平安回家——現(xiàn)場(chǎng)安全文明施工策略

課程背景：

習(xí)主席十九大報(bào)告時(shí)說(shuō)：“樹立安全發(fā)展理念，弘揚(yáng)生命至上、安全第一的思想，健全公共安全體系，完善安全生產(chǎn)責(zé)任制，堅(jiān)決遏制重特大安全事故，提升防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力。加快安全防控體系建設(shè)”。克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中直面天津化學(xué)物質(zhì)火災(zāi)爆炸、東方之星號(hào)沉沒(méi)事故，反思說(shuō)道：“生命高于一切，安全重于泰山，必須堅(jiān)持不懈抓好安全生產(chǎn)和公共安全。”2018兩會(huì)說(shuō)：“人命關(guān)天，安全至上，安不忘危，興不忘憂”重特大安全事故時(shí)有發(fā)生，我們必須嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，持之以恒抓好安全生產(chǎn)。

黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人頂層設(shè)計(jì)下，國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)進(jìn)行了新一輪改革:“應(yīng)急管理部應(yīng)運(yùn)而生，地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部安全生產(chǎn)責(zé)任制規(guī)定出臺(tái)、消防部隊(duì)光榮退役轉(zhuǎn)制……” 2015年12月15日最高法、最高檢頒發(fā)《危害生產(chǎn)安全刑事案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》，1人死亡3人重傷財(cái)產(chǎn)損失100萬(wàn)以上已經(jīng)作為了入刑標(biāo)準(zhǔn)。

各級(jí)管理人員如何完善和落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任、實(shí)行一崗雙責(zé)、嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)管理；施工作業(yè)人員如何規(guī)范自己的行為習(xí)慣、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，堅(jiān)決遏制安全事故發(fā)生？切實(shí)保障生命財(cái)產(chǎn)安全是建筑施工企業(yè)亟待解決的問(wèn)題！

只有安全生產(chǎn)，我們才能——平安回家。

課程收益：

● 塑造卓越的“0”事故文化，建設(shè)“零”事故現(xiàn)場(chǎng)，提高生產(chǎn)效率，降低安全生產(chǎn)成本；

● 激發(fā)全員“我要安全”的意識(shí)、培訓(xùn)全員“我會(huì)安全”的知識(shí)技能、強(qiáng)化全員“我保安全”的作業(yè)習(xí)慣；

● 系統(tǒng)學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與隱患控制的方法，全面推行施工現(xiàn)場(chǎng)6S管理制度；

● 提升班組長(zhǎng)安全管理能力，保障工作質(zhì)量、提高工作標(biāo)準(zhǔn)，除隱患、排風(fēng)險(xiǎn)、遏事故，提升組織安全績(jī)效。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目總工、現(xiàn)場(chǎng)管理人員、安全負(fù)責(zé)人、施工班組長(zhǎng)

課程方式：講解演繹、案例解析、分組討論、頭腦風(fēng)暴與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合

課程大綱

第一講：心法篇——樹立安全意識(shí)

一、揭開事故的面紗

案例拆解：就在身邊的那些安全事故

視屏警示：《失去生命的代價(jià)》

二、塑造卓越的“0”事故文化

1. 安全生產(chǎn)常識(shí)

2. 施工現(xiàn)場(chǎng)事故多發(fā)的原因分析

1）不安全的行為（三違行為）

2）不安全意識(shí)（麻痹大意）

討論：安全對(duì)誰(shuí)的傷害最大？安全為了誰(shuí)？

三、樹立零事故安全理念

討論：如何預(yù)防事故發(fā)生？

安全事故體驗(yàn)教學(xué)

案例：史上最牛人的“安全意識(shí)”

討論：你真把“安全”當(dāng)“第一”了嗎？

四、安全生產(chǎn)主體責(zé)任

1. 責(zé)任——一崗雙責(zé)、個(gè)人當(dāng)責(zé)

2. 新安法安全主體責(zé)任

1）安全生產(chǎn)機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配備責(zé)任

2）規(guī)章制度制定責(zé)任

3）設(shè)備設(shè)施保障責(zé)任

4）資金投入責(zé)任

五、安全主體責(zé)任不落實(shí)后果

1. 生產(chǎn)主體責(zé)任“不作為”的表現(xiàn)

2. 相關(guān)的七宗刑事犯罪

第二講：技法篇——讓“危險(xiǎn)”浮出水面

一、危險(xiǎn)源辨識(shí)及隱患排查

1. 危險(xiǎn)源辨識(shí)（風(fēng)險(xiǎn)防范靜態(tài)管理）

1）危險(xiǎn)源辨識(shí)原則

2）危險(xiǎn)源辨識(shí)方法

3）危險(xiǎn)源辨識(shí)技巧

根本原因分析:尋真因

1）魚翅（刺）法：“人、機(jī)、料、法、環(huán)”五維度

分組練習(xí)：我的現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備安全隱患治理

2）五問(wèn)法5why找尋危險(xiǎn)源

2. 隱患排查與治理（風(fēng)險(xiǎn)防范動(dòng)態(tài)管理）

1）隱患排查方法

2）確定控制措施

3）隱患管理流程

3. 報(bào)警及應(yīng)急措施

階段一：預(yù)防

階段二：準(zhǔn)備

階段三：響應(yīng)

階段四：恢復(fù)

二、日常安全管控

1. 個(gè)人行為習(xí)慣

2. 安全源于好習(xí)慣

3. 十大習(xí)慣性違章分析

三、一切管理的基礎(chǔ)——施工現(xiàn)場(chǎng)6S管理

1. 6S含義及內(nèi)容

2. 6S推行流程

3. 6S常見問(wèn)題

4. 6S實(shí)施方法

案例分析：XXX項(xiàng)目6S實(shí)施對(duì)比

行動(dòng)計(jì)劃：施工現(xiàn)場(chǎng)的6S管理

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)目視化管理

四、安全教育培訓(xùn)

1. 三級(jí)安全教育

2. 安全風(fēng)險(xiǎn)防范作業(yè)組織管理

1）班前準(zhǔn)備

2）班中監(jiān)督

3）班后恢復(fù)與交接

3. 專項(xiàng)安全教育

4. VR安全體驗(yàn)

第三講：戰(zhàn)法篇——讓“安全”落地

一、施工現(xiàn)場(chǎng)七大傷害及預(yù)防措施

傷害一：物體打擊

傷害二：高處墜落

傷害三：機(jī)械傷害

傷害四：火災(zāi)傷害

傷害五：起重傷害

傷害六：觸電事故

傷害七：坍塌事故

二、安全管理落地的基石——班組長(zhǎng)安全管理

1. 班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知

1）班組長(zhǎng)的地位和作用

2）班組長(zhǎng)安全管理素質(zhì)——思想、技術(shù)、管理

3. 班組長(zhǎng)基本任務(wù)

1）安全檢查

2）制止違章

3）班組安全教育

4）跟蹤隱患整改

5）組織安全活動(dòng)

6）報(bào)告安全問(wèn)題

4. 風(fēng)險(xiǎn)防范作業(yè)組織管理

1）班前、班后會(huì)技巧

2）安全檢查的四三二一

三、班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理

1. 三掌定乾坤

2. 望、聞、聽、問(wèn)全方位了解現(xiàn)場(chǎng)狀況

3. 重點(diǎn)人員實(shí)施精準(zhǔn)管控

1）三違人員

2）單獨(dú)崗位人員

3）“三新”人員

4）替班人員

5）思想波動(dòng)人員

4. 作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化

1）實(shí)施目標(biāo)管理

2）目視化及看板管理

5. 應(yīng)急處置

1）應(yīng)急處置流程

2）現(xiàn)場(chǎng)急救措施

角色扮演：現(xiàn)場(chǎng)擺設(shè)事故現(xiàn)場(chǎng)，各組組織開展急救流程

四、施工現(xiàn)場(chǎng)安全標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建

1. 項(xiàng)目部施工區(qū)安全文明標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建

2. 項(xiàng)目部辦公區(qū)安全文明標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建

3. 項(xiàng)目部生活區(qū)安全文明標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建

4. 施工現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建