領(lǐng)導(dǎo)者的自我突破與變革創(chuàng)新

課程背景：

絕大多數(shù)現(xiàn)代企業(yè)認(rèn)為培育核心競(jìng)爭(zhēng)力的途徑就是“建立人才優(yōu)勢(shì)”?！叭瞬艃?yōu)勢(shì)就是企業(yè)優(yōu)勢(shì)”的論調(diào)在這樣的企業(yè)內(nèi)部彌漫且根深蒂固，然而“人才優(yōu)勢(shì)”由于對(duì)關(guān)鍵人才的依賴，在面對(duì)復(fù)雜競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境時(shí)難以及時(shí)應(yīng)變，使得企業(yè)常常出現(xiàn)如下問題：

為何業(yè)務(wù)能手組成的團(tuán)隊(duì)卻無法形成高業(yè)績(jī)團(tuán)隊(duì)？為何團(tuán)隊(duì)無法形成堅(jiān)實(shí)的“領(lǐng)導(dǎo)力基石－信譽(yù)”？管理者該如何發(fā)展足夠的領(lǐng)導(dǎo)能力來推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與事業(yè)的發(fā)展？

針對(duì)以上問題設(shè)計(jì)《領(lǐng)導(dǎo)者的自我突破與變革創(chuàng)新》的課程。通過打造“組織優(yōu)勢(shì)”，改善團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，從團(tuán)隊(duì)需求的角度構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)的“領(lǐng)導(dǎo)力基石－信譽(yù)”，改善團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力以推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與事業(yè)的發(fā)展，打造高效能團(tuán)隊(duì)！

為了在更短時(shí)間內(nèi)，使用更少資源來創(chuàng)造更大的價(jià)值，組織需要強(qiáng)有力但卻是靈活的管理者。組織希望領(lǐng)導(dǎo)力準(zhǔn)則被每一位員工所理解和運(yùn)用，而領(lǐng)導(dǎo)者能夠采用個(gè)性化的、靈活的領(lǐng)導(dǎo)方式去幫助員工的發(fā)展。

本課程討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何找到領(lǐng)導(dǎo)力的真諦，如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越的成就，如何通過實(shí)際行動(dòng)把理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把障礙化為創(chuàng)新，把分裂化為團(tuán)結(jié)，把冒險(xiǎn)化為收益；討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何激發(fā)人們抓住挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)，取得非凡的成功。

課程收益：

● 明晰領(lǐng)導(dǎo)力四要素：目標(biāo)、自己、他人、系統(tǒng)；

● 掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)力的三項(xiàng)基本職能；

● 通過標(biāo)桿企業(yè)去審視管理創(chuàng)新；

● 構(gòu)建四個(gè)維度的管理創(chuàng)新路徑。

課程時(shí)間：2天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象：企業(yè)負(fù)責(zé)人、中高層管理者

課程方式：案例研討+小組活動(dòng)+情境模擬+演練互動(dòng)+心得分享

課程大綱

第一講：卓越領(lǐng)導(dǎo)力的三項(xiàng)基本職能

一、領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)基本職能

1. 考慮領(lǐng)導(dǎo)者身處其中的更大系統(tǒng)的生態(tài)環(huán)境

2. 平衡大系統(tǒng)和小系統(tǒng)中的人際關(guān)系，平衡大系統(tǒng)和小系統(tǒng)的目標(biāo)

3. 通過有效的計(jì)劃和優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，對(duì)各項(xiàng)任務(wù)和項(xiàng)目進(jìn)行管理

二、領(lǐng)導(dǎo)者需要處理的四項(xiàng)關(guān)系

1. 自我

2. 自我和他人的關(guān)系

3. 自我所處在的系統(tǒng)

4. 自我和被領(lǐng)導(dǎo)者需要在該系統(tǒng)中達(dá)成的目標(biāo)

三、共啟愿景

1. 愿景的六個(gè)層次

2. 愿景具象化與明晰路徑

3. 合成團(tuán)隊(duì)愿景圖

第?講：領(lǐng)導(dǎo)者的??定位及??轉(zhuǎn)變

一、領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變

1. ?作重?的轉(zhuǎn)變

1）由個(gè)?貢獻(xiàn)重?轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^他?完成?作，發(fā)展他?

2. 時(shí)間安排的改變

1）把更多時(shí)間?于新角色（責(zé)任）上

3. ?作技巧的轉(zhuǎn)變

1）由發(fā)揮個(gè)?能?轉(zhuǎn)變?yōu)闉樗?/span>?樹?榜樣，提?管理?平和領(lǐng)導(dǎo)能?。

二、領(lǐng)導(dǎo)者的??定位

1. 充滿想象?的具體問題的綜合解決者

2. 內(nèi)?燃燒的現(xiàn)實(shí)主義者

3. 不為??的?我主義者

4. 精?充沛的?動(dòng)者

5. 奮不顧?的決?者

第三講：領(lǐng)導(dǎo)者四大突破及四大行為方式

一、將團(tuán)隊(duì)效能發(fā)揮到極致，管理者需要完成四大突破

1. 從管自己到帶團(tuán)隊(duì)的突破

2. 從管理人到經(jīng)營人的突破

3. 從指揮到與授權(quán)的突破

4. 從守城到變革的突破

二、領(lǐng)導(dǎo)者的四大行為方式

1. 根據(jù)能力和意愿，將員工分為四個(gè)階段

1）能力低意愿高

2）能力低意愿低

3）能力高意愿低

4）能力高意愿高

2. 不同階段員工需要的管理方式

1）階段員工需要指揮

2）階段員工需要輔導(dǎo)

3）階段員工需要支持

4）階段員工需要授權(quán)

工具：管理方格

第四講：卓越領(lǐng)導(dǎo)?的三?核?

一、意圖理解?

把意圖轉(zhuǎn)化成?案，把?案轉(zhuǎn)化成結(jié)果；要與執(zhí)??達(dá)成?致，必有相應(yīng)措施作?撐

二、?標(biāo)分解?

?標(biāo)的源頭是戰(zhàn)略，舉措的背后是資源

三、結(jié)果達(dá)成?

衡量管理?平唯?的標(biāo)準(zhǔn)就是績(jī)效

討論：領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)層次

第五講：技術(shù)創(chuàng)新與管理

一、創(chuàng)新的定義

1. 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

2. 熊彼特的技術(shù)創(chuàng)新理論

3. 克里斯坦森的破壞式創(chuàng)新

二、工業(yè)化的進(jìn)程

1. 二產(chǎn)比例不斷上升就業(yè)占比不斷提升的過程

2. 2013年我國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生具有歷史意義的重大變化

三、信息化進(jìn)程

1. 1980年，托夫勒《第三次浪潮》

2. 向服務(wù)的轉(zhuǎn)型

3. 全球創(chuàng)新格局：制造業(yè)服務(wù)化. 服務(wù)業(yè)數(shù)據(jù)化

第六講：構(gòu)建面向四個(gè)維度的管理創(chuàng)新路徑

一、面向顧客的管理創(chuàng)新

1. 營銷指達(dá)顧客

營銷：市場(chǎng)營銷在創(chuàng)造、溝通、傳播和交換的產(chǎn)品中，為顧客、客戶、合作伙伴以及整個(gè)社會(huì)帶來價(jià)值的一系列活動(dòng)、過程和體系。

2. 快：政策（利益分割）驅(qū)動(dòng)，激發(fā)渠道動(dòng)力對(duì)推進(jìn)到達(dá)顧客的速度。

3. 影響：“品牌或社區(qū)“誘導(dǎo)顧客快速接受產(chǎn)品

4. 感覺：情感勞動(dòng)的服務(wù)

二、面向效率的管理創(chuàng)新

1. 管理者的定義

管理：協(xié)調(diào)和監(jiān)督他人的工作活動(dòng)，使他們的工作可以有效率且有成效的完成。

2. 對(duì)效率的追求

計(jì)劃——匹配；外包——準(zhǔn)時(shí)；合作——協(xié)同；

3. 對(duì)成效的追求

三、面向員工的管理創(chuàng)新

1. 從員工、組織到管理者

2. 員工管理的3.0

3. 組織結(jié)構(gòu)的比較L型、F型、M型、N型

四、面向現(xiàn)金流的管理創(chuàng)新

1. 現(xiàn)代商業(yè)模式的五大特征

2. 多元化與專業(yè)化

3. 產(chǎn)業(yè)鏈金融

4. 行業(yè)結(jié)構(gòu)的演