授課時(shí)間：6個(gè)小時(shí)（線下一天）
授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員，企業(yè)從事與創(chuàng)新有關(guān)的管理人員，企業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)人員，企業(yè)研發(fā)部工作人員等。
課程簡(jiǎn)介：通過(guò)TRIZ理論的講解，提升學(xué)員創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新欲望，能夠從問(wèn)題入手，利用所學(xué)知識(shí)，提出解決方案。本課程具有較高的可操作性，學(xué)員學(xué)習(xí)后，會(huì)利用TRIZ方法進(jìn)行實(shí)際的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，解決企業(yè)遇到的具體問(wèn)題。
課程大綱 |
一、引子 1、世界發(fā)生了根本性變化 2 企業(yè)生命周期越來(lái)越短 2 高維視角下的決策挑戰(zhàn) 2、不提升，就淘汰 |
二、為何需要?jiǎng)?chuàng)新 1、什么是創(chuàng)新 2 案例：游戲機(jī)的進(jìn)化 2、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)在哪里 2 影響未來(lái)的8種新技術(shù) |
三、創(chuàng)新思維突破 1、你的所有決策，依賴(lài)于你現(xiàn)有的認(rèn)知框架 2 案例：海盜分贓 2、認(rèn)知突破三大障礙之一：直覺(jué)錯(cuò)誤 2 案例：未完成的賭局 3、認(rèn)知突破三大障礙之二：思維定勢(shì) 2 案例：路徑依賴(lài)，奇怪的鍵盤(pán) 4、認(rèn)知突破三大障礙之三：維度限制 2 案例：街電，美團(tuán) 5、如何提升自己的認(rèn)知 |
四、TRIZ方法概述 1、傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法 2 試錯(cuò)法，頭腦風(fēng)暴法，逆向思維法 2、什么是TRIZ 2 TRIZ的理論框架 2 技術(shù)演化的規(guī)律 2 問(wèn)題與解的同一性 2 TRIZ問(wèn)題解決流程 3、TRIZ的基本概念 2 發(fā)明級(jí)別 2 S型技術(shù)曲線 2 理想度與理想系統(tǒng) |
五、TRIZ應(yīng)用入門(mén) 1、創(chuàng)新中的物理矛盾 2 物理矛盾的界定 2 常見(jiàn)物理矛盾類(lèi)型 2 四大分離原理及應(yīng)用 2、創(chuàng)新中的技術(shù)矛盾 2 技術(shù)矛盾的界定 2 常見(jiàn)技術(shù)矛盾中的通用功能參數(shù) 2 技術(shù)矛盾矩陣 2 40個(gè)發(fā)明創(chuàng)造原理 3、TRIZ應(yīng)用舉例 結(jié)束語(yǔ)
|
課程四大收益 2 提升個(gè)人與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力 2 明晰創(chuàng)新思維，了解創(chuàng)新發(fā)展規(guī)律 2 掌握基本TRIZ創(chuàng)新方法 2 幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型 |
授課特點(diǎn) 2 全程互動(dòng)授課 2 案例新，代表性強(qiáng) 2 氣氛熱烈，吸引力強(qiáng) 2 學(xué)后立刻可以解決實(shí)際問(wèn)題 |
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)
(微信同號(hào))