創(chuàng)新思維與方法

課程設計說明：

該課程的主要目的是激發(fā)學員的創(chuàng)新熱情，刺激學員離開他們的舒適區(qū)，愿意進行創(chuàng)新的嘗試。同時，課程將傳授實用的創(chuàng)新規(guī)律，讓學員能在以后的工作中，實際的應用這些規(guī)律進行創(chuàng)新實踐。

課程設計分為五大部分：

第一部分，通過對企業(yè)生命周期的介紹，提出為何管理手段越來越先進，而企業(yè)壽命越來越短的悖論。然后給出世界頂級公司10年變化的比較，引出結(jié)論：如果不創(chuàng)新，不接受新的科技，一定會被淘汰。接下來，介紹了未來影響世界最重要的8種科技，大幅開拓學員的視野。

第二部分，創(chuàng)新認知。所有管理者，每天都做出各種決策，決策的依據(jù)都是自己的認知體系。一般而言，正常做決策，個人的認知體系可以勝任，但是在創(chuàng)新的時候，個體認知體系由于沒有見過創(chuàng)新的概念，大概率是會拒絕的。所以，所有個體都需要進行認知體系的升級。該部分講解了大量的限制認知的案例，最后給出了何能提升自己的認知的路徑。

第三部分，創(chuàng)新格局。你看到的世界，取決于你在什么維度看這個世界。格局越高，創(chuàng)新能力越強。怎么提升格局。在大尺度上看世界的演化，就可以洞察很多事物背后的根本規(guī)律，包括：毛澤東的格局，聯(lián)想和華為的比較案例等，解釋創(chuàng)新的第一要務是選擇道路。

第四部分，介紹創(chuàng)新的基本規(guī)律。創(chuàng)新是有規(guī)律的，其中包括技術(shù)演化的規(guī)律，單變量沖突的規(guī)律，多變量沖突的規(guī)律，企業(yè)成長的S型曲線規(guī)律等多個高維創(chuàng)新方法論。讓學員能夠通過所學的知識，進行實際的創(chuàng)新活動。

第五部分，創(chuàng)新的組織架構(gòu)。創(chuàng)新的核心問題是激發(fā)員工的參與度。通過具體案例分析，提出提升員工參與創(chuàng)新的具體組織設計模式。另外還要注意顛覆性的創(chuàng)新如何進行保護，最后給出了未來創(chuàng)新型企業(yè)的組織架構(gòu)模式。

該課程信息量較大，學員可以在該課程中開闊視野，腦洞大開，激發(fā)創(chuàng)新熱情，同時課程推薦大量優(yōu)秀圖書，鼓勵學員養(yǎng)成讀書習慣。