| 主講老師： | 許譯文 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天/7小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)課程研習(xí)會(huì)，專(zhuān)注于提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的授課技能與課程設(shè)計(jì)能力。通過(guò)系統(tǒng)講解教學(xué)原理、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)、課程開(kāi)發(fā)流程及授課技巧，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)演練、角色扮演與互動(dòng)討論，參與者將學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)吸引人的課程內(nèi)容、運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，有效提升員工學(xué)習(xí)效果。此研習(xí)會(huì)旨在培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部的專(zhuān)業(yè)講師團(tuán)隊(duì)，助力企業(yè)知識(shí)傳承與人才發(fā)展，推動(dòng)組織持續(xù)進(jìn)步。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-10-31 11:07 |
企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)課程研習(xí)會(huì)
【前言】
企業(yè)在不斷的成長(zhǎng)和面臨外來(lái)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，需要持續(xù)維持人才的傳承和經(jīng)驗(yàn)的銜接。除了藉助外部訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的教育訓(xùn)練輔助外，企業(yè)內(nèi)部專(zhuān)業(yè)知識(shí)和管理職能的特殊要求，使得企業(yè)開(kāi)始重視內(nèi)部講師的培育的工作。因?yàn)槠髽I(yè)內(nèi)部講師能達(dá)到外聘講師所無(wú)法達(dá)到的某些訓(xùn)練效果，包括：
1. 熟悉企業(yè)文化
2. 具備專(zhuān)業(yè)技巧與深度產(chǎn)業(yè)知識(shí)
3. 舉例貼切而務(wù)實(shí)，可深入人心，加強(qiáng)訓(xùn)練效果
4. 以身作則，經(jīng)驗(yàn)直接傳承
5. 持續(xù)追蹤后續(xù)成效，較易落實(shí)訓(xùn)練目的
內(nèi)部講師在推行上有具體的優(yōu)點(diǎn)，但也有相對(duì)的困境，例如：
1. 權(quán)威感不足，對(duì)企業(yè)員工的說(shuō)服力較弱。
2. 內(nèi)容熟悉老調(diào)，影響學(xué)習(xí)效果。
3. 訓(xùn)練技巧不足，降低學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。
此外，授課過(guò)程接受同仁的提問(wèn)時(shí)，較不易擺脫原有工作職階與本身日積月累之主觀看法，也是內(nèi)部講師需要多花心力的地方。
所以，企業(yè)在內(nèi)部講師的培養(yǎng)和考慮上，就必需更為慎重和仔細(xì)。就內(nèi)部講師的發(fā)展而言，也需要考慮個(gè)人本身?xiàng)l件的配合和參與的意愿，再輔以適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，才能確實(shí)培養(yǎng)適任的講師。然后在新進(jìn)人員訓(xùn)練、部門(mén)專(zhuān)業(yè)教育、內(nèi)部管理計(jì)劃的推動(dòng)訓(xùn)練上，貢獻(xiàn)心力。
【研習(xí)目標(biāo)】
本研習(xí)計(jì)劃的宗旨在于切合貴企業(yè)的需求，建立內(nèi)部講師培訓(xùn)的條件和計(jì)劃，完成企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)，以有效促成：
1. 鼓舞內(nèi)部講師的信心和動(dòng)機(jī)，做好內(nèi)部講師心理建設(shè)。
2. 增進(jìn)專(zhuān)業(yè)表達(dá)能力和授課技巧，有效的傳達(dá)訓(xùn)練內(nèi)容。
3. 激發(fā)內(nèi)部講師引導(dǎo)學(xué)習(xí)氣氛的方法，并增進(jìn)內(nèi)部課程的訓(xùn)練成效。
4. 了解成人學(xué)習(xí)特性與課程內(nèi)容安排技巧，切合訓(xùn)練需求。
【課程內(nèi)容】
課程時(shí)數(shù)：14小時(shí)
單 元 名 稱(chēng) | 內(nèi) 容 綱 要 | 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) | 教 學(xué) 方 法 |
講師的使命與價(jià)值 | ? 內(nèi)部講師的角色 ? 內(nèi)部講師的使命 ? 講師與主管之職責(zé) ? 內(nèi)部講師的困境 | ? 確認(rèn)現(xiàn)有教學(xué)困難 ? 示范如何激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與引發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ? 示范小組討論運(yùn)作方法 ? 認(rèn)識(shí)內(nèi)部講師的角色與使命 ? 了解內(nèi)部講師與主管的角色差異 ? 示范如何進(jìn)行課堂討論 | ? 講演 ? 小組討論 ? 課堂討論 ¨教學(xué)法示范 |
成年人的學(xué)習(xí)心理 | ? 如何改變舊習(xí)慣 ? 如何處理抗拒 ? 如何提供正面經(jīng)驗(yàn) ? 如何協(xié)助做中學(xué) ? 如何激發(fā)動(dòng)機(jī) | ? 熟悉成年人學(xué)習(xí)心理，規(guī)劃教學(xué)的技巧和方法 ? 示范如何應(yīng)對(duì)成年人的學(xué)習(xí)特性 | ? 講演 ? 小組討論 ? 課堂討論 ¨教學(xué)法示范 |
成功講師應(yīng)具備的條件 | ? 成功講師的必備要素 ? 成功講師的附加價(jià)值 ? 培養(yǎng)擔(dān)任講師的信心 | ? 建立成功講師條件 ? 樹(shù)立正確之講師心態(tài) ? 示范學(xué)員競(jìng)賽之作法 | ? 講演 ? 小組討論 ? 學(xué)員競(jìng)賽 ¨教學(xué)法示范 |
如何規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容 | ? 學(xué)員需求分析 ? 決定教學(xué)目標(biāo) ? 教學(xué)資料的搜集 ? 課程內(nèi)容規(guī)劃 ? 投影片的制作要領(lǐng) ? 規(guī)劃教學(xué)方式與時(shí)間配置 | ? 分析學(xué)習(xí)需求 ? 了解設(shè)定教學(xué)目標(biāo)之重要性及方法 ? 規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容 ? 投影片制作要領(lǐng) ? 教學(xué)方法規(guī)劃及時(shí)間掌控技巧 | ? 講演 ? 設(shè)定目標(biāo)練習(xí) ? 需求分析單 ? 教案發(fā)展單 ¨教學(xué)法示范 |
上臺(tái)教學(xué)前的準(zhǔn)備 | ? 克服緊張和恐懼 ? 講授內(nèi)容規(guī)劃 ? 上課前的準(zhǔn)備 ? 課程開(kāi)始前的注意事項(xiàng) | ? 學(xué)習(xí)克服怯場(chǎng)之要領(lǐng)及臨場(chǎng)技巧 ? 講授結(jié)構(gòu)的規(guī)劃 ? 如何開(kāi)場(chǎng) | ? 講演 ? 即席演講 ? 課堂討論 ¨教學(xué)法示范 |
如何帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛 | ? 個(gè)案探討（四種不同人際風(fēng)格學(xué)員上課之反應(yīng)及因應(yīng)對(duì)策） ? 帶動(dòng)課堂討論的技巧 | ? 了解不同人際風(fēng)格上課的反應(yīng) ? 學(xué)習(xí)如何帶動(dòng)課堂討論的技巧 | ? 講演 ? 個(gè)案討論 ? 帶動(dòng)討論演練 ¨教學(xué)法示范 |
講師問(wèn)答處理技巧 | ? 處理學(xué)員問(wèn)題的步驟 ? 問(wèn)題處理技巧 ? 如何處理困難問(wèn)題 ? 回答學(xué)員提問(wèn)練習(xí) | ? 熟悉問(wèn)題處理步驟 ? 建立對(duì)學(xué)員提問(wèn)正確的心態(tài)與技巧 ? 透過(guò)上臺(tái)練習(xí)熟悉程序 | ? 講演 ? 課堂討論 ? 回答提問(wèn)演練 |
講師技巧的應(yīng)用與演練 | ? 講授的條件與注意事項(xiàng) ? 講演的要求 ? 講演的輔助才能 | ? 了解人數(shù)、時(shí)間、場(chǎng)地、主題、音調(diào)等因素對(duì)教學(xué)的影響 ? 熟悉演講表達(dá)上的要求與道具使用技巧 | ? 講演 ? 小組討論 ¨教學(xué)法示范 |
學(xué)員教學(xué)演練 | ? 試講試教（至少運(yùn)用三種教學(xué)法） ? 課堂回饋與討論 | ? 成果驗(yàn)收與演練 ? 協(xié)助學(xué)員掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn) ? 講師引導(dǎo)學(xué)員相互講評(píng) ? 講師提供回饋及示范 | ? 講演 ? 學(xué)員演練 ? 課堂討論 |
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