CAS-創(chuàng)新思維腦體操

【課程背景】

習近平總書記曾指出：“創(chuàng)新是企業(yè)經營最重要的品質，也是今后我們爬坡過坎必須要做到的。”對今天中國各行業(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡，選擇創(chuàng)新走下去、從內部產生優(yōu)質的變化與改進，持續(xù)發(fā)展，才能有增長的機會，才能迎向企業(yè)的第二曲線。

創(chuàng)新的思維和方法學校教育不會教，但卻是企業(yè)管理干部的核心競爭力，但大家普遍有如下困惑和不解：

創(chuàng)新思維是什么？

創(chuàng)新思維有什么用途？

創(chuàng)新思維能力能否培訓？

創(chuàng)新思維有哪些方法工具？

本課程將采用令人耳目一新的“體操式創(chuàng)新思維”訓練模式，針對學員對創(chuàng)新思維的困惑和不解，通過豐富的案例分析和大量的思維訓練，激發(fā)學員大腦的創(chuàng)新思維，掌握創(chuàng)新方法，迅速將創(chuàng)新落地應用于工作和生活之中，內化成學員的創(chuàng)新思維習慣。

【課程收益】

l 系統(tǒng)了解創(chuàng)新思維的基本原理和方法

l 學習創(chuàng)新思維觀念，改進和開拓工作思路

l 訓練創(chuàng)新思維技能，提高實際解決問題的能力

l 挑戰(zhàn)和解決工作中的難題，在培訓學習的過程中深度思考和實踐

【課程特色】

l 講師具有豐富的創(chuàng)新訓戰(zhàn)項目咨詢經驗與案例，可以根據行業(yè)定制，案例更具實戰(zhàn)性；

l 課前利用診斷工具，進行需求調研，現場就企業(yè)實際問題展開，增強參與度和實戰(zhàn)體會；

l 形式立體豐富，“原理講解+應用案例+現場演練”，互動豐富，代入感強；

【課程對象】需要創(chuàng)新突破的管理干部，企業(yè)創(chuàng)新項目、試驗項目的研發(fā)技術骨干，需要轉型或持續(xù)開發(fā)/升級產品的產品經理/項目經理

【課程時間】6小時

【課程大綱】

一、認知篇：什么是創(chuàng)新思維

目的: 建立學員對創(chuàng)新思維的認知，并且反思認知誤區(qū)

1. 創(chuàng)新思維的3個特點

? 創(chuàng)新思維是主動積極的意識

? 創(chuàng)新思維是深度思考的習慣

? 創(chuàng)新思維是解決問題的能力

2. 創(chuàng)新思維5個誤區(qū)

? 創(chuàng)新思維就是發(fā)明創(chuàng)造

? 一般人不需要創(chuàng)新思維

? 創(chuàng)新思維主要靠靈感

? 創(chuàng)新思維是天才所有，無法學

? 創(chuàng)新思維沒有實用價值

二、思考篇：什么阻礙了我們的創(chuàng)新思維？

目的: 加深學員對思維定勢危害的認識，催化學員開始對創(chuàng)新思維感興趣，想提升

1. 團隊思考：工作中有哪些缺乏創(chuàng)新思維的痛點？

? 明明很簡單的問題，為什么變得難解決了？

? 我們?yōu)槭裁磿押唵蔚氖虑閺碗s化？

2. 創(chuàng)新的攔路虎——思維定勢

? 什么是思維定勢？

? 思維定勢自檢：切方塊測試

3. 阻礙創(chuàng)造性思維的六種思維定勢

? 習慣性思維定勢

? 書本性思維定勢

? 經驗性思維定勢

? 局限性思維定勢

? 從眾型思維定勢

? 直線型思維定勢

三、訓練篇：如何運用體操式創(chuàng)新思維訓練法提升創(chuàng)新能力？

目的: 協助學員理解所有創(chuàng)新思維背后的原理以及如何正確運用創(chuàng)新方法訓練創(chuàng)新思維

1. 固化思維突破法

? 訓練一：尋找規(guī)則法

? 訓練二：找理由法

? 訓練三：頓悟類圖形法