高端教師禮儀培訓-教師禮儀打造，贏得家長好感

【課程背景】      

教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。

教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應有的氣質(zhì)與風度。教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。在個人形象越來越重要的今天，教師應具備怎樣的基本禮儀和素養(yǎng)？教師形象在教育中又具有怎樣的意義？如何以高素質(zhì)的內(nèi)在素養(yǎng)（修養(yǎng)、素質(zhì)）和外在素養(yǎng)（儀表、儀容）影響、教育學生？

【課程收益】

?  了解禮儀核心本質(zhì)，學習“禮者敬人”的理念

?  提高教師人員自身素質(zhì)，塑造學校良好形象

?  掌握教師禮儀提升的五大方面，上百個知識點

?  調(diào)整、改善、完善與塑造教師在工作中的形象打造，掌握規(guī)范的教師禮儀常識、職業(yè)操守，提升教師人員及學校的形象

?  促使自身的職業(yè)特征和外在魅力得以強化，增強工作自信心

*心流模型：陳老師基于組織行為學基礎上創(chuàng)建，推導出決定現(xiàn)代職場人，快速成長，跳出舒適圈。該模型對企業(yè)培養(yǎng)、員工自我提升，產(chǎn)生深遠影響，進而提高員工職業(yè)素養(yǎng)水平，為發(fā)展的優(yōu)秀人才，提供重要參考依據(jù)。

【課程特色】

1.      專業(yè)性強：課程需求，細致調(diào)研、專業(yè)定制、精準對接。

2.      落地性強：理論+企業(yè)案例相結合，一擊命要、直擊工作中實操難點。

3.      工具性強：知識要領使用落地化工具逐個拆解、可操作、可運用。

4.      可操性強：體驗式訓練加模擬場景教練，形成肌肉記憶。

【課程對象】全體教師

【課程時間】1-2天（6小時/天）

【課程大綱】

第一章節(jié)   教師禮儀共識篇，為您的學生帶來什么價值？

 1. 禮儀的內(nèi)涵

 2. 學生接受知識的前提是接受了教師

第二章節(jié)   如何做儀表得體的教師，讓您的學生以您為榮？

 1、形象的建立與成功到底有什么樣的關系？

?  第一印象的重要性

?  案例分析 

?  按照身份打理衣柜的技巧 

2、女教師儀表規(guī)范——典雅、大方、贏得尊重

?  女教師套裝選擇

?  女教師非套裝選擇

?  女教師妝容要求

 3、男教師儀表規(guī)范——尊貴、優(yōu)雅、值得信賴

?  適合男教師的三款服裝

?  襯衫穿著五原則

?  恰當配飾畫龍點睛

?  儀容要求——男人的臉有兩層衣服

4、著裝的T、P、O原則

第三章節(jié)   如何做一個儀表端莊的人民教師？

 1. 行為是您內(nèi)心世界的展現(xiàn)

?  足容重：步伐穩(wěn)健、莊重

?  手容恭：體現(xiàn)你的恭敬

?  目容端：眼光要端正

?  口容止、聲容靜

?  頭容直、氣容肅

?  立容德

?  色容莊：神色要端莊

?  坐如尸

?  體態(tài)語言在課堂中的應用

第四章節(jié)   如何做一個善于溝通的教師 ？

 1. 何為溝通

 2. 溝通的基礎

 3. 溝通過程中最大的障礙

 4. 推理階梯

 5. 傾聽的技巧

 6. 提問的藝術

 7. 多豎起拇指 

第五章節(jié)   如何做一個與家長同盟的教師 ？

1. 從家長的期待出發(fā)

2. 為家長提供具體的幫助

3. 積極的“請家長”

4. 理性的接打電話

5. 讓家長愉快的離開

第六章節(jié)   如何做一個懂得社交規(guī)則的教師

1.     稱呼禮儀－文雅得體聞者心悅

2.     介紹禮儀－有先有后清晰簡明

3.     握手禮儀一握對方手，永遠是朋友

4.     名片禮儀－揚名你我雙手接遞

5.     接待禮儀－灑掃庭院熱誠相待