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課程分類(lèi)

運(yùn)籌帷幄、決勝千里政企客戶銷(xiāo)售項(xiàng)目運(yùn)作與管理

運(yùn)籌帷幄、決勝千里政企客戶銷(xiāo)售項(xiàng)目運(yùn)作與管理
如果銷(xiāo)售人員的關(guān)鍵能力欠缺，就會(huì)嚴(yán)重影響項(xiàng)目的成功率，公司也會(huì)蒙受巨大的損失。如何提高公司在政企客戶領(lǐng)域的銷(xiāo)售成功率，是很多企業(yè)考慮的問(wèn)題。華為公司，作為中國(guó)高科技公司的翹楚，早已占據(jù)了通信設(shè)備領(lǐng)域全球第一的位置，是一個(gè)典型的政企客戶銷(xiāo)售模式的公司。華為的政企客戶銷(xiāo)售，有哪些成功之處？有哪些可以借鑒的方式方法？如何借鑒華為的銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)，提高自己的政企客戶銷(xiāo)售能力？這便是本次課程的主要內(nèi)容。
2022-11-23 15:28
主講老師：竇毅課時(shí)安排：2天

面議

運(yùn)籌帷幄、決勝千里客戶關(guān)系建設(shè)與銷(xiāo)售項(xiàng)目管理

運(yùn)籌帷幄、決勝千里客戶關(guān)系建設(shè)與銷(xiāo)售項(xiàng)目管理
更何況，客戶關(guān)系工作與銷(xiāo)售工作相互交織、相互影響，客戶關(guān)系既是銷(xiāo)售工作的前提，又會(huì)受到銷(xiāo)售工作的影響。如何在銷(xiāo)售過(guò)程中同時(shí)兼顧客戶關(guān)系和銷(xiāo)售工作？如何在做好客戶關(guān)系的同時(shí)取得更好的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)？這便是本次培訓(xùn)的內(nèi)容。
2022-11-23 15:28
主講老師：竇毅課時(shí)安排：1天

面議

運(yùn)籌帷幄,決勝千里大客戶銷(xiāo)售項(xiàng)目運(yùn)作與管理

運(yùn)籌帷幄,決勝千里大客戶銷(xiāo)售項(xiàng)目運(yùn)作與管理
是很多企業(yè)考慮的問(wèn)題。華為公司，作為中國(guó)高科技公司的翹楚，在手機(jī)業(yè)務(wù)崛起之前，就已經(jīng)占據(jù)了通信行業(yè)全球第一的位置，是一個(gè)典型的大客戶銷(xiāo)售模式的公司。華為的大客戶銷(xiāo)售，有哪些成功之處？有哪些可以借鑒的方式方法？如何借鑒華為的銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)，提高自己的大客戶銷(xiāo)售能力？這便是本次課程的主要內(nèi)容。
2022-11-23 15:28
主講老師：竇毅課時(shí)安排：2天

面議

為客戶創(chuàng)造價(jià)值,大客戶價(jià)值營(yíng)銷(xiāo)與LTC項(xiàng)目管理

為客戶創(chuàng)造價(jià)值,大客戶價(jià)值營(yíng)銷(xiāo)與LTC項(xiàng)目管理
除了產(chǎn)品層面的感知之外，還包括客戶關(guān)系層面的感知以及戰(zhàn)略層面的感知。那么，如何圍繞著客戶的價(jià)值主張，通過(guò)全方位的價(jià)值營(yíng)銷(xiāo)提高公司的銷(xiāo)售成功率？如何在長(zhǎng)周期的大客戶銷(xiāo)售過(guò)程中做好跟蹤與管理？銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)之間如何分工與協(xié)作？等等這些問(wèn)題，都會(huì)影響到公司在大客戶領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也是本次課程的主要內(nèi)容。
2022-11-23 15:27
主講老師：竇毅課時(shí)安排：2天

面議

團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)能力修煉+問(wèn)題解決工作坊

團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)能力修煉+問(wèn)題解決工作坊
讓平凡的人做出不平凡的貢獻(xiàn) 團(tuán)隊(duì)是一群為了共同目標(biāo)而聚集起來(lái)的人。但在不少的團(tuán)隊(duì)中，這群原本為了共同目標(biāo)而聚集起來(lái)的人卻沒(méi)能基于相互的協(xié)作去實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)：個(gè)人英雄主義凸顯；個(gè)人利益凌駕于集體利益之上；團(tuán)隊(duì)構(gòu)成不合理；團(tuán)隊(duì)經(jīng)理角色錯(cuò)位和管理失職；團(tuán)隊(duì)管理單一粗狂，內(nèi)耗不斷；團(tuán)隊(duì)成員缺乏主動(dòng)精神，工作被動(dòng)消極；團(tuán)隊(duì)成員離心離德、各自為戰(zhàn)；團(tuán)隊(duì)經(jīng)理不被下屬所信任和追隨……
2022-11-22 10:43
主講老師：高虎課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理-讓培訓(xùn)管理效能激增的利器

培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理-讓培訓(xùn)管理效能激增的利器
本課程的開(kāi)發(fā)基于對(duì)培訓(xùn)管理的深刻理解和項(xiàng)目管理的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從培訓(xùn)管理者的視角出發(fā)，講授項(xiàng)目管理技術(shù)在培訓(xùn)管理過(guò)程中的行業(yè)應(yīng)用，具有很強(qiáng)的實(shí)操指導(dǎo)性。同時(shí)，課程中采用多種教學(xué)方式，精心設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)，保證培訓(xùn)效果的有效達(dá)成。
2022-11-22 10:42
主講老師：高虎課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

管理者的項(xiàng)目管理思維-讓管理效能激增的利器
本課程基于PMI的《項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南》（PMBOK）的基本知識(shí)和原理，以項(xiàng)目管理思維為軸，將項(xiàng)目管理的工具、技術(shù)和方法貫穿運(yùn)用于管理工作之中。掌握項(xiàng)目管理，更新管理技術(shù)，創(chuàng)新管理思維，提升管理效能，使管理與時(shí)俱進(jìn)。
2022-11-22 10:41
主講老師：高虎課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

管理者的項(xiàng)目管理實(shí)踐-讓管理效能激增的利器
本課程基于PMI的《項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南》（PMBOK）的基本知識(shí)和原理，以項(xiàng)目管理思維為軸，將項(xiàng)目管理的工具、技術(shù)和方法貫穿運(yùn)用于管理工作之中。掌握項(xiàng)目管理，更新管理技術(shù)，創(chuàng)新管理思維，提升管理效能，使管理與時(shí)俱進(jìn)。
2022-11-22 10:40
主講老師：高虎課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

項(xiàng)目管理的基本技能-以結(jié)構(gòu)化管理技術(shù)保障項(xiàng)目成功

項(xiàng)目管理的基本技能-以結(jié)構(gòu)化管理技術(shù)保障項(xiàng)目成功
1、依靠個(gè)體實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理，效率低，效果差，別人走過(guò)的彎路自己都要走一遍；2、在組織內(nèi)外部，缺乏對(duì)于項(xiàng)目管理的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和理解，不但具體操作各有不同，甚至連對(duì)基本專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解都可能難以做到一致；3、不同的個(gè)體或組織的項(xiàng)目管理實(shí)踐不同，對(duì)于項(xiàng)目管理的領(lǐng)會(huì)和總結(jié)不同，無(wú)法形成標(biāo)準(zhǔn)化的方法； 4、由于缺乏結(jié)構(gòu)化管理方法的指引，項(xiàng)目管理的成功更多依靠個(gè)體經(jīng)驗(yàn)與能力。個(gè)體因素對(duì)于項(xiàng)目成敗影響巨大，項(xiàng)目的成功難以成為“常態(tài)”；5、沒(méi)有運(yùn)用已普遍達(dá)成共識(shí)且經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的結(jié)構(gòu)化管理技術(shù)。僅憑個(gè)體或組織經(jīng)驗(yàn)所形成項(xiàng)目管理最
2022-11-22 10:37
主講老師：高虎課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

實(shí)用管理工具與技巧應(yīng)用之項(xiàng)目管理-利刃在手，所向披靡

實(shí)用管理工具與技巧應(yīng)用之項(xiàng)目管理-利刃在手，所向披靡
項(xiàng)目管理是使管理效能激增的利器。但學(xué)習(xí)了項(xiàng)目管理的理論與知識(shí)，并不意味著，我們就能有效運(yùn)用項(xiàng)目管理的方式來(lái)保障工作結(jié)果的達(dá)成。其中很大的一個(gè)原因就是，我們?nèi)狈τ兄谕苿?dòng)知識(shí)與理論實(shí)踐的工具與技巧。我們想做，也知道了怎么做，但卻做不好，甚至做不到。
2022-11-22 10:35
主講老師：高虎課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

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品西游學(xué)項(xiàng)目管理，帶你走入精彩鮮活的項(xiàng)目管理世界

品西游學(xué)項(xiàng)目管理，帶你走入精彩鮮活的項(xiàng)目管理世界
本課程以《西游記》故事為案例背景，在輕松詼諧的氛圍中生動(dòng)地講述著大家都能懂的項(xiàng)目管理故事，深入淺出地向廣大讀者呈現(xiàn)出項(xiàng)目管理的知識(shí)工具技術(shù)與方法，展現(xiàn)出一幅精彩鮮活的項(xiàng)目管理畫(huà)面。掌握項(xiàng)目管理，更新管理技術(shù)，創(chuàng)新管理思維，提升管理效能，使管理與時(shí)俱進(jìn)。
2022-11-22 10:30
主講老師：高虎課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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管理者的項(xiàng)目管理思維線上系列講座-遠(yuǎn)程零距離學(xué)項(xiàng)目管理

管理者的項(xiàng)目管理思維線上系列講座-遠(yuǎn)程零距離學(xué)項(xiàng)目管理
在這種情況下，傳統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)管理模式已經(jīng)愈發(fā)難以適應(yīng)日益增長(zhǎng)的項(xiàng)目型活動(dòng)的管理要求，而項(xiàng)目管理才是針對(duì)“項(xiàng)目”這種業(yè)務(wù)形態(tài)行之有效且經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的管理方法。項(xiàng)目管理聚焦于目標(biāo)，以計(jì)劃為基準(zhǔn)，以控制為手段，以溝通為保證，最大限度地利用內(nèi)外資源，以期達(dá)成項(xiàng)目成果。
2022-11-22 10:22
主講老師：高虎課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天,線上

面議

管理的項(xiàng)目化思維專(zhuān)題研討-讓項(xiàng)目管理推動(dòng)管理思維創(chuàng)新

管理的項(xiàng)目化思維專(zhuān)題研討-讓項(xiàng)目管理推動(dòng)管理思維創(chuàng)新
事實(shí)上，項(xiàng)目管理不但是一種先進(jìn)的管理技術(shù)，更是一種系統(tǒng)管理的思維方式！相對(duì)于技術(shù)而言，唯有思維上的改變才能更廣泛地對(duì)管理者發(fā)生積極的影響。本課程基于PMI的《項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南》（PMBOK）的基本知識(shí)和原理，以項(xiàng)目管理思維為軸，將項(xiàng)目管理的工具、技術(shù)和方法貫穿運(yùn)用于管理工作之中。掌握項(xiàng)目管理，更新管理技術(shù)，創(chuàng)新管理思維，提升管理效能，使管理與時(shí)俱進(jìn)。
2022-11-22 10:21
主講老師：高虎課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

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乙方培訓(xùn)項(xiàng)目管理實(shí)踐-讓乙方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理效能激增的利器

乙方培訓(xùn)項(xiàng)目管理實(shí)踐-讓乙方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理效能激增的利器
本課程的開(kāi)發(fā)基于對(duì)培訓(xùn)管理的深刻理解和項(xiàng)目管理的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從乙方機(jī)構(gòu)的視角出發(fā)，講授項(xiàng)目管理技術(shù)在乙方培訓(xùn)管理過(guò)程中的行業(yè)應(yīng)用，不但高屋建瓴、觀點(diǎn)新穎、洞悉本質(zhì)，而且緊貼管理實(shí)踐，具有很強(qiáng)的實(shí)操指導(dǎo)性。
2022-11-22 10:17
主講老師：高虎課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

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項(xiàng)目管理基本技能養(yǎng)成訓(xùn)練營(yíng),線上微課+線下實(shí)操

項(xiàng)目管理基本技能養(yǎng)成訓(xùn)練營(yíng),線上微課+線下實(shí)操
本課程由線上課程+線下培訓(xùn)構(gòu)成。通過(guò)線上課程，建立起對(duì)項(xiàng)目管理原理、知識(shí)體系框架、工具與技術(shù)方法的基礎(chǔ)理論認(rèn)識(shí)；通過(guò)下線培訓(xùn)，學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理工具技術(shù)的實(shí)際操作與應(yīng)用。
2022-11-22 10:16
主講老師：高虎課時(shí)安排：3天，6小時(shí)/天

面議

培訓(xùn)項(xiàng)目管理與年度計(jì)劃制訂,結(jié)構(gòu)化管理+科學(xué)性計(jì)劃

培訓(xùn)項(xiàng)目管理與年度計(jì)劃制訂,結(jié)構(gòu)化管理+科學(xué)性計(jì)劃
年底是企業(yè)開(kāi)始制訂來(lái)年培訓(xùn)計(jì)劃的時(shí)刻。年度培訓(xùn)計(jì)劃的制訂對(duì)于培訓(xùn)管理者來(lái)說(shuō)就是一項(xiàng)十分重要的項(xiàng)目工作。同時(shí)，培訓(xùn)管理者的工作多是以項(xiàng)目形式展開(kāi)的，并且不得不在工作中面對(duì)接連不斷出現(xiàn)的各種項(xiàng)目的持續(xù)挑戰(zhàn)。
2022-11-22 10:14
主講老師：高虎課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

基于效果落地的培訓(xùn)管理實(shí)踐+問(wèn)題解決工作坊
觀念更新+實(shí)操落地中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)一直處于快速蓬勃的發(fā)展之中。同時(shí)，中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)的高速發(fā)展也一直伴隨著層出不窮和令人眼花撩亂的新技術(shù)、新概念，幾乎一兩年就會(huì)有出現(xiàn)一個(gè)甚至是多個(gè)培訓(xùn)界所追捧的熱點(diǎn)潮流。但是熱鬧喧嘩后，企業(yè)培訓(xùn)卻始終無(wú)法擺脫“培訓(xùn)需求界定”、“培訓(xùn)效果評(píng)估”、“培訓(xùn)與業(yè)務(wù)脫節(jié)”、“培訓(xùn)效果落地”、“缺乏各級(jí)人員支持”等諸多問(wèn)題的長(zhǎng)期困擾。
2022-11-22 10:13
主講老師：高虎課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

基于項(xiàng)目管理方式的目標(biāo)管理實(shí)踐
以結(jié)構(gòu)化技術(shù)和系統(tǒng)化思維保障目標(biāo)達(dá)成其核心內(nèi)容就是組織首先要有大目標(biāo)，目標(biāo)要進(jìn)行分解，最終轉(zhuǎn)化成為員工的行動(dòng)，形成一個(gè)自我控制體系。目標(biāo)管理又被稱(chēng)為“管理中的管理”。彼得·德魯克提出了這一具有洞見(jiàn)的管理理念，但并沒(méi)有給出具體的操作方法，因此，在目標(biāo)管理中缺乏統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)化的方法。
2022-11-22 10:12
主講老師：高虎課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

項(xiàng)目管理沙盤(pán)模擬
在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中，多項(xiàng)目、多角色和多職責(zé)的不同要求，與管理者追求高效率、高質(zhì)量、低成本地完成任務(wù)與活動(dòng)之間，難免形成沖突。項(xiàng)目管理的先進(jìn)理念和方法，則是解決這類(lèi)沖突的有效途徑！
2022-11-21 16:20
主講老師：彭于壽課時(shí)安排：2天

面議

課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
課程開(kāi)發(fā)的任務(wù)是為恰當(dāng)?shù)膶W(xué)員選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相匹配的教學(xué)策略并把這些內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)倪壿嬝灤┢饋?lái)，還要用生動(dòng)的形式和科學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)課堂體驗(yàn)，幫助學(xué)員吸收和轉(zhuǎn)化。
2022-11-21 13:09
主講老師：尹航課時(shí)安排：2天

面議

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