主講老師: | 馬龍照 | |
課時安排: | 1天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 1、應(yīng)急管理與突發(fā)應(yīng)急事件的分級與分類 2、歷年來各類企業(yè)突發(fā)應(yīng)急事件回顧 3、我國在應(yīng)急管理方面法律法規(guī)及政策 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-28 21:15 |
一、什么是應(yīng)急管理?
1、應(yīng)急管理與突發(fā)應(yīng)急事件的分級與分類
2、歷年來各類企業(yè)突發(fā)應(yīng)急事件回顧
3、我國在應(yīng)急管理方面法律法規(guī)及政策
案例分析:
? 中石化“11.22”管道泄漏爆燃事故
? 山東煙臺棲霞市笏山金礦“1·10”重大爆炸事故處理結(jié)果的啟示
二、新媒體環(huán)境下聲譽維護與公關(guān)策略
1、 媒體的發(fā)展與演變
2、 自媒體傳播下的輿情特征
3、 輿論監(jiān)督之下企業(yè)的處理困境
4、 輿論傳播中的“兩個世界”理論應(yīng)用
案例分析:
? 國資委面對央企負(fù)面輿論如何給出正面回應(yīng),獲全網(wǎng)點贊
? 央企如何在南海主權(quán)問題,利用互聯(lián)網(wǎng)傳播引導(dǎo)公眾情緒
三、突發(fā)應(yīng)急事件中輿情管控的原則及方法
(一)原則
1、態(tài)度坦誠,疏導(dǎo)負(fù)面情緒;
2、措施果斷,控制事態(tài)發(fā)展;
3、信息透明,提高可信度;
4、策略靈活,聯(lián)手處置危機;
5、追究責(zé)任,徹底消除隱患;
(二)方法論(系統(tǒng)解讀國務(wù)院61號文件)
1、責(zé)任主體——誰來回應(yīng)?
2、輿情標(biāo)準(zhǔn)——回應(yīng)什么?
3、回應(yīng)實效——怎么回應(yīng)?
案例分析:
? 2020年浙江溫嶺“612”槽罐車爆炸事故輿論回應(yīng)分析
? 中建某局事故處置中如何進(jìn)行有效切割,避免二次危機
? 山東某制藥企業(yè)為何因一篇回應(yīng)引發(fā)全網(wǎng)質(zhì)疑
四、突發(fā)應(yīng)急處理的實務(wù)操作
1、 突發(fā)應(yīng)急模擬場景構(gòu)建
2、 處理突發(fā)事件的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
3、 突發(fā)事件的內(nèi)部危機公關(guān)(內(nèi)部人員)
4、 突發(fā)事件的外部危機公關(guān)(主管機關(guān)、媒體、公眾、客戶等)
5、 應(yīng)急處理中的誤區(qū)與錯誤行為
6、 應(yīng)急溝通當(dāng)中的聲明撰寫、采訪作答原則與技巧
案例分析:
? 華為公司在孟晚舟事件中的回應(yīng)
? 無錫高架橋側(cè)翻事件輿情公關(guān)
? 2019成都實驗七中群體事件中的溝通處置
【課程特色】
案例分析、腦力激蕩、情景演練、短片播放、互動性強、貼近實際、深入淺出、邏輯性強
【授課對象】
各地方應(yīng)急管理局、國央企單位工程公司
【課程時長】3-6小時(半天-1天)
京公網(wǎng)安備 11011502001314號