如何在企業(yè)中實現(xiàn)自我理想

【課程背景】焦慮的社會氛圍、快速的發(fā)展步伐、不良的社會競爭、工作和生活的壓力等因素，會導致很多人在工作和生活中失去自我，不清楚自己為什么而活，為什么而工作？當一個人失去自我時，做事的態(tài)度就會變成被動，任何的壓力都會讓他覺得生命很苦。而工作是最能幫助一個人找回自我，實現(xiàn)自我理想、體現(xiàn)自我價值的途徑。那如何打造跟企業(yè)的共贏關系？如何在企業(yè)中實現(xiàn)自我理想，讓自己的人生成功幸福？本課程從心理角度切入，帶領大家從審視重塑三觀、建立職業(yè)道理、提升自己的心理資本和正能量入手，重新認知自己打造自己想要的職業(yè)生涯。

【課程收益】

1． 掌握認識自我，重塑三觀的技巧

2． 認知必要的職業(yè)道德

3． 掌握提升心理資本的技巧

4． 掌握給自己賦能的技巧

5． 掌握理解六層次運用技巧

【課程時長】6小時

【授課風格】案例講解+心理測試+游戲體驗+技巧練習+分享總結

【課程大綱】

第一章：認識真實自我，審視重塑三觀

一、        案例解析及討論：職場中的懶螞蟻和懶蟲效應的本質(zhì)是什么？

二、        三觀的形成解讀

1． 學員練習：寫出人生最重要的三件事---角色、使命、價值觀

2． 學員討論：為什么每個人寫出來的不一樣？

3． 心理學中的人格理論

4． 影響三觀形成的5個因素

（1）   先天因素

（2）   原生家庭的影響

（3）   本人親身經(jīng)驗

（4）   觀察他人的經(jīng)驗

（5）   本人感悟

5． 學員討論：先天影響大還是后天影響大？

三、        重塑三觀的技巧：

1． 改變意識焦點技巧---案例解析：客戶買了50萬理財產(chǎn)品，第二天要退，鬧騰了一個月。

2． 擴大價值技巧

3． 寫出想法和做法技巧

第二章：遵守職業(yè)道德，打造個人口碑

一、        案例解析：

1． 為什么石經(jīng)理到哪，客戶跟到哪？

2． 學員討論：如果你是客戶，你希望幫你的員工具備哪些素質(zhì)？

二、        職業(yè)道德與自身發(fā)展

1． 職業(yè)道德與人格

2． 職業(yè)道德與職業(yè)

3． 職業(yè)道德與成功

三、        職業(yè)人應遵守的職業(yè)道德

1． 誠實守信

（1）   忠誠于所屬企業(yè)

（2）   忠誠于企業(yè)的老板

（3）   忠誠于自己的團隊

（4）   保守企業(yè)的秘密

（5）   感恩公司與上司

2． 愛崗敬業(yè)

（1）   敬業(yè)的內(nèi)涵

（2）   樹立理想企業(yè)目標一致的思想

（3）   強化職業(yè)責任

（4）   提高職業(yè)技能

（5）   珍視每一個工作機會

3． 團結互助

（1）   具備強烈的歸屬感

（2）   參與和分享

（3）   平等尊重

（4）   信任

（5）   協(xié)同合作

（6）   顧全大局

4． 文明禮貌

（1）   儀表端莊

（2）   語言規(guī)范

（3）   舉止得體

（4）   待人熱情

5． 辦事公道

（1）   堅持真理

（2）   公私分明

（3）   公平公正

（4）   光明磊落

6． 遵紀守法

（1）   學法、知法、守法、用法

（2）   遵守公司紀律和規(guī)范

7． 開拓創(chuàng)新

（1）   惟有創(chuàng)新才能不斷前進

（2）   打破有阻礙的常規(guī)

（3）   培養(yǎng)和運用創(chuàng)造性思維

第三章：突破成長的墻，提升心理資本

一、        游戲體驗：

1． 四種關系，你選擇哪種？

2． 學員思考：你敢于要求你想要的關系嗎？受挫后你心里會怎么想？

二、        阻礙成長的三堵墻

1． 我不可愛

2． 我沒有價值

3． 我勝任不了

4． 學員討論：墻是怎么形成的？

三、        人的4大資本

1． 經(jīng)濟資本

2． 人力資本

3． 社會資本

4． 心理資本

四、        提升心理資本，突破成長的墻

1． 負面情緒轉(zhuǎn)化法

2． 負面評價轉(zhuǎn)化法

3． 小步快跑突破法

4． 自我賦能表象訓練法

第四章：借力平臺資源，成就自我夢想

一、        團體游戲體驗

1． 博弈大戰(zhàn)

2． 學員討論

二、        理解六層次訓練技巧

1． 精神/系統(tǒng)

2． 身份

3． 信念

4． 能力

5． 行為

6． 環(huán)境

三、        學員分享總結