| 主講老師： | 胡福庭 |  |
| 課時安排： | 2天/6小時一天 | |
| 學(xué)習費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | TTT培訓(xùn)師訓(xùn)練，全稱為Training The Trainer，即培訓(xùn)培訓(xùn)師。這是一種專門針對需要承擔培訓(xùn)職責的人員進行的培訓(xùn)，旨在提高他們的教學(xué)技能、課程設(shè)計能力以及培訓(xùn)效果評估等方面的能力。通過系統(tǒng)學(xué)習成人學(xué)習理論、培訓(xùn)需求分析與目標設(shè)定、培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)等內(nèi)容，培訓(xùn)師能夠掌握有效的教學(xué)方法，設(shè)計出符合學(xué)員需求的課程，并學(xué)會評估與反饋技巧。TTT培訓(xùn)師訓(xùn)練對于提升企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)質(zhì)量、降低外部培訓(xùn)成本具有重要意義。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-10-23 14:37 |
《TTT培訓(xùn)師訓(xùn)練》課程大綱
一、學(xué)員收益
a) 掌握課程設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容組織的基本技巧
b) 掌握PPT設(shè)計與制作的技巧
c) 掌握基本的演講技巧
d) 掌握組織課堂互動技巧
e) 掌握初步使用舉例、提問反饋的互動技巧
二、適用范圍
通用企業(yè)管理培訓(xùn)的職業(yè)培訓(xùn)師，企業(yè)內(nèi)部專職培訓(xùn)講師，企業(yè)內(nèi)部HR經(jīng)理、培訓(xùn)主管，以兼職培訓(xùn)師身份參與企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的企業(yè)中層干部、業(yè)務(wù)骨干，企業(yè)內(nèi)部各級管理人員。
三、課程大綱
《TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》 主講：胡福庭 | |
第一個模塊：內(nèi)部培訓(xùn)師角色定位 1、企業(yè)培訓(xùn)的目的 2、內(nèi)部培訓(xùn)師的角色 3、內(nèi)部培訓(xùn)師的素質(zhì)要求 第二個模塊：專業(yè)呈現(xiàn)與內(nèi)容設(shè)計 1、聽眾容易記住的信息 ? 結(jié)構(gòu)清晰 ? 主題鮮明 ? 重點突出 2、聽眾分析與演講目標確認 3、內(nèi)容提煉與組織策略 ? 金字塔模式 ? W－W－H－I ? S－P－I－N ? 過去－現(xiàn)在－未來 ? 故事/例子—觀點—獲得知識/喚起行動 4、通過PPT 建立演講結(jié)構(gòu) 5、練習：典型場景內(nèi)容設(shè)計練習 第三個模塊：演講基本技巧與感染力 1、有效控制緊張情緒 ? 緊張情緒的根源 ? 控制緊張的原則 ? 控制緊張的方法 2、口頭語言表達訓(xùn)練 ? 發(fā)聲訓(xùn)練 ? 聲音控制訓(xùn)練 ? 情景塑造訓(xùn)練 ? 克服口頭語 3、身體語言表達訓(xùn)練 ? 基本姿態(tài)訓(xùn)練，包括外觀、站立、移動等 ? 手勢語言訓(xùn)練 ? 非語言交流，包括表情和眼神 4、基本演講技巧練習－講故事 5、基本演講工具使用 ? 板書技巧 ? 海報紙使用技巧 6、設(shè)計主題演講內(nèi)容以及演講通關(guān)訓(xùn)練 第四個模塊：演講過程控制--起承轉(zhuǎn)合 1、起—互動開場，引起興趣 ? 開場互動技巧 2、承－承上啟下，交代結(jié)構(gòu) ? 結(jié)構(gòu)技巧 3、轉(zhuǎn)－進入正題，展開演講 ? 聯(lián)系技巧 ? 生動技巧 ? 論證技巧 4、合－回顧總結(jié)，強調(diào)重點 ? 提問回顧技巧 | ? WWHI回顧技巧 ? 召喚行動技巧 第五個模塊：培訓(xùn)互動技巧 1、提問與追問技巧 ? 提問的價值 ? 六種提問方式（開放－封閉、直接－間接、反問－傳遞） ? 問題組合和追問－加強問題分析的深入程度 ? 提問練習 2、反饋技巧 ? 不良反饋對培訓(xùn)氛圍的影響 ? 兩種類型反饋-評價反饋和非評價反饋 ? 正面反饋技巧 建設(shè)性反饋技巧 3、回答提問的技巧 ? 仔細傾聽 ? 確認或澄清問題本質(zhì) ? 從原理角度進行回答 ? 確認理解 第六個模塊：互動教學(xué)法主持技巧 1、討論的主持技巧（開場討論/知識點討論/應(yīng)用討論） 2、案例分析的主持技巧（渲染氛圍/布置任務(wù)/小組呈現(xiàn)/講評與總結(jié)） 3、角色扮演主持技巧（創(chuàng)造環(huán)境，渲染氛圍/分配角色/過程控制/學(xué)員反饋/講評與總結(jié)） 4、組織體驗式活動 5、關(guān)鍵點討論：如何保證學(xué)員的參與性、如何進行引申和總結(jié) 第七個模塊：課程設(shè)計 1、培訓(xùn)對象調(diào)查 ? 確定培訓(xùn)對象 ? 確定需要提高的能力和培訓(xùn)內(nèi)容 2、確定培訓(xùn)目標 ? 培訓(xùn)目的與培訓(xùn)目標的區(qū)別 ? 合格培訓(xùn)目標的要求 ? 理論知識的培訓(xùn)目標 ? 技能技巧的培訓(xùn)目標 ? 觀念態(tài)度的培訓(xùn)目標 3、確定培訓(xùn)內(nèi)容 ? WHY/WHAT/HOW/IF 第八個模塊：培訓(xùn)互動技巧綜合練習 1、綜合串講，回顧兩天的學(xué)習重點及復(fù)習 2、綜合練習 備注：請每個學(xué)員在課前準備1個10-15分鐘PPT，用于課堂實戰(zhàn)講解。 |
四、教學(xué)方式
核心法則講解、案例分析、規(guī)律總結(jié)、工具演示，啟發(fā)式、互動式教學(xué)、小組討論以及視頻分享
五、課程時間
2天(12課時)六、老師觀點
1、杰克韋．爾奇曾對CEO的解釋就是首席教育官，當好CEO，首先就要當好內(nèi)部培訓(xùn)師。
2、教學(xué)相長，教會學(xué)員自己進步更大。
3、員工的任務(wù)就是學(xué)習、學(xué)習，再學(xué)習，工作只不過是一道道練習題而已。
4、沒有教不會的學(xué)員，只有不懂傳承的講師。
5、企業(yè)發(fā)展需要培訓(xùn)師，社會進步需要培訓(xùn)師，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師是一個使命崇高，責任重大的崗位。
6、企業(yè)培訓(xùn)部是企業(yè)的第一車間，企業(yè)培訓(xùn)工作是企業(yè)的第一道工序，企業(yè)培訓(xùn)師是企業(yè)的第一工程師。
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