主講老師: | 楊楠 | |
課時(shí)安排: | 1天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 2016年李克強(qiáng)總理的政府工作報(bào)告中,在說(shuō)到“提升消費(fèi)品品質(zhì)”時(shí),強(qiáng)調(diào)要“培育精益求精的工匠精神”?!肮そ尘瘛边@一概念第一次出現(xiàn)在治國(guó)安邦的文件中,顯示“培育工匠精神”的訴求,上升為國(guó)家意志和全民共識(shí)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-15 18:58 |
課程背景:
2016年李克強(qiáng)總理的政府工作報(bào)告中,在說(shuō)到“提升消費(fèi)品品質(zhì)”時(shí),強(qiáng)調(diào)要“培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”這一概念第一次出現(xiàn)在治國(guó)安邦的文件中,顯示“培育工匠精神”的訴求,上升為國(guó)家意志和全民共識(shí)。
什么是工匠精神?工匠是有工藝專長(zhǎng)的匠人,精神是指人的意識(shí)與思維;工匠精神就是工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神理念。
洞悉當(dāng)下社會(huì),各行各業(yè)的從業(yè)者似乎都缺失著一種難能可貴的匠心及努力做好自己本職工作的決心。為此,基于這樣的思考,我們?cè)O(shè)計(jì)了這門《再造工匠精神》培訓(xùn)課程。
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)中高層
課程方式:采用知識(shí)講授、案例教學(xué)、分組研討、視頻分享、模擬演練、講師點(diǎn)評(píng)等方式
課程大綱
前言:
1. 2016年的十大流行語(yǔ)
2. 中國(guó)中產(chǎn)階層的十大標(biāo)準(zhǔn)出爐
3. 2016年12月5日,李克強(qiáng)總理在北京人民大會(huì)堂會(huì)見全國(guó)先進(jìn)個(gè)體工商戶代表時(shí)表示,希望他們大力弘揚(yáng)企業(yè)家精神和工匠精神。
第一講:工匠精神的意義、內(nèi)涵及特質(zhì)
一、工匠精神的意義
1. 意大利、法國(guó)、瑞士、德國(guó)給我們的啟示
2. 國(guó)務(wù)院參事對(duì)于工匠精神的專業(yè)闡述
3. 時(shí)代需要工匠精神
二、工匠精神的內(nèi)涵
1. 所謂工匠精神就是一種對(duì)自己所事情的一種精益求精、精雕細(xì)琢的精神。
2. 日本壽司之神小野二郎
三、工匠精神的特質(zhì)
1. 獨(dú)當(dāng)一面
2. 根據(jù)不同的需求進(jìn)行新的創(chuàng)造
3. 需要適度地職業(yè)化、商業(yè)化
4. 做到專業(yè)與專心
5. 對(duì)自己的手藝,要有超乎尋常甚至近乎于神經(jīng)質(zhì)般的藝術(shù)追求
6. 經(jīng)營(yíng)好自己的事業(yè)
7. 對(duì)自己從事的行業(yè)充滿敬畏感
8. 一輩子只干一件事
9. 只有經(jīng)歷磨難,才能造就命運(yùn)
10. 活在自己的世界里
第二講:工匠精神在兩個(gè)層面中具體呈現(xiàn)
一、術(shù)的層面——職業(yè)技能
1. 中學(xué)教師——教書
1)三級(jí)教師
2)二級(jí)教師
3)一級(jí)教師
4)高級(jí)教師
5)特級(jí)教師
2. 外科醫(yī)生——看病救人
1)住院醫(yī)師
2)主治醫(yī)師
3)副主任醫(yī)師
6)主任醫(yī)師
3. 出租司機(jī)——安全駕駛
1)初級(jí)司機(jī)
2)中級(jí)司機(jī)
3)高級(jí)司機(jī)
二、德的層面——職業(yè)操守
1. 中學(xué)教師——視生如子
1)告訴學(xué)生做人的重要性
2)培養(yǎng)學(xué)生如何去做人
3)指引學(xué)生正確的人生方向
2. 外科醫(yī)生——安患于心
1)就病論病
2)細(xì)心告知其疾病的源頭與成因
3)提示后續(xù)治療方案并進(jìn)行相應(yīng)的情緒安撫
3. 出租司機(jī)——服務(wù)為本
1)讓乘客滿意
2)讓乘客驚喜
3)讓乘客感動(dòng)
第三講:為什么很多人缺少這種工匠精神
一、外部因素
1. 國(guó)家層面——政令與導(dǎo)向
1)專家口中的2049
2)美國(guó)的亞太再平衡戰(zhàn)略
3)抵制別國(guó)產(chǎn)品的根本是什么
2. 社會(huì)層面——環(huán)境與風(fēng)氣
1)網(wǎng)絡(luò)
2)平臺(tái)
3)粉絲
4)共享
5)社群
3. 企業(yè)層面——文化與氛圍
1)中國(guó)科技大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)院士的一段話很具啟示性
2)日本的秋山木工
二、內(nèi)部因素
1. 目標(biāo)缺失
1)目標(biāo)設(shè)定
2)目標(biāo)分解
3)目標(biāo)達(dá)成
2. 興趣淡薄
1)不喜歡
2)不投入
3)不關(guān)注
3. 性格使然
1)完美
2)力量
3)活潑
4)和平
第四講:工匠精神具體體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面
一、匠人之理
1. 我要愛上自己的工作
2. 我還可以做得更好
3. 我要朝向更高的目標(biāo)攀登
二、匠人之行
1. 習(xí)慣管理
2. 時(shí)間管理
3. 行為管理
三、匠人之力
1. 行動(dòng)力
2. 激發(fā)力
四、匠人之心
1. 學(xué)習(xí)之心
2. 認(rèn)真之心
3. 反省之心
4. 持久之心
5. 創(chuàng)新之心
6. 專注之心
7. 嚴(yán)謹(jǐn)之心
8. 敬業(yè)之心
第五講:我們?cè)鯓泳毦鸵环N工匠精神
1. 心懷夢(mèng)想
2. 尋找榜樣
3. 聽話照做
4. 永不放棄
5. 積極實(shí)踐
6. 水到渠成
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)