職業(yè)生涯規(guī)劃

【課程背景】

“凡事預則立，不預則廢”，管理學中的經典論調之一就是在計劃中使用的時間和精力越多，在執(zhí)行中所耗費的時間和精力就越少，無論是剛剛步入職場的大學生，還是職場當中已經成為中流砥柱的老員工，都需要對自己的職業(yè)生涯進行清晰和明確的定位規(guī)劃，以幫助自己明確目標和發(fā)展路徑，這樣才能有效的制定對應的成長發(fā)展計劃，不斷提高自身職業(yè)價值，快速發(fā)展。本課程有效針對應屆大學生及職場新人，幫助學員認知理解職業(yè)生涯規(guī)劃，理清自身職業(yè)生涯規(guī)劃的方向，并制定有效可行的職業(yè)生涯規(guī)劃。樹立員工在企業(yè)發(fā)展的短、中、長期方向目標，增加組織凝聚力，提高自我工作積極性，提升團隊運作效率。

【課程收益】

認知職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，產生職業(yè)生涯規(guī)劃的意識；

掌握自我認知SWOT分析的方法和技巧；

掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的邏輯思路和方法，能夠有效開展個人職業(yè)生涯規(guī)劃；

提升對企業(yè)內部發(fā)展的認知，增強自主意識和工作積極性。

【課程特色】課程邏輯清晰，理論與實操結合，“干貨滿滿”，學以致用；

【課程對象】企業(yè)新進應屆畢業(yè)生，在校應屆畢業(yè)生

【課程時間】1天

【課程大綱】

一、職業(yè)生涯規(guī)劃概念

1、職業(yè)生涯揚帆于選擇

?  人一生重要的事情在于選擇，找對職業(yè)，跟對人

?  選擇大于努力：職業(yè)生涯規(guī)劃概念及重要性

?  從企業(yè)組織角度看職業(yè)生涯規(guī)劃

?  就業(yè)形勢的五維分析法及未來五年的就業(yè)發(fā)展趨勢

二、自我認知探索

1、性格探索

?  性格決定了你的職場下限

?  性格的評定方法

2、能力探索：

?  能力決定了你的發(fā)展?jié)摿?/span>

?  能力的評定方法

2、職業(yè)興趣探索

?  職業(yè)興趣決定了你的發(fā)展上限

?  職業(yè)興趣的評定方法

3、職業(yè)價值觀探索

?  職業(yè)價值觀決定了你的發(fā)展方向

?  職業(yè)價值觀的評定方法

5、個人分析：STOW分析

三、職業(yè)社會認知

1、現代社會的職場概況與職業(yè)發(fā)展

?  高等教育發(fā)展與大學生就業(yè)

?  社會轉型背景下的職業(yè)發(fā)展與職業(yè)能力要求

?  知識經濟與職業(yè)發(fā)展

2、認識職場

?  職業(yè)社會對人才的要求

?  職場與校園的差異性分析：需求點的轉換和角色認知

?  初入職場所需關注的要點分析

四、職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則

?  事實求實原則

?  切實可行原則

?  循序漸進原則

?  因人而異原則

?  發(fā)展性原則

2、生涯規(guī)劃的步驟：

?  認識自我

?  評估環(huán)境

?  確定生涯發(fā)展的目標

?  制定行動方案并實施

?  評估與反饋