主講老師: | 朱華 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 1、 購(gòu)買的實(shí)質(zhì); 2、 購(gòu)買動(dòng)機(jī); 3、 五金行業(yè)的銷售特性; | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-08-17 12:06 |
引言:五金行業(yè)銷售分析
第一單元:認(rèn)識(shí)渠道銷售
一、 購(gòu)買的真相
1、 購(gòu)買的實(shí)質(zhì)
2、 購(gòu)買動(dòng)機(jī)
3、 五金行業(yè)的銷售特性
二、 銷售溝通
1、 銷售中的流程
2、 銷售溝通的目的與要素
第二單元:五金行業(yè)經(jīng)銷商的選擇與開(kāi)發(fā)
一、 對(duì)客戶的思考
二、 經(jīng)銷商的幾種類型
三、 銷售中的“推”“拉”之道
四、 經(jīng)銷商談判的要素
五、 與經(jīng)銷商的博弈之道
1、 正確看待與經(jīng)銷商的關(guān)系
2、 為經(jīng)銷商提供合適的服務(wù)
3、 和經(jīng)銷商博弈過(guò)程中操作要點(diǎn)
六、 經(jīng)銷商管理的要點(diǎn)
1、 渠道中敏感問(wèn)題的討論
2、 建立銷售預(yù)警系統(tǒng)
第三單元:經(jīng)銷商維護(hù)與激勵(lì)
一、 經(jīng)銷商關(guān)系管理
1、 處理經(jīng)銷商投訴的任務(wù)
2、 處理經(jīng)銷商投訴的流程
3、 經(jīng)銷商數(shù)據(jù)的建立與利用
4、 經(jīng)銷商忠誠(chéng)度的打造
5、 經(jīng)銷商鏈的形成
二、 經(jīng)銷商激勵(lì)
1、 經(jīng)銷商激勵(lì)的誤區(qū)
2、 經(jīng)銷商激勵(lì)的原則與方法
第四單元:銷售人員個(gè)人管理
一、 個(gè)人時(shí)間管理
1、 時(shí)間管理就是效率和效能的管理
2、 要事第一
3、 讓自己的效率倍增
二、 個(gè)人目標(biāo)管理
1、 真目標(biāo)還是偽目標(biāo)
2、 目標(biāo)設(shè)立的兩個(gè)分方法和三個(gè)步驟
3、 如何讓目標(biāo)深入內(nèi)心世界與目標(biāo)落實(shí)
4、 從目標(biāo)到計(jì)劃
三、 個(gè)人項(xiàng)目管理
1、 正向思維與反向思維
2、 連問(wèn)五個(gè)為什么找到根本問(wèn)題
3、 項(xiàng)目管理四要素
四、銷售人員智慧
第五單元:銷售人員考核要點(diǎn)
一、 人性化管理思辨
1、 人性化管理的討論
2、 人性化管理的本質(zhì)是“結(jié)果管理”
3、 “用霹靂手段,顯菩薩心腸”
二、 銷售人員考核的原則
三、 銷售人員考核的四葉草
第六單元:個(gè)人激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
一、 銷售人員壓力管理
二、 學(xué)會(huì)自我激勵(lì)
三、 區(qū)分人本需求和角色需求
四、 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)手法與激勵(lì)資源庫(kù)的建立
結(jié)束部分:課程回顧、心得分享、合影留戀
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