《文化共贏--（中國(guó)企業(yè)）文化落地推進(jìn)》工作坊 課程大綱

【課程背景】

中國(guó)企業(yè)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，使得更多的企業(yè)及企業(yè)家們認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化的內(nèi)驅(qū)力及持續(xù)的賦能作用。與此同時(shí)，也感受到企業(yè)文化的建設(shè)與執(zhí)行嚴(yán)重脫節(jié)，是造成企業(yè)文化無(wú)法落地或落地困難的重要原因。本課程以此為切入點(diǎn)，運(yùn)用促動(dòng)技術(shù)與參訓(xùn)學(xué)員一起探尋適合學(xué)員企業(yè)的文化落地途徑與及不同場(chǎng)景的文化落地方法，解決誰(shuí)落、落什么、怎么落的問(wèn)題，根據(jù)不同企業(yè)的實(shí)際需求，現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出文化落地執(zhí)行地圖或文化落地的路徑地圖，成果立顯。

【課程收獲】

1、明確文化落地責(zé)任人，清晰文化落地的流程與步驟

2、明確企業(yè)文化落地的難點(diǎn)及核心在于價(jià)值觀(guān)的堅(jiān)守，探尋解決方案

3、給工具給方法一起探尋并找到適合本企業(yè)的企業(yè)文化落地路徑、載體、場(chǎng)景運(yùn)用

4、充分鏈接智慧，探尋并描繪本企業(yè)文化落地執(zhí)行地圖

【培訓(xùn)方式】

促動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊 體驗(yàn)參與 促動(dòng)教學(xué)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、問(wèn)題導(dǎo)向、成果交付

【課程特色】

深度匯談、頭腦風(fēng)暴、經(jīng)典案例、啟迪反思、促動(dòng)行動(dòng)

【參訓(xùn)對(duì)象】

中高層管理者、企業(yè)文化建設(shè)小組成員及相關(guān)人員

【課程時(shí)間】 3天或2天1夜（50%的時(shí)間用于學(xué)員體驗(yàn)參與，交付成果）

【課程大綱】

 一、“知行合一”文化破局

1、選擇行為趨同，落地企業(yè)文化--落什么？

（1）價(jià)值觀(guān)的行為落地----戰(zhàn)略利潤(rùn)制度行為依據(jù)于價(jià)值觀(guān)【情景案例2-1】

（2）價(jià)值觀(guān)的考核機(jī)制----選擇利潤(rùn)讓位于價(jià)值觀(guān)【視頻案例2-2】

◆  價(jià)值觀(guān)考核目的【情景案例2-3】

◆  價(jià)值觀(guān)考核辦法【情景案例2-4】

2、以人為本，落地企業(yè)文化--怎么落？

（1）文化落地路徑高粘合【經(jīng)典案例剖析】

◆ 老板味道：方太儒道

◆ 員工味道：華為狼道

◆ 業(yè)務(wù)味道：阿里“政”道

◆ 產(chǎn)品味道：茅臺(tái)“渠”道

（2）“文化宣傳”執(zhí)行落地三板斧【智慧鏈接、小組討論】

   ◆ 靜態(tài)----文化產(chǎn)品故事化可視化

   ◆ 動(dòng)態(tài)----宣傳形式場(chǎng)景化成果化

   ◆ 立體----宣傳手法全媒化白熱化

  （3）文化落地特色創(chuàng)建高適配 【經(jīng)典案例教學(xué) 頭腦風(fēng)暴】

◆ 道具物語(yǔ)化

◆ 傳承儀式化

◆ 激勵(lì)故事化

◆ 游戲裸心化

 二、 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)  文化落地

   （1） 盤(pán)點(diǎn)行業(yè)特性&本企業(yè)文化建設(shè)困點(diǎn)、文化落地工作之坑 【行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)技術(shù)運(yùn)用，產(chǎn)出成果】

   （2）共創(chuàng)文化落地執(zhí)行地圖 【促動(dòng)技術(shù)運(yùn)用，產(chǎn)出文化落地行動(dòng)方案，成果立現(xiàn)】

工作坊實(shí)踐步驟：

1、運(yùn)用促動(dòng)技術(shù)聚焦企業(yè)文化核心理念落地過(guò)程中的難點(diǎn)與困點(diǎn)；

2、運(yùn)用行動(dòng)促動(dòng)技術(shù)及頭腦風(fēng)暴，挖掘更多創(chuàng)新方法；

3、運(yùn)用行動(dòng)促動(dòng)技術(shù)對(duì)焦新方法，使之符合本企業(yè)實(shí)際，并創(chuàng)建文化落地執(zhí)行地圖；

4、鏈接同伴智慧，群策群力優(yōu)化文化落地執(zhí)行地圖譜，形成套路。