| 主講老師： | 文茵 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 職業(yè)化是現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工提出的新要求，也是員工提升個(gè)人素質(zhì)的發(fā)展方向。企業(yè)中的基層員工，除了找準(zhǔn)自己在企業(yè)中的角色和定位以外，在對(duì)外的過(guò)程中也要起到承擔(dān)企業(yè)代言人和企業(yè)精神傳播者的角色。那么員工如何才能做到職業(yè)化呢？員工職業(yè)化就是使員工在知識(shí)、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上等符合職業(yè)規(guī)范和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)本課程的訓(xùn)練，將為您打造一支職業(yè)化的員工隊(duì)伍，為您的員工隊(duì)伍塑造出工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方法，說(shuō)合適的話，做合適的事。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-11-17 10:05 |
課程背景：
職業(yè)化是現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工提出的新要求，也是員工提升個(gè)人素質(zhì)的發(fā)展方向。企業(yè)中的基層員工，除了找準(zhǔn)自己在企業(yè)中的角色和定位以外，在對(duì)外的過(guò)程中也要起到承擔(dān)企業(yè)代言人和企業(yè)精神傳播者的角色。那么員工如何才能做到職業(yè)化呢？員工職業(yè)化就是使員工在知識(shí)、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上等符合職業(yè)規(guī)范和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)本課程的訓(xùn)練，將為您打造一支職業(yè)化的員工隊(duì)伍，為您的員工隊(duì)伍塑造出工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方法，說(shuō)合適的話，做合適的事。
《“戲”說(shuō)職業(yè)化》課程緣起于著名的版權(quán)課程《看電影學(xué)管理》，本課程是精心研發(fā)的適合中國(guó)企業(yè)的一本《葵花寶典》，針對(duì)企業(yè)新晉人員或基層員工設(shè)計(jì)的一門針對(duì)性、操作性、實(shí)用性極強(qiáng)的課程，本課程從角色定位、能力培養(yǎng)等幾個(gè)角度，穿插10余段精心挑選的視頻案例，輔以場(chǎng)景學(xué)習(xí)、角色扮演、辯論對(duì)抗等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行導(dǎo)入，寓教于樂，在短短2天的時(shí)間里，快速打造出能融入企業(yè)環(huán)境的，“職業(yè)化”的職場(chǎng)精英隊(duì)伍。
課程收益：
● 通過(guò)看電影學(xué)習(xí)職業(yè)化，使新員工具備職業(yè)化的態(tài)度和準(zhǔn)備的職業(yè)化定位，快速融入企業(yè)環(huán)境
● 學(xué)習(xí)職業(yè)化的技能——職業(yè)化做人和職業(yè)化做事
● 掌握儀容儀表、服務(wù)技巧、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作等職場(chǎng)技能
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：新入職員工、企業(yè)基層員工
課程方式：游戲?qū)?，案例分享，角色扮演，小組討論，視頻教學(xué)，場(chǎng)景演練
課程風(fēng)格：幽默風(fēng)趣，深入淺出，與時(shí)俱進(jìn)
課程人數(shù)：24-48人
課程大綱
課程簡(jiǎn)述：“戲”說(shuō)職業(yè)化
培訓(xùn)規(guī)則：兩天培訓(xùn)以“游戲+視頻+案例+理論+實(shí)操+演練“的方式開展，確保從學(xué)到習(xí)
開場(chǎng)游戲：舌尖上的中國(guó)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)：組名，組長(zhǎng)，組徽，組訓(xùn)
第一講：職業(yè)化導(dǎo)入
1. 由“洋快餐”引發(fā)的職業(yè)化思考
2. 職業(yè)化之門如何打開
第一小結(jié)練習(xí)：實(shí)操演練，頭腦風(fēng)暴
第二講：什么是職業(yè)化
1. 職業(yè)的內(nèi)涵和外延
2. 企業(yè)眼中的職業(yè)化
3. 由電視劇《后廚》、《士兵突擊》引發(fā)的思考——職業(yè)化是否處處存在？
4. 看網(wǎng)絡(luò)視頻所得到的感悟——職業(yè)化是如何養(yǎng)成的？
第二小結(jié)練習(xí)：場(chǎng)景代入
第三講：如何做到職業(yè)化
一、職業(yè)化做事
1. 結(jié)果導(dǎo)向
由電影《杜拉拉升職記》所想到的——你能從上司那里學(xué)到什么？
2. 規(guī)則意識(shí)
視頻分享：由電視劇《后廚》所引發(fā)的思考
案例分析：職場(chǎng)規(guī)則的邊緣。
3. 持續(xù)學(xué)習(xí)
視頻分享：由電影《太極張三豐》教會(huì)我們的職場(chǎng)法則
案例分析：保持自己的職業(yè)化優(yōu)勢(shì)
4. 服務(wù)意識(shí)
案例分享：無(wú)論是對(duì)內(nèi)部的服務(wù)還是對(duì)外部的服務(wù)，都應(yīng)該了解服務(wù)的本質(zhì)和方法。
二、職業(yè)化做人
1. 誠(chéng)實(shí)守信
視頻分享：看網(wǎng)絡(luò)視頻得到的做人啟示
2. 團(tuán)隊(duì)合作
視頻分享：看電視劇《雪豹》得到的啟示
案例分析：職業(yè)化如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用？
3. 承擔(dān)責(zé)任
視頻分享：《太極張三豐》教會(huì)了我們什么職場(chǎng)法則
案例分析：深諳職場(chǎng)法則，發(fā)揮職業(yè)化精神
4. 追求卓越
視頻分享：電影《穿PRADA的惡魔》帶領(lǐng)我們走入職場(chǎng)新人類的世界
第三小結(jié)練習(xí)：辯論會(huì)——情與法的博弈
第四講：職業(yè)化從現(xiàn)在開始
1. 學(xué)會(huì)職場(chǎng)的黃金定律
第四小結(jié)練習(xí)：職場(chǎng)感悟——每個(gè)人都是職場(chǎng)中的咖啡豆？
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)