4、制定行動(dòng)計(jì)劃
5、排除故障
6、溝通
7、執(zhí)行
第七節(jié)、提高責(zé)任意識(shí)的五項(xiàng)修煉
1、學(xué)習(xí):通過(guò)積極的個(gè)人成長(zhǎng)與改變,活出有意義而且有活力的人生
2、負(fù)責(zé):成為解決問(wèn)題的人,以解決問(wèn)題為導(dǎo)向而達(dá)成目標(biāo)
3、創(chuàng)意:即使面臨障礙,也能找到達(dá)成目標(biāo)的新方法
4、服務(wù):幫助他人成功,提高組織、產(chǎn)品、個(gè)人附加值
5、信任:堅(jiān)守承諾,言出必行
結(jié)束語(yǔ)、做個(gè)有責(zé)任感的人
1、提高個(gè)人責(zé)任意識(shí),從我做起
2、學(xué)會(huì)認(rèn)清自己的責(zé)任
3、實(shí)踐個(gè)人責(zé)任
4、不做爛蘋(píng)果
5、做不可替代的員工
6、堅(jiān)信你心中的上帝
【授課時(shí)間】:2天(12小時(shí))全部講完
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