主講老師: | 張志濱 | ![]() |
課時(shí)安排: | 1-2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡(jiǎn)介: | 本工作坊并不是來(lái)講戰(zhàn)略知識(shí),而是通過(guò)實(shí)戰(zhàn)操作、共創(chuàng)方式來(lái)提升企業(yè)戰(zhàn)略的共識(shí),可以激發(fā)管理層的積極參與,坦誠(chéng)溝通企業(yè)現(xiàn)狀、探討企業(yè)發(fā)展方向,對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略愿景并達(dá)成共識(shí), 制定下一步行動(dòng)計(jì)劃,并落實(shí)到個(gè)人與團(tuán)隊(duì)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-18 09:07 |
【課程背景】
對(duì)于創(chuàng)新型企業(yè)、高成長(zhǎng)企業(yè),戰(zhàn)略是持續(xù)變化升級(jí)的,如何在關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn),集合不同的觀點(diǎn),形成轉(zhuǎn)折共識(shí)?
上下同欲者勝,如何讓發(fā)展戰(zhàn)略形成上下一致的理念?
如何讓不同時(shí)期加入、不同利益訴求的高管,形成一致的戰(zhàn)略共識(shí)?
本工作坊并不是來(lái)講戰(zhàn)略知識(shí),而是通過(guò)實(shí)戰(zhàn)操作、共創(chuàng)方式來(lái)提升企業(yè)戰(zhàn)略的共識(shí),可以激發(fā)管理層的積極參與,坦誠(chéng)溝通企業(yè)現(xiàn)狀、探討企業(yè)發(fā)展方向,對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略愿景并達(dá)成共識(shí), 制定下一步行動(dòng)計(jì)劃,并落實(shí)到個(gè)人與團(tuán)隊(duì)。
課程涉及的戰(zhàn)略,可以是公司的整體發(fā)展戰(zhàn)略,也可以是事業(yè)部、業(yè)務(wù)單元的部門級(jí)戰(zhàn)略,或者是跨部門的新產(chǎn)品戰(zhàn)略、營(yíng)銷戰(zhàn)略、銷售戰(zhàn)略等。
【課程收益】
? 通過(guò)結(jié)構(gòu)化引導(dǎo),增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對(duì)企業(yè)的信心,創(chuàng)建一個(gè)能被整個(gè)組織所擁有的共同的戰(zhàn)略共識(shí)
? 診斷企業(yè)的現(xiàn)狀與愿景目標(biāo)的差距,思考戰(zhàn)略的調(diào)整,達(dá)成共識(shí)
? 制定行動(dòng)計(jì)劃,來(lái)呵護(hù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,有效分解和執(zhí)行
? 投入產(chǎn)出比高,以培訓(xùn)的價(jià)格,獲得咨詢的品質(zhì)
【課程對(duì)象】 執(zhí)行股東、公司管理層、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、職業(yè)經(jīng)理人、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、各級(jí)管理者
【課程時(shí)間】1-2天
【課程大綱】
【課程收益】
一、 破冰
u 共識(shí)營(yíng)的規(guī)則
l 放下論斷,開放發(fā)言
l 目標(biāo)一致,行動(dòng)一致
l 達(dá)成一致,堅(jiān)決執(zhí)行
u 共識(shí)營(yíng)的流程
l 定義問(wèn)題,達(dá)成共識(shí)
l 系統(tǒng)思考,梳理要素
l 聚焦關(guān)鍵,分析癥狀
l 整合建議,明確措施
l 精明決策,落地行動(dòng)
破冰活動(dòng):拆心墻
二、 對(duì)公司的戰(zhàn)略分析
u 公司的戰(zhàn)略系統(tǒng)
l 從價(jià)值觀與使命出發(fā)
l 戰(zhàn)略系統(tǒng)的三大原則
l 公司戰(zhàn)略診斷與分析
u 公司的三大戰(zhàn)略方向
l 通用戰(zhàn)略
l 藍(lán)海戰(zhàn)略
l 核心競(jìng)爭(zhēng)力獲得戰(zhàn)略
u 公司的市場(chǎng)趨勢(shì)分析
l 公司的競(jìng)爭(zhēng)SWOT分析
l 我們是靠什么走向成功的?
l 我們面臨著的主要問(wèn)題和挑戰(zhàn)是什么?
l 公司面臨哪些機(jī)遇的重要條件是什么?
工具:戰(zhàn)略分析、SWOT分析、 PEST分析
案例:知名企業(yè)的愿景,特變電工的海外戰(zhàn)略分析與規(guī)劃
二、創(chuàng)建共同的愿景
u 什么是愿景?
l 什么樣的愿景可以激發(fā)我們的動(dòng)力?
l 榜樣公司的愿景
u 創(chuàng)建共同愿景的五步法
l 愿景思考
l 愿景區(qū)分
l 愿景融合
l 愿景提煉
l 達(dá)成共識(shí)
工具模型:愿景的共創(chuàng)流程(溝通-整合-提煉-共識(shí))
案例:知名企業(yè)的愿景樣本,微軟 阿里 華為 思科
三、戰(zhàn)略目標(biāo)共識(shí)
u 什么是我們的戰(zhàn)略目標(biāo)
l 實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的關(guān)鍵要素是什么?
l 目標(biāo)的溝通
l 目標(biāo)的共識(shí)
l 5-維系統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)力模型
u 5-維系統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)估
l 戰(zhàn)略系統(tǒng)
l 文化系統(tǒng)
l 流程系統(tǒng)
l 人員系統(tǒng)
l 績(jī)效系統(tǒng)
工具模型:5-維系統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)估
案例:華為 三一重工 美的集團(tuán)
四、戰(zhàn)略方向的制定
u 什么是我們的戰(zhàn)略方向?
l 戰(zhàn)略方向的思考
l 戰(zhàn)略方向的區(qū)分
u 重要障礙的思考
l 重要障礙的區(qū)分
l 如何突破這些障礙來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的愿景和目標(biāo)?
n 重要障礙的溝通
n 重要障礙的整合
n 重要障礙的提煉
n 重要障礙的共識(shí)
u 戰(zhàn)略方向的溝通
l 戰(zhàn)略方向的整合
l 戰(zhàn)略方向的提煉
l 戰(zhàn)略方向的共識(shí)
-工具模型:共創(chuàng)的流程(目標(biāo)-溝通-整合-提煉-共識(shí))
案例:華為 三一重工 美的集團(tuán)
五、系統(tǒng)行動(dòng)
u 這些方向帶來(lái)哪些重要行動(dòng)?
l 這些行動(dòng)的互動(dòng)關(guān)系是什么?
l 如何進(jìn)行系統(tǒng)行動(dòng)而達(dá)到最佳的效果?
u 系統(tǒng)行動(dòng)的思考
l 系統(tǒng)行動(dòng)的區(qū)分
l 系統(tǒng)行動(dòng)的溝通
l 系統(tǒng)行動(dòng)的整合
l 系統(tǒng)行動(dòng)的提煉
l 系統(tǒng)行動(dòng)的共識(shí)
u 行動(dòng)計(jì)劃
l 如何制動(dòng)行之有效的行動(dòng)計(jì)劃?
l 行動(dòng)計(jì)劃的重要原則
l 行動(dòng)計(jì)劃中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
l 行動(dòng)計(jì)劃時(shí)間表的制定
工具:行動(dòng)計(jì)劃表
六、總結(jié)與提升
l 反思今天的重要成果
l 傾聽團(tuán)隊(duì)的感受
學(xué)員分享與提問(wèn),老師回答與點(diǎn)評(píng)
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