| 主講老師： | 駱欣慶 |  |
| 課時安排： | 1天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
|
| 課程簡介： | 通過TRIZ理論的講解，提升學員創(chuàng)新思維，激發(fā)學員創(chuàng)新欲望，能夠從問題入手，利用所學知識，提出解決方案。本課程具有較高的可操作性，學員學習后，會利用TRIZ方法進行實際的發(fā)明創(chuàng)造活動，解決企業(yè)遇到的具體問題。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2022-11-25 14:28 |
授課時間：6個小時（線下一天）
授課對象：企業(yè)中高層管理人員，企業(yè)從事與創(chuàng)新有關的管理人員，企業(yè)設計開發(fā)人員，企業(yè)研發(fā)部工作人員等。
課程簡介：通過TRIZ理論的講解，提升學員創(chuàng)新思維，激發(fā)學員創(chuàng)新欲望，能夠從問題入手，利用所學知識，提出解決方案。本課程具有較高的可操作性，學員學習后，會利用TRIZ方法進行實際的發(fā)明創(chuàng)造活動，解決企業(yè)遇到的具體問題。
課程大綱 |
一、引子 1、世界發(fā)生了根本性變化 2 企業(yè)生命周期越來越短 2 高維視角下的決策挑戰(zhàn) 2、不提升，就淘汰 |
二、為何需要創(chuàng)新 1、什么是創(chuàng)新 2 案例：游戲機的進化 2、創(chuàng)新的機會在哪里 2 影響未來的8種新技術 |
三、創(chuàng)新思維突破 1、你的所有決策，依賴于你現有的認知框架 2 案例：海盜分贓 2、認知突破三大障礙之一：直覺錯誤 2 案例：未完成的賭局 3、認知突破三大障礙之二：思維定勢 2 案例：路徑依賴，奇怪的鍵盤 4、認知突破三大障礙之三：維度限制 2 案例：街電，美團 5、如何提升自己的認知 |
四、TRIZ方法概述 1、傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法 2 試錯法，頭腦風暴法，逆向思維法 2、什么是TRIZ 2 TRIZ的理論框架 2 技術演化的規(guī)律 2 問題與解的同一性 2 TRIZ問題解決流程 3、TRIZ的基本概念 2 發(fā)明級別 2 S型技術曲線 2 理想度與理想系統(tǒng) |
五、TRIZ應用入門 1、創(chuàng)新中的物理矛盾 2 物理矛盾的界定 2 常見物理矛盾類型 2 四大分離原理及應用 2、創(chuàng)新中的技術矛盾 2 技術矛盾的界定 2 常見技術矛盾中的通用功能參數 2 技術矛盾矩陣 2 40個發(fā)明創(chuàng)造原理 3、TRIZ應用舉例 結束語
|
課程四大收益 2 提升個人與團隊創(chuàng)新能力 2 明晰創(chuàng)新思維，了解創(chuàng)新發(fā)展規(guī)律 2 掌握基本TRIZ創(chuàng)新方法 2 幫助企業(yè)實現創(chuàng)新轉型 |
授課特點 2 全程互動授課 2 案例新，代表性強 2 氣氛熱烈，吸引力強 2 學后立刻可以解決實際問題 |
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網安備 11011502001314號